RUJUKAN PELAJAR

RINGKASAN MAKLUMAT KURSUS

1. Nama Praktikum Fasa 1 Practicum
Kursus/Modul Phase 1
2. Kod Kursus PRKA3026
3. Nama Staf Akademik
Dr. Hjh Salmah binti Kassim

4. Rasional Kursus ini ditawarkan supaya pelajar dapat mengaplikasikan teori, kaedah, kemahiran pengajaran dan
Kursus/Modul dalam pembelajaran, amalan pedagogi masa kini, kemahiran insaniah serta amalan refleksi dalam situasi
Program sebenar di bilik darjah melalui bimbingan pensyarah penyelia dan guru pembimbing

5. Semester dan
Semester 1 Tahun 3/ Semester I Tahun 3
Tahun Ditawarkan
6. Jumlah Jam Jumlah Jam Pembelajaran Bersemuka
Bersemuka Bukan Bersemuka
Pembelajaran dan Bukan Bersemuka

K = Kuliah K T A P K T A P
T = Tutorial
245
A = Amali
P= Pentaksiran 0 0 22 0 0 0 223 0

7. Nilai Kredit 6
Telah melengkapkan tiga fasa Pengalaman Berasaskan Sekolah dan lulus PRKA 3012 Perancangan
8. Prasyarat (jika ada)
Pengajaran dan Pembelajaran.

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Julai 2022)
 RUJUKAN PELAJAR

9. Hasil Pada akhir kursus ini pelajar dapat:

Pembelajaran 1. Menyediakan rancangan pengajaran harian berdasarkan dokumen
Kursus kurikulum semasa.(C6, LO3, LO6, CTPS3, LL2).
(Course
Learning 2. Melaksanakan pengajaran dan pembelajaran berdasarkan rancangan pengajaran
Outcomes, harian. (C3, LO2, LO4, CS1)
CLO) 3. Mengaplikasikan amalan pedagogi masa kini dan kemahiran insaniah dalam pengajaran dan
pembelajaran berdasarkan rancangan pengajaran harian. (C3, LO3, LO8, CTPS4, EM2)
4. Menghasilkan penulisan refleksi, portfolio dan pembentangan refleksi pertengahan praktikum
berdasarkan pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran. (C6, A4, LO3, CTPS9)
5. Mentaksir prestasi pembelajaran murid secara pentaksiran berasaskan bilik darjah (C6, LO3, CTPS5)
6. Melaksanakan aktiviti kokurikulum dan aktiviti-aktiviti lain yang dirancang oleh pihak sekolah.( C3, P6,
A4, LO5, LO9, TS6, LS1)
ARAS TAKSONOMI
PEMBELAJARAN
DOMAIN DOMAIN PSIKOMOTOR DOMAIN AFEKTIF
KOGNITIF
R
e
s
R p M
M M
e o e
M e e
M s n L n
e m n
M e p M s a g
M n M P A M be g
e n M o e k k M h
e g e e d e r o
n g e n k e u e a
m a n r a n i r
g a n S s a t a n y
CL a n c s p e m g
i p i e b n a n i a
O h a i e t r ak a
n i l t e i r t l t
a l p p a i l n
g k a r s a u a i
m i t s s m u i
a a i p m k l i n
i s a i i a m s
t s a e o e i
i ba a
i n m n l
s l s
d p a
as i
u l i
e
k
s
C C C C C C P P P P P P P A1 A A A A
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 2 3 4 5
1 x
2 x
3 x
4 x x
5 x
6 x x x

10. Kemahiran
Boleh Pemikiran Kritis dan Kemahiran Menyelesaikan Masalah (CTPS5), Kemahiran
Pindah Berkomunikasi (CS1), dan Etika dan Moral Profesional (EM2), Kemahiran Berpasukan (TS6), Pembelajaran
(Transferable Berterusan dan Pengurusan Maklumat (LL2), Kemahiran Kepemimpinan (LS1)
Skills, TS):

