You are on page 1of 33

Rekap Nilai ABSENSI

Absensi
No Nama
Alpha Sakit Izin Nilai Kehadiran
1 ANANDA ASTIKANI CANDEV 100
2 ARINI CAHAYA HESY 100
3 CAHAYA BUNGA DEWANTIE 100
4 FERNANDO ZAIBDIN 100
5 FIRZA ROSDIANA PUTRI 100
6 IRMA HINDRIANI 100
7 LATI NURMALA 100
8 LAURA ADELIA NOVA 100
9 MEISYA KAMILA RACHMAT 100
10 MIFTAHUL JANNAH 100
11 NAZWA VIOLINE SALSABILA 100
12 NUR'AENI BERLIANA PUTRI 100
13 PRISKA APRILIANTI 100
14 RADEN AJENG RAHMATIKA PUDYAS 100
15 RASYA PUTRI AZAHRA 100
16 SAHARA MENTARI PUTRI 100
17 SASCIYA 100
18 SAUSAN ZALFA NAIFAH HARUM 100
19 SHEILA MAWAR ZALFANA 100
20 TIARA ENDAH DAMAYANTI PRATIWI 100
21 ZAHRA NUR SOLEHA 100
22 ZAHRA PUTRI RINDRI 100
23 100
24 100
25 100

Cara Pengisian Nilai Absensi


1 kemudian isi absensi berdasarkan absensi kelas atau absensi guru masing2
2 setelah itu perhatikan kolom hijau nilai kehadiran
3 Lalu copy paste kembali nilai kehadirannya di rekap nilai, sesuai dengan kelas yang sedang di hitung
Area jangan di edit
100 100 100
100 100 100
100 100 100
100 100 100
100 100 100
100 100 100
100 100 100
100 100 100
100 100 100
100 100 100
100 100 100
100 100 100
100 100 100
100 100 100
100 100 100
100 100 100
100 100 100
100 100 100
100 100 100
100 100 100
100 100 100
100 100 100
100 100 100
100 100 100
100 100 100
REKAP NILAI RAPOR KURIKULUM MERDEKA
PENILAIAN TENGAH SEMESTER TP 2023/2024

Mata Pelajaran : Sejarah


Nama Guru : Ahmad Tirtayasa, M.Pd
KKM : 75 ~80

NILAI Pengetahuan (80 %)


Kelas Kehadiran
No. Nama Siswa Harian
Komp. (20%) PTS (50%) PAT (0%)
(30%)

1 ANANDA ASTIKANI CANDEV X-FKK 100 88 72

2 ARINI CAHAYA HESY X-FKK 100 87 67

3 CAHAYA BUNGA DEWANTIE X-FKK 100 86 80

4 FIRNANDO ZAIBDIN X-FKK 100 86 68

5 FIRZA ROSDIANA PUTRI X-FKK 100 89 68

6 IRMA HINDRIANI X-FKK 100 86 68

7 LATI NURMALA X-FKK 100 89 68

8 LAURA ADELIA NOVA X-FKK 100 89 68


9 MEISYA KAMILA RACHMAT X-FKK 100 90 68

10 MIFTAHUL JANNAH X-FKK 100 87 68

11 NAZWA VIOLINE SALSABILA X-FKK 100 87 67

12 NUR'AENI BERLIANA PUTRI X-FKK 100 88 67

13 PRISKA APRILIANTI X-FKK 100 87 72

14 RADEN AJENG RAHMATIKA PUDYAS X-FKK 100 88 72

15 RASYA PUTRI AZAHRA X-FKK 100 86 72

16 SAHARA MENTARI PUTRI X-FKK 100 88 84

17 SASCIYA X-FKK 100 88 76

18 SAUSAN ZALFA NAIFAH HARUM X-FKK 100 87 68

19 SHEILA MAWAR ZALFANA X-FKK 100 88 76


20 TIARA ENDAH DAMAYANTI PRATIWI X-FKK 100 86 84

21 ZAHRA NUR SOLEHA X-FKK 100 86 80

22 ZAHRA PUTRI RINDRI X-FKK 100 87 88

23 X-FKK
24 X-FKK
25 X-FKK

Catatan : Cibinong, 29 Septem

)*** kolom jangan diedit

(…………………………
Nilai Raport
Pengetahuan Diskkripsi ATP Tertinggi
(KD3) )***
menganalisis peran manusia dalam
sejarah secara rinci
Menunjukkan penguasaan yang baik dalam
menganalisis peran manusia dalam sejarah
secara rinci
82 , dan Diperlukan pendampingan memahami
segi waktu perkembangan dan
kesinambungan dalam sejarah

