POLICÍA NACIONAL DEL PERÚ

ESCUELA NACIONAL DE FORMACIÓN PROFESIONAL POLICIAL

ESCUELA DE OFICIALES DE LA PNP

“ALFEREZ PNP MARIANO SANTOS MATEOS”

TRABAJO INDIVIDUAL

“POLICIA ESCOLAR”

N.º GRADO APELLIDOS Y NOMBRE NOTA

C3. PNP CACEDA LOPEZ MARCO

SECCIÓN: “ ”

ÁREA: POLICIA COMUNITARIA

CATEDRÁTICO:

LIMA-PERÚ
2023-II

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 INDICE

1. Dedicatoria……………………………………………………………Pág.3

2. Agradecimiento………………………………………………………..Pág.4

3. Introducción……………………………………………………………Pág.5

4. Concepto……………………………………………………………….Pág.6

5. Finalidad………………………………………………………………..Pág.6

6. Objetivos……………………………………………………………….Pág.6

7. Base legal……………………………………………………………..Pág.6

8. Policía escolar…………………………………………..,,,,,,,,,,,,,,,,,.Pág.7

9. Objetivos……………………………………………………………...Pág.7

10. Organización en la institución educativa…………………………....Pág.7

11. Organización de los niños,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,…..Pág.9

12. Requisitos…………………………………………………………….Pág.9

13. Deberes de la policía escolar del Perú…………………………….Pág.9

14. Biografía del SO. Brig.PNP (f) Augusto Mauro RocaBernard….Pág.10

15. Recomendaciones…………………………………………………….Pág.12

16. Conclusiones…………………………………………………………. Pág.13

17. Anexos…………………………………………………………………Pág.14

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DEDICATORIA

Con mucho amor y cariño a mis padres,

quienes son el motivo constante de mi

superación y empeño en esta nueva etapa

de mi vida profesional y también a mis

hermanos y hermanas quienes me

desean lo mejor para salir adelante.

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AGRADECIMIENTO

Mi más absoluto agradecimiento a mi familia

en general, así como también a mi institución

que siempre me inculcaron el amor por el

estudio y la buena práctica de valores

y respeto por los demás

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 NTRODUCCION

El presente trabajo es sobre manual de organización de la policía escolar como

finalidad y sus objetivos en la constitución a travésde una base legal Siendo la

persona que autorizo la realización de las prácticas en dicha área.

El Informe consta de dos (02) capítulos, los cuales están de la siguiente forma

de acuerdo al formato aprobado. En el primer capítulo se analiza los aspectos

generales y la presentación del presente trabajo donde mencionaremos el

objetivo del informe

En el segundo capítulo analizamos la problemática que hemos observado y

hemos decidido investigar, dentro de este capítulo estarán los objetivos

generales, específicos, problemas, marco teórico de la investigación, y los

cuestionarios.

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 CONCEPTO

❖ MANUAL DE ORGANIZACIÓN DE LA POLICIA ESCOLAR

➢ FINALIDAD

Establecer de manera más didáctica y objetiva la organización, el

funcionamiento y los procedimientos de la policía escolar a nivel nacional.

iniciar un proceso constitucional (hábeas corpus y ley de amparo).

❖ OBJETIVOS

Proporcionar la metodología de organización y funcionamiento de la

Policía Escolar, estableciendo su desarrollo y la reglamentación que rige

su organización.

❖ BASE LEGAL

➢ CONSTITUCION POLITICA DEL PERU

➢ LEY GENERAL DE EDUCACION Nº 23384 Y SUSREGLAMENTOS.

➢ LEY ORGANICA DE LA POLICIA NACIONAL DEL PERU

➢ CODIGO DE MENORES

➢ R.D. ED. Nº 15847 DEL 11JUL51 AUTORIZANDO EL FUNCIONAMIENTO

DE LA POLICIA ESCOLAR.

➢ DIRECTIVA INTERSECTORIAL Nº 01-87 EDUCACION GUARDIA CIVIL.

➢ D.L. Nº 744 DEL 08NOV91 ESTRUCTURA ORGANICA DE LA POLICIA

NACIONAL DEL PERU Nº 25.

➢ CONVENIO MINISTERIO DE EDUCACION PNP. Desarrollar acciones

conjuntas destinadas a la protección integral del menor en Edad Escolar.

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 1.2 POLICÍA ESCOLAR

La Policía Escolar es una organización estudiantil de carácter educativo, creada

sobre principios pedagógicos, psicológicos, filosóficos y sociales encargada de

colaborar con el mantenimiento del orden en su centro educativo y en el ámbito

comunal en cuantas ocasiones se hallen reunidos.

➢ OBJETIVOS

Promover la participación del estudiantado en el mantenimiento del orden y

disciplina del centro educativo dentro del marco de una política de horizontalidad

dialogo y democracia.motivar e incentivar en el alumnado el desarrollo de su

sensibilidad y la formacion de su conciencia civica, amando y respetando la

patria, sus simbolos, instituciones y héroes nacionales.

CAPITULO II

2.1 ORGANIZACIÓN EN LA INSTITUCION EDUCATIVA

• Coordinan el director y el jefe pnp de la dependencia policial a laque

pertenece.