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Julai 2022)
 RUJUKAN PELAJAR
11. Strategi Pengajaran Strategi pengajaran dan pembelajaran:
dan Pembelajaran Bimbingan bertema bersemuka dan secara maya
serta Pentaksiran Pencerapan klinikal
Amali
Amalan Refleksi

Strategi Pentaksiran:

Strategi Pengajaran dan

Learning Outcome (LO) Jenis Pentaksiran
Pembelajaran
Bimbingan bertema
LO1 – Pengetahuan bersemuka dan Penilaian berterusan
secara maya, Amali
Bimbingan bertema
LO2 – Berkemahiran Praktikal Penilaian berterusan
Pencerapan klinikal, Amali,
LO3 – Menyelesaikan masalah Bimbingan bertema ,Amali,
Penilaian berterusan
secara saintifik dan kritis Amalan refleksi
Bimbingan bertema
LO4 – Berkomunikasi berkesan bersemuka dan secara Pemerhatian
maya, Amali
LO5 – Menyumbang dalam
Amali Penilaian Berterusan
berpasukan
LO6 – Pembelajaran Sepanjang
Amali, Amalan refleksi Penilaian Berterusan
Hayat
Bimbingan bertema
LO8 – Nilai profesionalisme bersemuka dan secara
Pemerhatian
keguruan maya, Amali, Amalan
refleksi
LO9 – Kemahiran Kepemimpinan Amali Pemerhatian

12. Sinopsis Kursus ini memberi peluang kepada pelajar untuk menguasai kemahiran melaksanakan dan
memudahcara PdP serta penulisan refleksi; menyediakan Rancangan Mengajar Harian, membina
Bahan Bantu Mengajar, melaksanakan pentaksiran Bilik Darjah; menjalankan aktiviti kokurikulum dan
peranan-peranan lain serta menyediakan portfolio.

This course gives opportunity to students to master the skills of implementing and facilitating
teaching and learning and writing reflections, designing daily lesson plans, developing teaching aids;
carrying out classroom assessment; running co-curricular activities and also other roles; and
preparing portfolios.

Bimbingan bertema bersemuka

Bimbingan bertema secara maya
13. Mod Penyampaian Pencerapan klinikal
Amali
Amalan refleksi

14. Kaedah dan Jenis Kerja Kursus : Amali Peperiksaan

Pentaksiran Akhir : Tiada

Jenis Pentaksiran Kaedah Pentaksiran Peratusan

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Julai 2022)
 RUJUKAN PELAJAR
Penilaian berterusan
30
Perancangan PdP
Pelaksanaan PdP Penilaian berterusan
- Mengajar
- Pentaksiran
- Bimbingan
- Amalan Pedagogi 30
Masa Kini
Kemahiran
Insaniah

Refleksi danPortfolio
- Refleksi PdP
25
- Refleksi Mingguan
Penilaian berterusan
- Refleksi - Pembentangan
pertengahan
5
praktikum

- Kokurikulum & - Penilaian berterusan

peranan lain 10

15. Pemetaan Hasil

Pembelajaran
Kursus (Course PEO 1 PEO 2 PEO 3 PEO 4 PEO 5 PEO 6
Learning Outcomes,
CLO) dengan CLO 1 X X
Objektif Pendidikan
CLO 2 X X
Program
(Programme CLO 3 X
Educational
Objectives, PEO) CLO 4 X
CLO 5 X
CLO 6 X

Objektif Pendidikan Program (PEO)

Berpengetahuan (LO1) dan berkemahiran praktikal (LO2) dalam bidang
PEO1 keguruan selaras dengan kehendak organisasi dan pelanggan
Menjana penyelesaian masalah (LO3) dalam bidang keguruan melalui
PEO2
pendekatan saintifik (LO3) secara inovatif, kreatif dan beretika (LO8)
Berkomunikasi (LO4) secara berkesan dengan memartabatkan bahasa
PEO3
Melayu sebagai bahasa ilmu dan memperkukuh bahasa Inggeris
Berupaya mencari dan mengurus maklumat yang relevan daripada pelbagai
PEO4
sumber (LO6)
Mempamerkan kemahiran keusahawanan, pengurusan (LO7) dan menyedari
PEO5 keperluan pembelajaran sepanjang hayat (LO6) untuk pembangunan kerjaya.

