PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Satuan Pendidikan : SMA

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas/Semester : X / 1-2 (Ganjil & Genap)
Alokasi Waktu :
Tahun Pelajaran : 20…/20…

Standar Kompetensi (KI)

KI-1 dan KI-2 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah,
masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
KI-3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
1 1.1.Mensyukuri nilai- 1.1.1. Mengabdi kepada Tuhan yang Maha Esa dalam bentuk mempelajari dengan sungguh-sungguh
nilai Pancasila dalam materi tentang nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan
praktik Negara sebagai wujud rasa syukur
penyelenggaraan 1.1.2. Mensyukuri dan mendukung perwujudan Pancasila sebagai dasar Negara
pemerintahan negara 2.1.1. Mengedepankan kerangka praktik penyenggaraan pemerintah Negara sebagai wujud
sebagai salah satu mengamalkan nilai-nilai Pancasila
bentuk pengabdian 2.1.2. Menghayati dan bersikap penuh tanggung jawab sesuai nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan
kepada Tuhan Yang sehari-hari;
Maha Esa 2.1.3. Menghayati dan menghargai nilai-nilai yang melekat dalam pelanggaran hak dan pengingkaran
2.1 Menunjukkan sikap kewajiban warga negara sesuai dengan Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
gotong royong 3.1.1. Mengamati gambar /tayangan vidio/film dengan penuh rasa syukur dan atau membaca dari
sebagai bentuk berbagai sumber (buku, media cetak maupun elektronik) nilai-nilai Pancasila dalam kerangka
penerapan nilai-nilai praktik penyelenggaraan pemerintahan negara
Pancasila dalam 3.1.2. Mendefinisikan tentang nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan
kehidupan berbangsa pemerintahan Negara
dan bernegara 3.1.3. Mengidentifikasikan tentang nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan
3.1 Menganalisis Nilai- pemerintahan Negara
nilai Pancasila dalam 3.1.4. Mengidentifikasi dan mengajukan pertanyaan mendalam/dialektis dengan menggunakan high-
 Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
kerangka praktik order-thinking skills (HOTS) tentang Nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik
penyelenggaraan penyelenggaraan pemerintahan Negara
pemerintahan 3.1.5. Mendeskripsikan tentang nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan
Negara pemerintahan Negara
4.1.Menyaji hasil 3.1.6. Mengklasifikasikan tentang nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan
analisis nilai-nilai pemerintahan Negara
Pancasila dalam 3.1.7. Menemukan data dan informasi tentang nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik
kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan Negara
penyelenggaraan 3.1.8. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik
pemerintahan penyelenggaraan pemerintahan Negara
Negara 3.1.9. Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber (Buku yang relevan, media masa,
memanfaatkan Teknologi Informasi dan Komunikasi)dengan penuh kejujuran dan toleransi
tentang Nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan Negara
3.1.10. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang nilai-nilai Pancasila dalam
kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan Negara
3.1.11. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik
penyelenggaraan pemerintahan Negara
3.1.12. Menganalisis dan menerapkan keputusan bersama berdasarkan nilai-nilai Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari.
3.1.13. Menganalisis dan mendemonstrasikan langkah-langkah untuk mewujudkan Pancasila sebagai
Dasar Negara
3.1.14. Menganalisis dan menyaji nilai-nilai Pancasila terkait dengan kasus-kasus pelanggaran hak dan
pengingkaran kewajiban warga negara dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.