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2.2 CAPACITACIÓN

➢ Reglamento de la policía escolar.

➢ Autoprotección escolar

➢ Orden cerrado y formaciones de desfile.

➢ Educación cívica patriótica.

➢ Educación y seguridad vial.

➢ Código del niño y del adolescente.

➢ Prevención del uso indebido de drogas.

➢ Liderazgo.

➢ Otros temas de interés.

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 2.3 ORGANIZACIÓN DE LOS NIÑOS

❖ REQUISITOS

➢ Demostrar buen rendimiento escolar.

➢ Ser disciplinado

➢ Ascendencia entre los compañeros, demostrando tener espíritude

colaboración, iniciativa, entusiasmo y buen trato con sus

compañeros

2.4 DEBERES DE LA POLICÍA ESCOLAR DEL PERÚ

• Tomar conciencia de su rol.

• Capacitarse en sus funciones.

• Estar bien presentable.

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• Tener presente su compromiso y el respeto de su rol.

• Ser amable y cortés con los alumnos y personas.

• Ser sinónimo de ayuda y colaboración.

• Evitar participar en riñas o discusiones.

• No descuidar sus estudios, tener presente su obligación moral de

superarse.

2.5 BIOGRAFIA DEL SO.BRIG.PNP (F) AUGUSTO MAURO ROCA

BERNARD

Nació El 08NOV1909, en la ciudad de Lima, fue el último de tres

hermanos, al poco tiempo de su nacimiento su familia se trasladó a

Huancayo.

Estudió primaria y secundaria en El Colegio de Santa Isabel de

Huancayo, terminados postuló e ingreso a la Escuela de Pilotos de

Aviación en “Las Palmas” de donde se retiró al poco tiempo para

ingresar a la Guardia Civil hoy Policía Nacional.

En 1933, contrajo matrimonio con Doña Carmen ZAPATA PAZOS, en

la ciudad de Lobitos, siendo los frutos de tal unión doce (12) hijos. Prestó

33 años ininterrumpidos al servicio policial, con dedicación y amor a la

Patria, iniciando su labor en la ciudad de Lima, seguidamente en Talara,

Lobitos, retornando a Lima yposteriormente a Huancavelica. Estando al

servicio de la Guardia Civil, tuvo la gran iniciativa de realizar el proyecto

de creación de la Policía Escolar, únicamente motivado por el amor a la

sociedad, a la niñez y su entrega al uniforme que vestía, por esa razón

10
el 31DIC48 logra presentar su proyecto sobre la creación de la Policía

Escolar Peruana, ante los miembros del Rótary Club de Lima. En el año

1949, se crea la Policía Escolar teniendo como objetivola prevención

contra la inconducta de los menores. La P.E. se inició en el distrito del

Rímac, en las Escuelas Fiscales Nro. 42 y 431. En 1958, vio coronado

su primer anhelo de que el Ministerio de Educación aprobara el

Reglamento para el Servicio de la Policía Escolar del Perú, según la

Resolución emitida con El Nro. 10821, de fecha 21 de Agosto de 1958.

Creó la Jefatura de la Policía Escolar Nacional en el Colegio Pedro

Adolfo LABARTHE EFIO, ubicado en el distrito de la Victoria, lugar

desde donde coordinaba su trabajo a nivel nacional e internacional.

Fallece el 01FEB1990 en la ciudad de Chosica a los 84 años de edad,

sus restos se encuentra en el cementerio de Santa Eulalia.

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 RECOMENDACIONES

1. Teniendo en consideración que este presente trabajo es un desarrollo

general de la policía nacional del Perú, por lo tanto, se recomienda tener
conocimiento y analizar algunas funciones queno es muy difundido
en la sociedad, para así tener claro las atribuciones que deben cumplir.

2. La Policía Nacional del Perú, puede ganarse la confianza de la sociedad

incorporando a sus programas de acción, mecanismos concretos para
examinar sus actividades como el diagnóstico que se presenta en esta
monografía.

3. Para efectos de optimizar el gobierno institucional de la PNP, es

necesario aplicar, ciertos criterios que se dan a conocer y erradicar los
problemas.

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 CONCLUSIONES

1. Sin duda alguna, la evolución de esta institución desde épocas

prehispánicas, fueron acontecimientos importantes para las posteriores
evoluciones y la consecuente creación de esta entidad que resguarda
nuestro orden interno.

2. En cuanto a las funciones y servicios que brindan los miembros de la

policía nacional del Perú, se ve claramente una deficiencia, pues
necesita respuestas efectivas ante los distintos fenómenos delictivos
que se presentan en nuestra sociedad.

3. Como bien sabemos la policía presenta una detallada organización,

pero, en la actualidad no se plasma esa organización con resultados
positivos, como una consecuencia de pésimos manejos institucionales
y una baja inversión que el Estado efectúa.

4. En el diagnóstico, se puede apreciar las irregularidades que se aprecian

en los distintos ámbitos que son regulados por esta institución y
producto de ello es la realidad social, política, que hoy vemos en
nuestro querido Perú.

5. El diagnostico nos proporciona también, a tener en cuenta las

dificultades que posee, para así, pronosticar posibilidades de solución
en un futuro sobresaliente para la Policía Nacional del Perú.

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ANEXOS

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15