MODUL AJAR

KURIKULUM MERDEKA

INFORMASI UMUM

JENJANG SD

INSTANSI SD YASPEN HINDOLI 02

KELAS/FASE V/C

SEMESTER 2 (GENAP)

MATA PELAJARAN PAK BP

CAPAIAN PEMBELAJARAN Peserta didik mengakui kemahakuasaan Allah yang hadir melalui
berbagai peristiwa
dalam kehidupannya. Dengan mengakui kemahakuasaan Allah, peserta
didik
memahami Allah yang Mahakuasa itu mengampuni dan
menyelamatkan manusia
melalui Yesus Kristus. Pemahaman terhadap keselamatan yang
diberikan Allah
kepada manusia memotivasi peserta didik untuk memahami arti
pertobatan dan
hidup dalam pertobatan. Hidup dalam pertobatan ditunjukkan melalui
bersahabat
dengan semua orang, berbela rasa, tolong-menolong tanpa membeda-
bedakan
suku bangsa, budaya, dan agama, serta memelihara alam dan
lingkungan.
Selanjutnya pada fase ini, peserta didik memahami bahwa Allah
Pencipta hadir
dalam kehidupan masyarakat. Pemahaman itu diwujudkan dengan
mempraktikkan
sikap peduli kepada sesama. Peserta didik juga belajar dari teladan
tokoh-tokoh
Alkitab yang berkaitan dengan pertobatan dan menjadi manusia baru.
Dalam terang
manusia baru peserta didik menerapkan nilai-nilai Kristiani dalam
 interaksi dengan
sesama untuk membangun kepekaan terhadap bentuk-bentuk
ketidakadilan
termasuk didalamnya ketidakadilan terhadap mereka yang
berkebutuhan khusus,
ketidakadilan terhadap alam dan lingkungan hidup. Fase ini merupakan
fase akhir
dari pendidikan di SD/Program Paket A, peserta didik mempersiapkan
diri untuk
masuk ke jenjang SMP/Program Paket B. Oleh karena itu peserta didik
dibekali
dengan pemahaman mendasar tentang Allah yang tidak pernah absen
dari
kehidupan manusia. Pemahaman ini memberikan penguatan pada
peserta didik
untuk lebih mendalami kasih Allah dalam hidupnya. Kelak ketika di
SMA/Program
Paket C mereka dapat bertumbuh menjadi manusia yang dewasa
secara holistik.

MATERI Aku Meneladani Yesus yang Berbela Rasa

KOMPETENSI AWAL Memahami makna persahabatan dengan semua orang..

TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Menuliskan arti berbela rasa

2. Mendaftarkan contoh tindakan berbela rasa

yang pernah dilakukan dan yang belum
pernah dilakukan

3. Membuat rencana kegiatan atau proyek

berbela rasa

GEREJA DAN Tugas Panggilan Gereja

ELEMEN CP MASYARAKAT
Memahami makna pelayanan terhadap sesama
MAJEMUK
sebagai tanggung jawab orang beriman dan
mempraktikkannya dalam kehidupan
ALAT
● Laptop , lcd/proyektor,

MEDIA PEMBELAJARAN
● Gambar , powerpoint

SUMBER BELAJAR
● Buku Guru & Siswa

PROFIL PELAJAR berakhlak mulia, berkebinekaan global, mandiri, bergotong

PANCASILA royong, bernalar kritis, dan kreatif.

ALOKASI WAKTU 9 JP

KEGIATAN PEMBELAJARAN

APERSEPSI
● Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa
untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta
didik

● Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan

dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan
pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan
materi selanjutnya

● Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh

(tujuan & manfaat)

● Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang

akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh,

● Memberikan perrtanyaan pemantik

PEMANTIK Apa yang kamu ketahui tentang Berbela rasa?

KEGIATAN INTI
Kegiatan 1 (3 jp)

● Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat,

mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka
diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Aku
Meneladani Yesus yang Berbela Rasa

● Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak

mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan
faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan
ini harus tetap berkaitan dengan materi Aku Meneladani
Yesus yang Berbela Rasa

● Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk

mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Aku
Meneladani Yesus yang Berbela Rasa

● Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau

individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas
presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan

● Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal

yang telah dipelajari terkait Aku Meneladani Yesus yang
Berbela Rasa

● Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan

kembali hal-hal yang belum dipahami

Kegiatan 2 ( 3JP)

● Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat,

mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka
diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Arti berbela
rasa
 ● Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak
mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan
faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan
ini harus tetap berkaitan dengan materi Arti berbela rasa

● Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk

mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Arti berbela
rasa

● Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau

individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas
presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan

● Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal

yang telah dipelajari terkait Arti berbela rasa

● Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan

kembali hal-hal yang belum dipahami

Kegiatan 3 ( 3JP)

● Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat,

mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka
diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Contoh
tindakan berbela rasa terhadap sesama

● Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak

mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan
faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan
ini harus tetap berkaitan dengan materi Contoh tindakan
berbela rasa terhadap sesama

● Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk

mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Contoh
tindakan berbela rasa terhadap sesama

● Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau

individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas
 presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan

● Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal

yang telah dipelajari terkait Contoh tindakan berbela rasa
terhadap sesama

● Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan

kembali hal-hal yang belum dipahami

● Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang

PENUTUP
point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan

● Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-

point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.

REFLEKSI

Pada bagian ini guru mengajak peserta didik untuk melakukan refleksi tentang apa yang sudah mereka
dapatkan pada pelajaran 9 yaitu belajar dari teladan Yesus yang berbela rasa. Bagian ini mau menekankan
pesan yang harus dijiwai dan direnungkan oleh peserta didik yaitu menunjukkan hidup berbela rasa kepada
sesama bukan dengan kata-kata saja melainkan melalui tindakan yang nyata.

PENILAIAN

Bentuk penilaian yang digunakan adalah penilaian tes tertulis, unjuk kerja, dan penilaian produk. Penilaian
tertulis dilakukan saat menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diberikan pada kegiatan 1 dan 5 untuk
mengukur pemahaman peserta didik. Penilaian unjuk kerja dilakukan saat pementasan drama pada kegiatan
3. Dan Penilaian produk dilakukan saat membuat rancangan proyek pada kegiatan 6. Penilaian tidak dilakukan
dalam bagian yang khusus namun berlangsung sepanjang proses belajar.

• Apakah peserta didik antusias dalam mempelajari materi ini?

REFLEKSI GURU
• Berdasarkan hasil tanya jawab dengan peserta
didik, materi apa yang menurut Anda sulit
dipahami peserta didik?

• Kesulitan apa yang Anda alami dalam melakukan

 pembelajaran?

• Apa yang akan Anda lakukan untuk memperbaiki proses

belajar?

• Apakah alokasi waktu sudah cukup untuk

mencapai tujuan pembelajaran ?

• Apakah dalam proses pembelajaran bab ini

terdapat permasalahan di luar materi
pembelajaran?

Mengetahui Tanjung Dalam,

Kepala SD Yaspen 02 Guru Pendidikan Agama Kristen

Siswoyo Gantoro, S.Pd Olianus Harefa, S.Th