menganalisis peran manusia dalam


Menunjukkan penguasaan yang baik dalam sejarah secara rinci
menganalisis peran manusia dalam sejarah
secara rinci
80 , dan Diperlukan pendampingan memahami
segi waktu perkembangan dan
kesinambungan dalam sejarah
menganalisis peran manusia dalam
Menunjukkan penguasaan yang baik dalam sejarah secara rinci
menganalisis peran manusia dalam sejarah
secara rinci
86 , dan Diperlukan pendampingan memahami
segi waktu perkembangan dan
kesinambungan dalam sejarah
menganalisis peran manusia dalam
Menunjukkan penguasaan yang baik dalam sejarah secara rinci
menganalisis peran manusia dalam sejarah
secara rinci
80 , dan Diperlukan pendampingan memahami
segi waktu perkembangan dan
kesinambungan dalam sejarah
menganalisis peran manusia dalam
Menunjukkan penguasaan yang baik dalam sejarah secara rinci
menganalisis peran manusia dalam sejarah
secara rinci
81 , dan Diperlukan pendampingan memahami
segi waktu perkembangan dan
kesinambungan dalam sejarah
menganalisis peran manusia dalam
Menunjukkan penguasaan yang baik dalam sejarah secara rinci
menganalisis peran manusia dalam sejarah
secara rinci
80 , dan Diperlukan pendampingan memahami
segi waktu perkembangan dan
kesinambungan dalam sejarah
menganalisis peran manusia dalam
Menunjukkan penguasaan yang baik dalam sejarah secara rinci
menganalisis peran manusia dalam sejarah
secara rinci
81 , dan Diperlukan pendampingan memahami
segi waktu perkembangan dan
kesinambungan dalam sejarah
menganalisis peran manusia dalam
Menunjukkan penguasaan yang baik dalam sejarah secara rinci
menganalisis peran manusia dalam sejarah
secara rinci
81 , dan Diperlukan pendampingan memahami
segi waktu perkembangan dan
kesinambungan dalam sejarah
menganalisis peran manusia dalam
Menunjukkan penguasaan yang baik dalam sejarah secara rinci
menganalisis peran manusia dalam sejarah
secara rinci
81 , dan Diperlukan pendampingan memahami
segi waktu perkembangan dan
kesinambungan dalam sejarah
menganalisis peran manusia dalam
Menunjukkan penguasaan yang baik dalam sejarah secara rinci
menganalisis peran manusia dalam sejarah
secara rinci
80 , dan Diperlukan pendampingan memahami
segi waktu perkembangan dan
kesinambungan dalam sejarah
menganalisis peran manusia dalam
Menunjukkan penguasaan yang baik dalam sejarah secara rinci
menganalisis peran manusia dalam sejarah
secara rinci
80 , dan Diperlukan pendampingan memahami
segi waktu perkembangan dan
kesinambungan dalam sejarah
menganalisis peran manusia dalam
Menunjukkan penguasaan yang baik dalam sejarah secara rinci
menganalisis peran manusia dalam sejarah
secara rinci
80 , dan Diperlukan pendampingan memahami
segi waktu perkembangan dan
kesinambungan dalam sejarah
menganalisis peran manusia dalam
Menunjukkan penguasaan yang baik dalam sejarah secara rinci
menganalisis peran manusia dalam sejarah
secara rinci
82 , dan Diperlukan pendampingan memahami
segi waktu perkembangan dan
kesinambungan dalam sejarah
menganalisis peran manusia dalam
Menunjukkan penguasaan yang baik dalam sejarah secara rinci
menganalisis peran manusia dalam sejarah
secara rinci
82 , dan Diperlukan pendampingan memahami
segi waktu perkembangan dan
kesinambungan dalam sejarah
menganalisis peran manusia dalam
Menunjukkan penguasaan yang baik dalam sejarah secara rinci
menganalisis peran manusia dalam sejarah
secara rinci
82 , dan Diperlukan pendampingan memahami
segi waktu perkembangan dan
kesinambungan dalam sejarah
menganalisis peran manusia dalam
Menunjukkan penguasaan yang baik dalam sejarah secara rinci
menganalisis peran manusia dalam sejarah
secara rinci
88 , dan Diperlukan pendampingan memahami
segi waktu perkembangan dan
kesinambungan dalam sejarah
menganalisis peran manusia dalam
Menunjukkan penguasaan yang baik dalam sejarah secara rinci
menganalisis peran manusia dalam sejarah
secara rinci
84 , dan Diperlukan pendampingan memahami
segi waktu perkembangan dan
kesinambungan dalam sejarah
menganalisis peran manusia dalam
Menunjukkan penguasaan yang baik dalam sejarah secara rinci
menganalisis peran manusia dalam sejarah
secara rinci
80 , dan Diperlukan pendampingan memahami
segi waktu perkembangan dan
kesinambungan dalam sejarah
menganalisis peran manusia dalam
Menunjukkan penguasaan yang baik dalam sejarah secara rinci
menganalisis peran manusia dalam sejarah
secara rinci
84 , dan Diperlukan pendampingan memahami
segi waktu perkembangan dan
kesinambungan dalam sejarah
menganalisis peran manusia dalam
Menunjukkan penguasaan yang baik dalam sejarah secara rinci
menganalisis peran manusia dalam sejarah
secara rinci
88 , dan Diperlukan pendampingan memahami
segi waktu perkembangan dan
kesinambungan dalam sejarah
menganalisis peran manusia dalam
Menunjukkan penguasaan yang baik dalam sejarah secara rinci
menganalisis peran manusia dalam sejarah
secara rinci
86 , dan Diperlukan pendampingan memahami
segi waktu perkembangan dan
kesinambungan dalam sejarah
menganalisis peran manusia dalam
Menunjukkan penguasaan yang baik dalam sejarah secara rinci
menganalisis peran manusia dalam sejarah
secara rinci
90 , dan Diperlukan pendampingan memahami
segi waktu perkembangan dan
kesinambungan dalam sejarah