3.1.15. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang nilai-nilai Pancasila dalam kerangka
praktik penyelenggaraan pemerintahan Negara
3.1.16. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang nilai-nilai Pancasila dalam kerangka
praktik penyelenggaraan pemerintahan Negara
3.1.17. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang nilai-nilai Pancasila dalam kerangka
praktik penyelenggaraan pemerintahan Negara
4.1.1. Menganalisis dan mempresentasikan hasil analisis kerja kelompok tentangtentang Nilai-nilai
Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan Negara
4.1.2. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang nilai-nilai Pancasila dalam kerangka
praktik penyelenggaraan pemerintahan Negara
4.1.3. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik
penyelenggaraan pemerintahan Negara
2 1.2.Menerima ketentuan 1.2.1. Mensyukuri nilai-nilai konstitusional ketentuan Undang-undang Negara Republik Indonesia
Undang-Undang Tahun 1945 yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan
 Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
Dasar Negara kepercayaan, pertahanan dan keamanan secara adil dengan mempelajari sungguh-sungguh
Republik Indonesia tentang ketentuan Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945 yang
Tahun 1945 yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan,
mengatur tentang pertahanan dan keamanan sebagai karunia Tuhan Yang Maha Esa
wilayah negara, 1.2.2. Mensyukuri dan mendukung nilai-nilai yang menunjukkan perilaku orang beriman dalam
warga negara dan praksis pelindungan dan penegakan hukum dalam masyarakat untuk menjamin keadilan dan
penduduk, agama kedamaian
dan kepercayaan, 2.2.1. Mengedepankan nilai-nilai yang terkandung dalam Undang-undang Dasar Negara Republik
pertahanan dan Indonesia Tahun 1945 yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk,
keamanan sebagai agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan sebagai wujud dukungan sebagai warga
wujud rasa syukur Negara
pada Tuhan Yang 2.2.2. Menghargai dan melaksanakan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga Negara
Maha Esa 2.2.3. Menghayati dan mempertahankan isi alinea dan pokok pikiran yang terkandung dalam
2.2 Bersikap peduli Pembukaan Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dengan jujur
terhadap penerapan 2.2.4. Menghargai dan mendukung ketentuan tentang bentuk dan kedaulatan Negara sesuai Undang-
ketentuan Undang- undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945 secara adil
undang Dasar 3.2.1. Mengamati gambar /tayangan vidio/film dengan penuh rasa syukur dan atau melakukan kajian
Negara Republik konstitusionalitas (membaca ketentuan Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia
Indonesia Tahun Tahun 1945) yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan
1945 yang mengatur kepercayaan, pertahanan dan keamanan
tentang wilayah 3.2.2. Mendefinisikan tentang ketentuan Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun
negara, warga negara 1945 yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan
dan penduduk, kepercayaan, pertahanan dan keamanan
agama dan 3.2.3. Mengidentifikasikan tentang ketentuan Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia
kepercayaan, tahun 1945 yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan
pertahanan dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan
keamanan 3.2.4. Mengidentifikasi dan mengajukan pertanyaan dengan menggunakan high-order-thinking skills
3.2 Menelaah ketentuan (HOTS) tentang Ketentuan Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Undang-undang yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan,
Dasar Negara pertahanan dan keamanan
Republik Indonesia 3.2.5. Mendeskripsikan tentang ketentuan Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun
tahun 1945 yang 1945 yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan
mengatur tentang kepercayaan, pertahanan dan keamanan
wilayah negara, 3.2.6. Mengklasifikasikan tentang ketentuan Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun
warga negara dan 1945 yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan
penduduk, agama kepercayaan, pertahanan dan keamanan
dan kepercayaan, 3.2.7. Menemukan data dan informasi tentang ketentuan Undang-undang Dasar Negara Republik
 Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
pertahanan dan Indonesia tahun 1945 yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk,
keamanan agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan
4.2 Menyaji hasil telaah 3.2.8. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang ketentuan Undang-undang Dasar Negara
tentang ketentuan Republik Indonesia tahun 1945 yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan
Undang-undang penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan
Negara Republik 3.2.9. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang ketentuan Undang-undang Dasar
Indonesia Tahun Negara Republik Indonesia tahun 1945 yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara
1945 yang mengatur dan penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan
wilayah negara, 3.2.10. Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber tentang Ketentuan Undang-undang Dasar
warga negara dan Negara Republik Indonesia Tahun 1945 yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara
penduduk, agama dan penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan
dan kepercayaan, 3.2.11. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang ketentuan Undang-undang Dasar Negara
serta pertahanan dan Republik Indonesia tahun 1945 yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan