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Julai 2022)
 RUJUKAN PELAJAR
Memiliki nilai dan sikap profesionalisme (LO8), ciri-ciri kepimpinan (LO9),
PEO6 berkemahiran sosial, bertanggungjawab dan mampu melaksanakan kerja
berpasukan (LO5)

Hasil Pembelajaran Kursus (CLO)

CLO 1 Menyediakan rancangan pengajaran harian berdasarkan dokumen kurikulum
semasa.(C6, LO3, LO6, CTPS3, LL2).
CLO 2 Melaksanakan pengajaran dan pembelajaran berdasarkan rancangan pengajaran
harian. (C3, LO2, LO4, CS1)
Mengaplikasikan amalan pedagogi masa kini dan kemahiran insaniah dalam
CLO 3 pengajaran dan pembelajaran berdasarkan rancangan pengajaran harian. (C3,
LO3, LO8, CTPS4, EM2)
Menghasilkan penulisan refleksi, portfolio dan pembentangan refleksi
CLO 4 pertengahan praktikum berdasarkan pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran.
(C6, A4, LO3, CTPS9)
CLO 5 Mentaksir prestasi pembelajaran murid secara pentaksiran berasaskan bilik
darjah. (C6, LO3, CTPS5)
CLO 6 Melaksanakan aktiviti kokurikulum dan aktiviti-aktiviti lain yang dirancang oleh
pihak sekolah. (C3, P6, A4, LO5, LO9, TS6, LS1)

16. Pemetaan Hasil

Pembelajaran LO 1 LO 2 LO 3 LO 4 LO 5 LO 6 LO 7 LO 8 LO 9
Kursus (Course
Learning Outcomes, CLO X X
CLO) dengan Hasil 1
Pembelajaran ( CLO X X
Learning 2
Outcomes, LO) CLO X X
3
CLO X
4
CLO X
5
CLO X X
6

Domain Hasil Pembelajaran (LO)

LO 1 Pengetahuan

LO 2 Kemahiran Psikomotor/Amali/Teknik

LO 3 Pemikiran Kritikal dan Pendekatan Saintifik

LO 4 Kemahiran Komunikasi

LO 5 Kemahiran Sosial/ Kerja Berpasukan/ Pertanggungjawaban

LO 6 Pembelajaran Sepanjang Hayat dan Pengurusan Maklumat

LO 7 Kemahiran Pengurusan dan Keusahawanan

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Julai 2022)
 RUJUKAN PELAJAR
LO 8 Profesionalisme, Nilai, Sikap dan Etika

LO 9 Kemahiran Kepemimpinan

Hasil Pembelajaran Kursus (CLO)

CLO 1 Menyediakan rancangan pengajaran harian berdasarkan dokumen kurikulum
semasa. (C6, LO3, LO6, CTPS3, LL2)
CLO 2 Melaksanakan pengajaran dan pembelajaran berdasarkan rancangan pengajaran
harian. (C3, LO2, LO4, CS1)
Mengaplikasikan amalan pedagogi masa kini dan kemahiran insaniah dalam
CLO 3 pengajaran dan pembelajaran berdasarkan rancangan pengajaran harian. (C3,
LO3, LO8, CTPS4, EM2)
Menghasilkan penulisan refleksi, portfolio dan pembentangan refleksi
CLO 4 pertengahan praktikum berdasarkan pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran.
(C6, A4, LO3, CTPS9)
CLO 5 Mentaksir prestasi pembelajaran murid secara pentaksiran berasaskan bilik
darjah. (C6, LO3, CTPS5)
CLO 6 Melaksanakan aktiviti kokurikulum dan aktiviti-aktiviti lain yang dirancang oleh
pihak sekolah. (C3, P6, A4, LO5, LO9, TS6, LS1)