0
0
0

Cibinong, 29 September 2023

Guru Mapel

(………………………………)
ATP Terendah

memahami segi waktu perkembangan


dan kesinambungan dalam sejarah

memahami segi waktu perkembangan


dan kesinambungan dalam sejarah

memahami segi waktu perkembangan


dan kesinambungan dalam sejarah

memahami segi waktu perkembangan


dan kesinambungan dalam sejarah

memahami segi waktu perkembangan


dan kesinambungan dalam sejarah

memahami segi waktu perkembangan


dan kesinambungan dalam sejarah

memahami segi waktu perkembangan


dan kesinambungan dalam sejarah

memahami segi waktu perkembangan


dan kesinambungan dalam sejarah
memahami segi waktu perkembangan
dan kesinambungan dalam sejarah

memahami segi waktu perkembangan


dan kesinambungan dalam sejarah

memahami segi waktu perkembangan


dan kesinambungan dalam sejarah

memahami segi waktu perkembangan


dan kesinambungan dalam sejarah

memahami segi waktu perkembangan


dan kesinambungan dalam sejarah

memahami segi waktu perkembangan


dan kesinambungan dalam sejarah

memahami segi waktu perkembangan


dan kesinambungan dalam sejarah

memahami segi waktu perkembangan


dan kesinambungan dalam sejarah

memahami segi waktu perkembangan


dan kesinambungan dalam sejarah

memahami segi waktu perkembangan


dan kesinambungan dalam sejarah

memahami segi waktu perkembangan


dan kesinambungan dalam sejarah
memahami segi waktu perkembangan
dan kesinambungan dalam sejarah

memahami segi waktu perkembangan


dan kesinambungan dalam sejarah

memahami segi waktu perkembangan


dan kesinambungan dalam sejarah
Rekap Nilai ABSENSI
Absensi
No Nama Nilai Kehadiran
Alpha Sakit Izin Area jangan di edit
1 AVITA MELIYA MARCHA 100 100

