SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP/MTs…..................................................
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester :VIII/2

Kompetensi Inti:
KI 1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Waktu Belajar
3.11 Menganalisis 1. Menjelaskan  Konsep getaran Mengamati : Sikap : Jurnal 6 TM (17 Handout
konsep getaran, konsep getaran  Periode dan 1. Mengamati prinsip JP) Getaran,
gelombang, dan 2. Mengaitkan frekuensi pada kerja gendang yang Tes Tertulis gelombang,
bunyi dalam hubungan antara getaran dianalogikan Soal pilihan ganda dan bunyi

5
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Waktu Belajar
kehidupan sehari- frekuensi dan menggunakan pipi Contoh :
hari termasuk periode getaran bentuk L. Seseorang berteriak LKPD
sistem pendengaran 3. Menjelaskan  Gelombang 2. Mangkuk yang di dekat dinding getaran
manusia dan sistem konsep getaran transversal dan diberi air berwarna tembok yang tinggi, LKPD
sonar pada hewan 4. Membedakan dengan ¾ detik kemudian gelombang
longitudinal
LKPD bunyi
karakteristik  Periode, frekuensi, mencelupkan terdengar suara Lembar
gelombang cepat rambat dan sedotan teriakan dengan diskusi
transversal dan panjang gelombang dipermukaan dan jelas. Jika cepat sistem
longitudinal tali yang diberi rambat bunyi di pendengaran
5. Mendeskripsikan usikan. udara saat itu 340 manusia
hubungan antara 3. Guru meminta m/s, maka berpakah Lembar
peserta didik jarak orang dengan diskusi
periode, frekuensi,
mendengarkan tembok ….. sistem sonar
cepat rambat, dan
bunyi dari piano A. 8,5 meter
panjang Zubaidah,
dan Guru meminta B. 12,75 meter
gelombang peserta didik untuk C. 25,5 meter dkk. 2017.
6. Mengidentifikasi  Karakteristik bunyi mendengarkan D. 255 meter IPA Kelas
VIII Semester
karakteristik bunyi  Resonansi bunyi meja yang
II. Jakarta:
7. Mengidentifikasi dipukul. Kemdikbud
gejala resonansi 4. Mengamati video Unjuk Kerja
dalam kehidupan ekolokasi pada Menilai proses Sumber lain
sehari-hari kelelawar dan praktikum yang relevan
8. Menjelaskan Sistem pendengaran lumba-lumba, menggunakan rubrik
struktur dan fungsi pada manusia Menanya : penilaian
organ
pendengaran 1. “Bagaimana bunyi
6
 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Waktu Belajar
manusia diteruskan dari
9. Menjelaskan teriakan/suara
mekanisme sehingga
mendengar pada mengakibatkan
manusia plastik dan beras
10. Mendeskripsikan Sistem sonar bergetar/bergerak?”
sistem sonar pada 2. “Mengapa ketika
makhluk hidup sedotan ditarik
11. Mengidentifikasi permukaan airnya
teknologi yang bergerak naik
memanfaatkan turun?”
prinsip sistem 3. “Mengapa ketika
sonar tali diberi usikan
4.11 Menyajikan hasil 12. Melakukan talinya naik turun?”
percobaan tentang percobaan getaran
4. “Apa yang
getaran, 13. Melakukan
gelombang, dan percobaan menyebabkan
bunyi gelombang bunyi nada tinggi
14. Melakukan dan bunyi nada
percobaan bunyi rendah?”
15. Mempresentasikan 5. “Apa yang
hasil percobaan menyebabkan
getaran bunyi keras dan
16. Mempresentasikan bunyi lemah?”
hasil percobaan 6. “Mengapa ujung
gelombang botol yang ditiup
17. Mempresentasikan bisa menghasilkan
7
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Waktu Belajar
hasilpercobaan bunyi
bunyi berdengung?”
7. “Mengapa suara di
gulungan karton
terdengar lebih
keras jika
dibandingkan di
luar gulungan
karton?”
8. Mengapa kelelawar
dapat menentukan
posisi mangsa
ditempat yang
gelap?”
9. “Mengapa lumba-
lumba dapat
menentukan benda
disekitarnya
meskipun berada di
laut dalam?”
Eksperimen/Eksploras

i:
1. Melakukan
pengukuran waktu
getaran dari ayunan
8
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Waktu Belajar
bandul dengan
panjang tali yang
bebeda sehingga
nantinya dapat
ditentukan
persamaan periode
dan frekuensinya
serta pengaruh
panjang tali
terhadap periode
dan frekuensi dari
ayunan bandul
tersebut.
2. Melakukan
percobaan
membedakan
gelombang
transversal dan
longitudinal
3. Melakukan
percobaan tinggi
rendah nada dan
kuat lemah bunyi.
4. Mendiskusikan
sistem pendengaran
pada manusia

9
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Waktu Belajar
5. Mendiskusikan
ekolokasi pada
makhluk hidup

Mengasosiasi :
1. Memasukkan
data percobaan
kedalam tabel.
2. Menganalisis
data hasil
percobaan
3. Membuat
kesimpulan hasil
analisis data

Mengkomunikasi :
1. Mempresentasik
an hasil
praktikum

10