Professional Documents
Culture Documents
RPL BK - Menjadi Pribadi Yang Mandiri
RPL BK - Menjadi Pribadi Yang Mandiri
SMP/MTs …………………
------------------------ ----------------------------------------
INSTRUMEN ASSESMEN AWAL
Untuk mengetahui apakah diri kita sudah mandiri atau belum, mari kita lakukan penilaian diri
dengan mengisi tabel berikut. Cara mengisinya dengan memberikan tanda Check ( V ) pada kolom :
SL : Jika kalian selalu mengerjakan kegiatan tersebut
SR : Jika sering melakukan kegiatan tersebut
JR : Jika jarang melakukan kegiatan tersebut
TP : Jika tidak pernah melakukan keguatan tersebut
Selanjutnaya berilah alasan atau keterangan mengapa kegiatan tersebut seelalu/sering/jarang/tidak pernah
dilakukan.
MATERI LAYANAN
Kemandirian merupakan salah satu tujuan yang hendak dicapai dalam setiap proses kehidupa,
untuk itu kita harus tahu bagaimana ciri-ciri remaja yang mandiri, berikut ini rinciannya :
1. Ada rasa tanggung jawab
2. Mampu bekerja sendiri (jarang meminta pertolongan orang lain)
3. Memiliki sikap kreatif,
4. Mampu membuat keputusan sendiri
5. Punya insiatif,
6. Mampu menyelesaikan persoalan
7. Mampu mengontrol amarah (mengendalikan diri)
8. Mampu menimbangan dengan baik problem yang dihadapi secara intelegen
9. Puas dengan pekerjaan yang dilakukannya.
10. Punya percaya diri
11. Dapat melayani diri sendiri, terutama untuk hal-hal pribadi
3. Langkah-langkah Mengembangkan Perilaku Mandiri
1. Kembangkan kemandirian dengan berani membuat keputusan tanpa campur tangan orang lain
2. Walau tugas-tugas sekolah atau tugas rumah berat, berusahalah buat melakukannya sendiri dulu
3. Tiap ingin bergantung pada orang lain, ingatlah bahwa kualitas diri akan menurun , akan di cap
sebagai anak manja dan lemah
4. Pikul tanggung jawab yang dibebankan sendiri, baik tanggung jawab di rumah maupun sekolah
5. Biasakan dalam menyelesaikan pekerjaan atau masalah selalu mengandalkan diri sendiri
6. Cari apa kelebihanmu dan gunakan untuk membangun pribadi yang mandiri.
Buatlah jurnal praktik perilaku yang menunjukan kemandirian selama 1 minggu, dengan menuliskan
kegiatan -kegiatan yang mengarah pada peningkatan kemampuan kemandirian seperti : mencuci dan
menyeterika baju sendiri, mengerjakan PR sendiri, membuat minum sendiri dll, kemudian tulislah
peran orang tua seperti : Mengajak, memberi contoh, menasehati, menyemangati, memperhatikan,
mengingatkan, memberi fasilitas (pulsa, hal dll) atau orang tua membiarkan, tidak mendukung
kegiatan dan sebagainya.
3
4
Understanding
Comfortable
Tulislah 2 sikap yang masih menghambat dirimu untuk mandiri yang masih perlu diperbaiki
o -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------
Action
Pilihlah Tindakan nyata untuk meningkatkan kemandirian yang akan kalian terapkan / praktikan
o -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------
PENILAIAN PROSES
NO PROSES YANG DINILAI DESKRIPSI PENILAIAN PROSES
1 Partisipasi dan aktivitas ....................................................................................................
Siswa Dalam kegiatan ....................................................................................................
layanan ....................................................................................................
.........................................................................
2 Pemahaman siswa atas materi ....................................................................................................
yang disajikan atau pemahaman ....................................................................................................
atas masalah yang dialaminya. ....................................................................................................
.........................................................................
3 kegunaan layanan dan ....................................................................................................
mengamati perkembangan ....................................................................................................
siswa. ....................................................................................................
....................................................................................................
............................................................
4 kelancaran proses dan suasana ....................................................................................................
penyelenggaraan kegiatan ....................................................................................................
layanan ....................................................................................................
....................................................................................................
......................................................................
Guru Bimbingan Konseling
....................................................