2 DWI RAHAYU NINGTYAS 100 100

3 FANI RAHMA SARI 100 100

4 FIRLII NIDA KANZA 100 100

5 NABILA INTAN PERMATA 100 100

6 NABILATUS SALSABILA 100 100

7 SUBHAN RAMADHAN 100 100

8 TAGRIT RAZIM 100 100

9 ZALFA UMMU NAVIZA LUBIS 100 100

10 100 100

11 100 100

12 100 100

13 100 100

14 100 100

15 100 100

16 100 100

17 100 100

18 100 100

19 100 100

20 100 100

Cara Pengisian Nilai Absensi


1 Isi dengan nama siswa, dengan copy paste dari sheet rekap nilai
2 kemudian isi absensi berdasarkan absensi kelas atau absensi guru masing2
3 setelah itu perhatikan kolom hijau nilai kehadiran
4 Lalu copy paste kembali nilai kehadirannya di rekap nilai, sesuai dengan kelas yang sedang di hitung
Area jangan di edit
100 100

100 100

100 100

100 100

100 100

100 100

100 100

100 100

100 100

100 100

100 100

100 100

100 100

100 100

100 100

100 100

100 100

100 100

100 100

100 100
REKAP NILAI RAPOR KURIKULUM MERDEKA
PENILAIAN TENGAH SEMESTER TP 2023/2024
Mata Pelajaran : Sejarah
Nama Guru : Ahmad Tirtayasa, M.Pd
KKM : 75 ~80

NILAI Pengetahuan (80 %)


Kelas Kehadiran
No. Nama Siswa Harian
Komp. (20%) PTS (50%) PAT (0%)
(30%)

1 AVITA MELIYA MARCHA X-ATLM 100 83 88

2 DWI RAHAYU NINGTYAS X-ATLM 100 89 66

3 FANI RAHMA SARI X-ATLM 100 86 84

4 FIRLII NIDA KANZA X-ATLM 100 83 70

5 NABILA INTAN PERMATA X-ATLM 100 90 80

6 NABILATUS SALSABILA X-ATLM 100 80 71


7 SUBHAN RAMADHAN X-ATLM 100 83 72

8 X-ATLM 100 80 71

TAGRIT RAZIM

9 ZALFA UMMU NAVIZA LUBIS X-ATLM 100 87 76

10 X-ATLM
11 X-ATLM
12 X-ATLM
13 X-ATLM
14 X-ATLM
15 X-ATLM
16 X-ATLM
17 X-ATLM
18 X-ATLM
19 X-ATLM
20 X-ATLM

Catatan :
)***
KULUM MERDEKA
TER TP 2023/2024

Nilai Raport
Pengetahuan Diskkripsi ATP Tertinggi
(KD3) )***
memahami memori dan tradisi yang
diwariskan oleh generasi sebelumnya
Menunjukkan penguasaan yang baik dalam
memahami memori dan tradisi yang
diwariskan oleh generasi sebelumnya, dan
89 Diperlukan pendampingan memahami segi
waktu perkembangan dan kesinambungan
dalam sejarah

memahami memori dan tradisi yang


Menunjukkan penguasaan yang baik dalam diwariskan oleh generasi sebelumnya
memahami memori dan tradisi yang
diwariskan oleh generasi sebelumnya, dan
80 Diperlukan pendampingan memahami segi
waktu perkembangan dan kesinambungan
dalam sejarah

memahami memori dan tradisi yang


Menunjukkan penguasaan yang baik dalam diwariskan oleh generasi sebelumnya
memahami memori dan tradisi yang
diwariskan oleh generasi sebelumnya, dan
88 Diperlukan pendampingan memahami segi
waktu perkembangan dan kesinambungan
dalam sejarah

memahami memori dan tradisi yang


Menunjukkan penguasaan yang baik dalam diwariskan oleh generasi sebelumnya
memahami memori dan tradisi yang
diwariskan oleh generasi sebelumnya, dan
80 Diperlukan pendampingan memahami segi
waktu perkembangan dan kesinambungan
dalam sejarah

memahami memori dan tradisi yang


Menunjukkan penguasaan yang baik dalam diwariskan oleh generasi sebelumnya
memahami memori dan tradisi yang
diwariskan oleh generasi sebelumnya, dan
87 Diperlukan pendampingan memahami segi
waktu perkembangan dan kesinambungan
dalam sejarah