keamanan penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan
3.2.12. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang ketentuan Undang-undang Dasar Negara
Republik Indonesia tahun 1945 yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan
penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan
3.2.13. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang ketentuan Undang-undang Dasar Negara
Republik Indonesia tahun 1945 yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan
penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan
3.2.14. Mensintesiskan dan menerapkan isi alinea dan pokok pikiran yang terkandung dalam
Pembukaan Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
3.2.15. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang ketentuan Undang-undang Dasar
Negara Republik Indonesia tahun 1945 yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara
dan penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan
3.2.16. Merasionalkan dan menyajikan pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai
warga negara terhadap kehidupan sehari-hari
3.2.17. Memahami dan mewujudkan prinsip-prinsip kedaulatan kedaulatan Negara sesuai Undang-
undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
3.2.18. Memprediksi dan menalar hasil evaluasi praksis (kehidupan nyata) pelindungan dan
penegakan hukum dalam masyarakat untuk menjamin keadilan dan kedamaian
4.2.1. Menganalisis dan menyimpulkan serta mempresentasikan hasil diskusi kelompok
tentangKetentuan Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 yang
mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan,
pertahanan dan keamanan
4.2.2. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang ketentuan Undang-undang Dasar Negara
Republik Indonesia tahun 1945 yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan
 Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan
4.2.3. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang ketentuan Undang-undang Dasar Negara
Republik Indonesia tahun 1945 yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan
penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan
3 1.3.Menghargai nilai- 1.3.1. Mensykuri nilai-nilai terkait fungsi lembaga-lembaga Negara menurut Undang-undang Dasar
nilai terkait fungsi Negara Republik Indonesia Tahun 1945 secara adil dengan mempelajari sungguh-sungguh
dan kewenangan materi tentang kewenangan lembaga-lembaga Negara sebagai bentuk penghargaan sebagai
lembaga-lembaga warga Negara
Negara menurut 1.3.2. Mensyukuri dan mendukung nilai-nilai yang menunjukkan perilaku orang beriman dalam
Undang-undang praksis pelindungan dan penegakan hukum dalam masyarakat untuk menjamin keadilan dan
Dasar Negara kedamaian
Republik Indonesia 2.3.1. Mengedepankan perilaku peduli terhadap nilai-nilai terkait fungsilembaga-lembaga negara
Tahun 1945 sebagai menurut Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 sebagai bentuk
bentuk sikap dukungan sebagai warga Negara
beriman dan 2.3.2. Menghargai dan melaksanakan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga Negara
bertaqwa 2.3.3. Menghayati dan mempertahankan isi alinea dan pokok pikiran yang terkandung dalam
2.3 Bersikap peduli Pembukaan Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dengan jujur
terhadap lembaga- 2.3.4. Menghargai dan mendukung ketentuan tentang bentuk dan kedaulatan Negara sesuai Undang-
lembaga di sekolah undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945 secara adil
sebagai cerminan 3.3.1. Mengamati gambar /tayangan vidio/film dengan penuh rasa syukur dan atau membaca dari
dari lembaga- berbagai sumber (buku, artikel, media cetak maupun elektronik) tentang kewenangan lembaga-
lembaga negara lembaga Negara
3.3 Menganalisis fungsi 3.3.2. Mendefinisikan tentang kewenangan lembaga-lembaga Negara
dan kewenangan 3.3.3. Mengidentifikasikan tentang kewenangan lembaga-lembaga Negara
lembaga-lembaga 3.3.4. Mengidentifikasi dan mengajukan pertanyaan dengan menggunakan high-order-thinking skills
Negara menurut (HOTS) tentang kewenangan lembaga-lembaga Negara
Undang-undang 3.3.5. Mendeskripsikan tentang kewenangan lembaga-lembaga Negara
Dasar Negara 3.3.6. Mengklasifikasikan tentang kewenangan lembaga-lembaga Negara
Republik Indonesia 3.3.7. Menemukan data dan informasi tentang kewenangan lembaga-lembaga Negara
Tahun 1945 3.3.8. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang kewenangan lembaga-lembaga Negara
4.3 Mendemonstrasikan 3.3.9. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang kewenangan lembaga-lembaga
hasil analisis Negara
tentang kewenangan 3.3.10. Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber dengan penuh disiplin dantanggung jawab
lembaga-lembaga tentang kewenangan lembaga-lembaga Negaramenurut Undang-undang Dasar Negara
Negara menurut Republik Indonesia Tahun 1945
Undang-undang 3.3.11. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang kewenangan lembaga-lembaga Negara
Dasar Negara 3.3.12. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang kewenangan lembaga-lembaga Negara
 Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
Republik Indonesia 3.3.13. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang kewenangan lembaga-lembaga Negara
Tahun 1945 3.3.14. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang kewenangan lembaga-lembaga Negara
3.3.15. Merasionalkan dan menyajikan pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai
warga negara terhadap kehidupan sehari-hari
3.3.16. Mensintesiskan dan menerapkan isi alinea dan pokok pikiran yang terkandung dalam