Jumla
h SLT
Interaksi
Bersemuka
Interaksi
Kerangka Kursus/Modul dan Jumlah Jam Pembelajaran ersemu
17.
Pelajar (Student Learning Time, SLT) setiap tajuk Pe
Tut nta Pe
Kul Am
ori ksi nta
iah ali
al ra Kul Tut Am ksi
n iah ori al ali ran
Membuat persediaan RPH kurikulum dan pembinaan BBM
(1 jam PdP =1 jam persediaan)
● Komponen RPH
- Pengenalan 40
- Permulaan
- Perkembangan pengajaran
- Penutup

● Amalan Pedagogi Masa Kini

- Pemilihan kaedah / teknik pedagogi masa kini
71
yang sesuai
- Pelaksanaan prosedur dengan tepat dan tersusun 10
- Kesejajaran aktiviti pdp dengan amalan pedagogi
masa kini yang dipilih

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Julai 2022)
 RUJUKAN PELAJAR
● Kemahiran Insaniah (KI)
- Pemilihan elemen KI yang bersesuaian
- Penerapan KI dalam pdp 10

● Bimbingan
- Pensyarah Penyelia Bidang Teras
- Pensyarah Penyelia Elektif Teras
11
- Guru Pembimbing Bidang Teras
- Guru Pembimbing Elektif Teras
- Maya
Melaksanakan pengajaran dan pembelajaran kurikulum
(purata 10 waktu x 30 minit x 12 minggu )
● Pelaksanaan pdp
- Permulaan 40
- Perkembangan pengajaran
- Penutup

● Amalan Pedagogi Masa Kini

- Pemilihan kaedah / teknik pedagogi masa kini
yang sesuai 71
- Pelaksanaan prosedur dengan tepat dan tersusun 10
- Kesejajaran aktiviti pdp dengan amalan pedagogi
masa kini yang dipilih

● Kemahiran Insaniah (KI)

- Pemilihan elemen KI yang bersesuaian
- Penerapan KI dalam pdp 10

● Bimbingan
- Pensyarah Penyelia Bidang Teras
- Pensyarah Penyelia Elektif Teras
11
- Guru Pembimbing Bidang Teras
- Guru Pembimbing Elektif Teras
- Maya
Refleksi dan Potfolio
-Refleksi selepas sesi PdP (1 jam X 12 waktu PdP= 12 jam)
-Refleksi Mingguan (Jurnal - 2 jam X 12 Minggu = 24Jam) 66 66
-Menyediakan Portfolio (2.5 jam x12 minggu=30 Jam)

Refleksi Pertengahan Praktikum 13 13

Kokurikulum
● Perancangan PdP 24 24
● Pelaksanaan PdP
Kerja Kursus/ Amali 22 223 245
Ulangkaji Peperiksaan
Peperiksaan
Jumlah 22 223 245

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Julai 2022)
 RUJUKAN PELAJAR

JUMLAH JAM PEMBELAJARAN Be Bu

BERSEMUKA DAN BUKAN BERSEMUKA rse kan
mu Ber
ka se
mu
ka
Kuli
ah
Tut
oria
l
Am 22 223
ali
Pe
pe
rik
sa
an
Ak
hir
Ju
mla
h
Ju
mla
h
Ja
m
Pe
mb
245
elaj
ara
n
Pel
ajar
(SL
T)
Ja 6
m
Kre
dit
1 Rujukan Asas Parsloe, E. &
8 Leedham, M.
. (2017). Coaching
and mentoring:
practical
technique for
developing
learning &
performance.
(3rd ed.). USA:
Kogan Page.