memahami memori dan tradisi yang


Menunjukkan penguasaan yang baik dalam diwariskan oleh generasi sebelumnya
memahami memori dan tradisi yang
diwariskan oleh generasi sebelumnya, dan
80 Diperlukan pendampingan memahami segi
waktu perkembangan dan kesinambungan
dalam sejarah
memahami memori dan tradisi yang
Menunjukkan penguasaan yang baik dalam diwariskan oleh generasi sebelumnya
memahami memori dan tradisi yang
diwariskan oleh generasi sebelumnya, dan
81 Diperlukan pendampingan memahami segi
waktu perkembangan dan kesinambungan
dalam sejarah

memahami memori dan tradisi yang


Menunjukkan penguasaan yang baik dalam diwariskan oleh generasi sebelumnya
memahami memori dan tradisi yang
diwariskan oleh generasi sebelumnya, dan
80 Diperlukan pendampingan memahami segi
waktu perkembangan dan kesinambungan
dalam sejarah

memahami memori dan tradisi yang


Menunjukkan penguasaan yang baik dalam diwariskan oleh generasi sebelumnya
memahami memori dan tradisi yang
diwariskan oleh generasi sebelumnya, dan
84 Diperlukan pendampingan memahami segi
waktu perkembangan dan kesinambungan
dalam sejarah

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

Cibinong, 29 September 2023


Guru Mapel

(………………………………)
ATP Terendah

memahami segi waktu


perkembangan dan kesinambungan
dalam sejarah

memahami segi waktu


perkembangan dan kesinambungan
dalam sejarah

memahami segi waktu


perkembangan dan kesinambungan
dalam sejarah

memahami segi waktu


perkembangan dan kesinambungan
dalam sejarah

memahami segi waktu


perkembangan dan kesinambungan
dalam sejarah

memahami segi waktu


perkembangan dan kesinambungan
dalam sejarah
memahami segi waktu
perkembangan dan kesinambungan
dalam sejarah

memahami segi waktu


perkembangan dan kesinambungan
dalam sejarah

memahami segi waktu


perkembangan dan kesinambungan
dalam sejarah
Rekap Nilai ABSENSI
Absensi
No Nama
Alpha Sakit Izin Nilai Kehadiran
1 GALUH PAMUNGKAS 100
2 HANA NABILAH KUSUMA BASNAF 100
3 HELMILIA PUTRI 100
4 MASYABU GENDIS AYU 100
5 NAURA NAFISA FATHONI 100
6 NISRINA NUR AULIA 100
7 NUR AIDA AWALIA 100
8 NUR SANTRI 100
9 RAFEYFA ASYLA 100
10 ROSSA RISKIA PUTRI 100
11 SYIFA ANDIRA RAMADHANI 100
12 VIDYASARI PUTRI 100
13 ZAHRA AULIA 100
14 ZHAHRA TUSIFA 100
15 100
16 100
17 100
18 100
19 100
20 100
21 100
22 100
23 100
24 100
25 100

Cara Pengisian Nilai Absensi


1 kemudian isi absensi berdasarkan absensi kelas atau absensi guru masing2
2 setelah itu perhatikan kolom hijau nilai kehadiran
3 Lalu copy paste kembali nilai kehadirannya di rekap nilai, sesuai dengan kelas yang sedang di hitung
Area jangan di edit
100 100 100
100 100 100
100 100 100
100 100 100
100 100 100
100 100 100
100 100 100
100 100 100
100 100 100
100 100 100
100 100 100
100 100 100
100 100 100
100 100 100
100 100 100
100 100 100
100 100 100
100 100 100
100 100 100
100 100 100
100 100 100
100 100 100
100 100 100
100 100 100
100 100 100
REKAP NILAI RAPOR KURIKULUM MERDEKA
PENILAIAN TENGAH SEMESTER TP 2023/2024

Mata Pelajaran : Sejarah


Nama Guru : Ahmad Tirtayasa, M.Pd
KKM : 75 ~80

NILAI Pengetahuan (80 %)


Kelas Kehadiran
No. Nama Siswa Harian
Komp. (20%) PTS (50%) PAT (0%)
(30%)

1 GALUH PAMUNGKAS X-FKK 100 83 70

2 HANA NABILAH KUSUMA BASNAF X-FKK 100 84 84

3 HELMILIA PUTRI X-FKK 100 83 70

4 MASYABU GENDIS AYU X-FKK 100 89 68

5 NAURA NAFISA FATHONI X-FKK 100 83 70

6 NISRINA NUR AULIA X-FKK 100 84 76

7 NUR AIDA AWALIA X-FKK 100 80 72


8 NUR SANTRI X-FKK 100 84 70

9 RAFEYFA ASYLA X-FKK 100 83 76

10 ROSSA RISKIA PUTRI X-FKK 100 86 76

11 SYIFA ANDIRA RAMADHANI X-FKK 100 87 84

12 VIDYASARI PUTRI X-FKK 100 85 92

13 ZAHRA AULIA X-FKK 100 88 88

14 ZHAHRA TUSIFA X-FKK 100 83 70

15 X-FKK
16 X-FKK
17 X-FKK
18 X-FKK
19 X-FKK
20 X-FKK
21 X-FKK
22 X-FKK
23 X-FKK
24 X-FKK
25 X-FKK
Catatan : Cibinong, 29 Septem

)*** kolom jangan diedit

(…………………………
Nilai Raport
Pengetahuan Diskkripsi ATP Tertinggi ATP Terendah
(KD3) )***
memahami memori dan memahami segi waktu
Menunjukkan penguasaan yang baik dalam tradisi yang diwariskan oleh perkembangan dan
memahami memori dan tradisi yang generasi sebelumnya kesinambungan dalam sejarah
diwariskan oleh generasi sebelumnya, dan
80 Diperlukan pendampingan memahami segi
waktu perkembangan dan kesinambungan
dalam sejarah

memahami memori dan memahami segi waktu


Menunjukkan penguasaan yang baik dalam tradisi yang diwariskan oleh perkembangan dan
memahami memori dan tradisi yang generasi sebelumnya kesinambungan dalam sejarah
diwariskan oleh generasi sebelumnya, dan
87 Diperlukan pendampingan memahami segi
waktu perkembangan dan kesinambungan
dalam sejarah

memahami memori dan memahami segi waktu


Menunjukkan penguasaan yang baik dalam tradisi yang diwariskan oleh perkembangan dan
memahami memori dan tradisi yang generasi sebelumnya kesinambungan dalam sejarah
diwariskan oleh generasi sebelumnya, dan
80 Diperlukan pendampingan memahami segi
waktu perkembangan dan kesinambungan
dalam sejarah

memahami memori dan memahami segi waktu


Menunjukkan penguasaan yang baik dalam tradisi yang diwariskan oleh perkembangan dan
memahami memori dan tradisi yang generasi sebelumnya kesinambungan dalam sejarah
diwariskan oleh generasi sebelumnya, dan
81 Diperlukan pendampingan memahami segi
waktu perkembangan dan kesinambungan
dalam sejarah

memahami memori dan memahami segi waktu


Menunjukkan penguasaan yang baik dalam tradisi yang diwariskan oleh perkembangan dan
memahami memori dan tradisi yang generasi sebelumnya kesinambungan dalam sejarah
diwariskan oleh generasi sebelumnya, dan
80 Diperlukan pendampingan memahami segi
waktu perkembangan dan kesinambungan
dalam sejarah

memahami memori dan memahami segi waktu


Menunjukkan penguasaan yang baik dalam tradisi yang diwariskan oleh perkembangan dan
memahami memori dan tradisi yang generasi sebelumnya kesinambungan dalam sejarah
diwariskan oleh generasi sebelumnya, dan
83 Diperlukan pendampingan memahami segi
waktu perkembangan dan kesinambungan
dalam sejarah