Mattsson, M, Eilertsen,
T.V., & Rorrison,

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Julai 2022)
 RUJUKAN PELAJAR

D. (2011). A
practicum turn in
teacher
education.Rotter
dam: Sense
Publishers

T.Subahan Mohd
Meerah & Syed
Ismail (2014).
Bimbingan, isu
dan tips dalam
praktikum.
Puchong:
Penerbitan
Multimedia Sdn.
Bhd.
Rujukan Tambahan Baird, B.N. (1999). The
internship,
practicum and
field placement
handbook. New
Jersey: Prentice
Hall
Boylan, J. C., Scott,,J.
(2011).
Practicum
internship. (4th
ed.) Textbook
and resouce
guide for
counseling &
psychotheraphy.
New
York:Psychology
Press
Kementerian Pelajaran
Malaysia (Kemaskini
2016). Garis panduan
amalan professional
Program
Diploma
Pendidikan
Lepas Ijazah &
Program
Diploma
Perguruan
Malaysia.
Cyberjaya:
Institut
Pendidikan Guru
Malaysia
Parkay, F.W. &
Stanford, B.H.
(2004).
Becoming a
teacher. (6th

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Julai 2022)
 RUJUKAN PELAJAR

ed.). Boston:
Allyn and Bacon.
Tyssen, R., Vaglum, P.,
Gronvold, N. T.,
& Ekeberg, O.
(2005). The
relative
importance of
individual and
organization
factors for the
prevention of job
stress during
internship: A
Nationwide and
Prospective
Study. Medical
Teacher, 27(8),
726-732
Parkay, F.W. &
Stanford, B.H.
(2004).
Becoming a
teacher. (6th
Ed.). Boston:
Allyn and Bacon.
Garis Panduan Amalan
1 Profesional
9 Maklumat Tambahan
.

HASIL PEMBELAJARAN PROGRAM Kaedah

Pengajaran
HASIL PEMBELAJARAN KURSUS LO LO LO LO LO LO LO LO LO Pentaksiran
dan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 Pembelajaran
1. Menyediakan rancangan pengajaran Bimbingan
harian berdasarkan dokumen kurikulum bertema
Penilaian
semasa.(C6, LO3, LO6, CTPS3, LL2). X X bersemuka
berterusan
Bimbingan
bertema secara
MATRIK HASIL PEMBELAJARAN KURSUS – HASIL PEMBELAJARAN PROGRAM
PRKA3026 Praktikum Fasa 1 (6 Kredit)
maya
Amalan refleksi
2. Melaksanakan pengajaran dan Bimbingan Penilaian
pembelajaran berdasarkan rancangan bertema berterusan
pengajaran harian. (C3, LO2, LO4, bersemuka
CS1) Bimbingan
bertema secara
X X
maya
Pencerapan
klinikal
Amali
Amalan refleksi

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Julai 2022)
 RUJUKAN PELAJAR
3. Mengaplikasikan amalan pedagogi masa Bimbingan Penilaian
kini dan kemahiran insaniah dalam bertema berterusan
pengajaran dan pembelajaran bersemuka
berdasarkan rancangan pengajaran Bimbingan
harian. (C3, LO3, LO8, CTPS4, EM2) bertema secara
X X
maya
Pencerapan
klinikal
Amali
Amalan refleksi
4. Menghasilkan penulisan refleksi, portfolio Bimbingan Penilaian
dan pembentangan refleksi pertengahan bertema berterusan
praktikum berdasarkan pelaksanaan bersemuka
pengajaran dan pembelajaran. (C6, A4, Bimbingan
LO3, CTPS9) bertema secara
X
maya
Pencerapan
klinikal
Amali
Amalan refleksi
5. Mentaksir prestasi pembelajaran murid Bimbingan Penilaian
secara pentaksiran berasaskan bilik bertema berterusan
darjah ( C6, LO3, CTPS5) bersemuka
Bimbingan
bertema secara
X
maya
Pencerapan
klinikal
Amali
Amalan refleksi
Melaksanakan aktiviti kokurikulum dan Bimbingan Penilaian
aktiviti-aktiviti lain yang dirancang oleh pihak bertema berterusan
sekolah.(C3, P6, A4, LO5, LO9, TS6, LS1) bersemuka
Bimbingan
bertema secara
X X
maya
Pencerapan
klinikal
Amali
Amalan refleksi
Bimbingan
bertema
bersemuka
Bimbingan
bertema secara Penilaian
KESELURUHAN X X X X X X X
maya berterusan
Pencerapan
klinikal
Amali
Amalan refleksi

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Julai 2022)
 RUJUKAN PELAJAR

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Julai 2022)