memahami memori dan memahami segi waktu


Menunjukkan penguasaan yang baik dalam tradisi yang diwariskan oleh perkembangan dan
memahami memori dan tradisi yang generasi sebelumnya kesinambungan dalam sejarah
diwariskan oleh generasi sebelumnya, dan
80 Diperlukan pendampingan memahami segi
waktu perkembangan dan kesinambungan
dalam sejarah
memahami memori dan memahami segi waktu
Menunjukkan penguasaan yang baik dalam tradisi yang diwariskan oleh perkembangan dan
memahami memori dan tradisi yang generasi sebelumnya kesinambungan dalam sejarah
diwariskan oleh generasi sebelumnya, dan
80 Diperlukan pendampingan memahami segi
waktu perkembangan dan kesinambungan
dalam sejarah

memahami memori dan memahami segi waktu


Menunjukkan penguasaan yang baik dalam tradisi yang diwariskan oleh perkembangan dan
memahami memori dan tradisi yang generasi sebelumnya kesinambungan dalam sejarah
diwariskan oleh generasi sebelumnya, dan
83 Diperlukan pendampingan memahami segi
waktu perkembangan dan kesinambungan
dalam sejarah

memahami memori dan memahami segi waktu


Menunjukkan penguasaan yang baik dalam tradisi yang diwariskan oleh perkembangan dan
memahami memori dan tradisi yang generasi sebelumnya kesinambungan dalam sejarah
diwariskan oleh generasi sebelumnya, dan
84 Diperlukan pendampingan memahami segi
waktu perkembangan dan kesinambungan
dalam sejarah

memahami memori dan memahami segi waktu


Menunjukkan penguasaan yang baik dalam tradisi yang diwariskan oleh perkembangan dan
memahami memori dan tradisi yang generasi sebelumnya kesinambungan dalam sejarah
diwariskan oleh generasi sebelumnya, dan
88 Diperlukan pendampingan memahami segi
waktu perkembangan dan kesinambungan
dalam sejarah

memahami memori dan memahami segi waktu


Menunjukkan penguasaan yang baik dalam tradisi yang diwariskan oleh perkembangan dan
memahami memori dan tradisi yang generasi sebelumnya kesinambungan dalam sejarah
diwariskan oleh generasi sebelumnya, dan
92 Diperlukan pendampingan memahami segi
waktu perkembangan dan kesinambungan
dalam sejarah

memahami memori dan memahami segi waktu


Menunjukkan penguasaan yang baik dalam tradisi yang diwariskan oleh perkembangan dan
memahami memori dan tradisi yang generasi sebelumnya kesinambungan dalam sejarah
diwariskan oleh generasi sebelumnya, dan
90 Diperlukan pendampingan memahami segi
waktu perkembangan dan kesinambungan
dalam sejarah

memahami memori dan memahami segi waktu


Menunjukkan penguasaan yang baik dalam tradisi yang diwariskan oleh perkembangan dan
memahami memori dan tradisi yang generasi sebelumnya kesinambungan dalam sejarah
diwariskan oleh generasi sebelumnya, dan
80 Diperlukan pendampingan memahami segi
waktu perkembangan dan kesinambungan
dalam sejarah

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Cibinong, 29 September 2023

Guru Mapel

(………………………………)
10.A.1
10.A.2
10.A.3
10.A.4
10.A.5
10.A.6
10.B.1
10.B.2
10.B.3
10.B.4
10.B.5
10.B.6
10.B.7
10.B.8
10.C.1
10.C.2
10.C.3
10.C.4
10.C.5
10.D.1
10.D.2
10.E.1
10.E.2
10.F.1
10.F.2
10.F.3
10.G.1
10.G.2
10.G.3
10.G.4
10.G.5
10.G.6
10.G.7
10.G.8
10.G.9
10.H.1
10.H.2
10.H.3
10.H.4
10.H.5
memahami perilaku manusia dan nilai-nilai suatu masyarakat
memahami tentang masa lalu yang akan membantu menghindari kesalahan agar tidak terulang
mengenal siapa diri sebagai pribadi dan memiliki pemahaman tentang identitasnya di komunitas yang lebih besar
memahami memori dan tradisi yang diwariskan oleh generasi sebelumnya
menumbuhkembangkan kecakapan
menganalisis peran manusia dalam berfikir
sejarah kritis,
secarakreatif
rinci dan imajinatif dan reflektif, dan mengembangkan metode sejarah
mengidentifikasi cerita sejarah berdasarkan tempat peristiwa dengan rinci
menganalisa kronologis peristiwa kemerdekaan indonesia
memahami dimensi ruang atau spasial merujuk pada tempat suatu peristiwa terjadi,
memahami dimensi waktu merujuk pada kapan suatu peristiwa terjadi,
memahami segi waktu perkembangan dan kesinambungan dalam sejarah
memahami segi waktu pengulangan dalam sejarah
memahami segi waktu tentang bagaimana perubahan terjadi dalam sejarah
dengan memp
memahamimemahami
p mengenal
t smemahamimenumbuhkembangkan
m kecakapan berfikir kritis, kreatif dan
apan berfikir kritis, kreatif dan imajinatif dan reflektif, dan mengembangkan metode sejarah
a Mengidentifikasi sifat-sifat eksponen.
a Mengidentifikasi bentuk akar.
a Mengidentifikasi fungsi eksponen.
a Menyelesaikan permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan fungsi eksponen.
a Mengidentifikasi sifat-sifat logaritma
a Menyelesaikan permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan logaritma
b Mendeskripsikan perbedaan antara barisan aritmetika dan barisan geometri.
b Menentukan suku ke-n dan beda dari barisan aritmetika.
b Menentukan suku ke-n dan rasio dari barisan geometri.
b Menyelesaikan permasalahan kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan konsep barisan aritmetika dan
b Menentukan jumlah suku ke-n dari deret aritmetika dan deret geometri.
b Menyelesaikan permasalahan kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan konsep deret aritmetika dan d
b Menentukan jumlah suku dari deret geometri tak hingga.
b Menyelesaikan permasalahan kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan konsep deret geometri tak hin
c Menyatakan vektor dalam berbagai representasi.
c Menunjukkan jenis-jenis vektor.
c Menyatakan vektor dalam komponenkomponen sistem koordinat.
c Melakukan operasi vektor serta menginterpretasi hasilnya secara geometris dan fisik
c Menggunakan operasi vektor untuk menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari.
d Mengenal perbandingan trigonometri tangen sebagai nilai perbandingan.
d Mengenal perbandingan trigonometri sinus dan cosinus sebagai nilai perbandingan.
e Memodelkan masalah ke dalam Sistem Persamaan Linear dan menyelesaikannya.
e Memodelkan masalah ke dalam sistem pertidaksamaan linear dan menyelesaikannya.
f Menentukan karakteristik fungsi kuadrat
f Mengkonstruksi fungsi kuadrat dan mengubah dari satu bentuk ke bentuk lain
f Menyelesaikan masalah dengan fungsi kuadrat
g Membedakan berbagai macam jenis data serta membuat grafik yang sesuai dan merepresentasikan data te
g Menggambar dan menginterpretasikan histogram, diagram garis batang, line plot;
g Menentukan ukuran pemusatan dari kumpulan data: mean, median, dan modus, pada data tunggal dan dat
g Menentukan ukuran pemusatan dari kumpulan data: mean, median, dan modus
g Menentukan ukuran pemusatan dari kumpulan data kelompok: mean, median, dan modus.
g Membandingkan hasil mean, modus, dan median pada data tunggal dan data kelompok.
g Menentukan ukuran penempatan dari kumpulan data: kuartil dan persentil dari data tunggal dan data kelo
g Ukuran penyebaran dari kumpulan data: Jangkauan interkuartil, varian, dan simpangan baku.
g Membandingkan 2 kelompok data menggunakan ukuran pemusatan dan penyebaran.
h Menentukan ruang sampel sebuah kejadian
h Membuat distribusi peluang kejadian
h Membedakan antara kejadian saling lepas dan kejadian tidak saling lepas
h Menggunakan aturan penjumlahan untuk menentukan peluang dua kejadian saling lepas
h Memodifikasi aturan penjumlahan untuk menentukan peluang dua kejadian tidak saling lepas
konsep barisan aritmetika dan barisan geometri

konsep deret aritmetika dan deret geometri.

konsep deret geometri tak hingga.

dan merepresentasikan data tersebut, serta melakukan analisis data untuk pengambilan kesimpulan.

dus, pada data tunggal dan data kelompok.

an, dan modus.


a kelompok.
dari data tunggal dan data kelompok
simpangan baku.

n saling lepas
n tidak saling lepas

You might also like