Pembukaan Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
3.3.17. Memahami dan mewujudkan prinsip-prinsip kedaulatan kedaulatan Negara sesuai Undang-
undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
3.3.18. Memprediksi dan menalar hasil evaluasi praksis (kehidupan nyata) pelindungan dan penegakan
hukum dalam masyarakat untuk menjamin keadilan dan kedamaian
4.3.1. Menyimpulkan dan mempresentasikan hasil analisis kerja kelompok tentangkewenangan
lembaga-lembaga Negaramenurut Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun
1945
4.3.2. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang kewenangan lembaga-lembaga Negara
4.3.3. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang kewenangan lembaga-lembaga Negara
4 1.4 Menghormati 1.4.1. Mensyukuri nilai-nilai tentang hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan
hubungan daerah menurut Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 secara adil
pemerintah pusat dengan mempelajari sungguh-sungguh materi tentang hubungan struktural dan fungsional
dan daerah menurut pemerintahan pusat dan daerah sebagai bentuk penghayatan terhadap karunia Tuhan Yang
Undang-Undang Maha Esa
Dasar Negara 1.4.2. Mensyukuri dan mendukung nilai-nilai yang menunjukkan perilaku orang beriman dalam
Republik Indonesia praksis pelindungan dan penegakan hukum dalam masyarakat untuk menjamin keadilan dan
Tahun 1945 sebagai kedamaian
anugerah Tuhan 2.4.1. Mengedepankan nilai-nilai tentang hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan
Yang Maha Esa daerahmenurut Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 sebagai bentuk
2.4 Bersikap peduli penghargaan sebagai warga Negara
terhadap hubungan 2.4.2. Menghargai dan melaksanakan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga Negara
pemerintah pusat 2.4.3. Menghayati dan mempertahankan isi alinea dan pokok pikiran yang terkandung dalam
dan daerah yang Pembukaan Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dengan jujur
harmonis di daerah 2.4.4. Menghargai dan mendukung ketentuan tentang bentuk dan kedaulatan Negara sesuai Undang-
setempat. undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945 secara adil
3.4 Merumuskan 3.4.1. Mengamati gambar /tayangan vidio/film dengan penuh rasa syukur dan atau membaca dari
hubungan berbagai sumber (buku, artikel, media cetak maupun elektronik) tentang hubungan struktural
pemerintahan pusat dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah
dan daerah menurut 3.4.2. Mendefinisikan tentang hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah
Undang-undang 3.4.3. Mengidentifikasikan tentang hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan
Dasar Negara daerah
 Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
Republik Indonesia 3.4.4. Mengidentifikasi dan mengajukan pertanyaan secara pro-aktif dan responsifdengan
Tahun 1945 menggunakan high-order-thinking skills (HOTS) tentang hubungan struktural dan fungsional
4.4 Merancang dan pemerintahan pusat dan daerah
melakukan 3.4.5. Mendeskripsikan tentang hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah
penelitian sederhana 3.4.6. Mengklasifikasikan tentang hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah
tentang hubungan 3.4.7. Menemukan data dan informasi tentang hubungan struktural dan fungsional pemerintahan
pemerintahan pusat pusat dan daerah
dan pemerintah 3.4.8. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang hubungan struktural dan fungsional
setempat menurut pemerintahan pusat dan daerah
Undang-undang 3.4.9. Mengumpulkan data dari berbagai sumber termasuk media cetak dan elektronik secara pro aktif
Dasar Negara dan responsif tentanghubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah
Republik Indonesia 3.4.10. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang hubungan struktural dan fungsional
Tahun 1945 pemerintahan pusat dan daerah
3.4.11. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang hubungan struktural dan fungsional
pemerintahan pusat dan daerah
3.4.12. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang hubungan struktural dan fungsional
pemerintahan pusat dan daerah
3.4.13. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang hubungan struktural dan fungsional
pemerintahan pusat dan daerah
3.4.14. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang hubungan struktural dan fungsional
pemerintahan pusat dan daerah
3.4.15. Merasionalkan dan menyajikan pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai
warga negara terhadap kehidupan sehari-hari
3.4.16. Mensintesiskan dan menerapkan isi alinea dan pokok pikiran yang terkandung dalam
Pembukaan Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
3.4.17. Memahami dan mewujudkan prinsip-prinsip kedaulatan kedaulatan Negara sesuai Undang-
undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
3.4.18. Memprediksi dan menalar hasil evaluasi praksis (kehidupan nyata) pelindungan dan
penegakan hukum dalam masyarakat untuk menjamin keadilan dan kedamaian
4.4.1. Menganalisis, menyimpulkan dan mempresentasikan hasil analisis data dan hasil proyek
Kewarganegaraan secara pro aktif dan responsif tentanghubungan struktural dan fungsional
pemerintahan pusat dan daerah
4.4.2. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang hubungan struktural dan fungsional
pemerintahan pusat dan daerah
4.4.3. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang hubungan struktural dan fungsional
pemerintahan pusat dan daerah
5 1.5.Mensyukuri nilai- 1.5.1. Mengabdi kepada Tuhan Yang Maha Esa dengan mempelajari sungguh-sungguh materi tentang
 Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
nilai yang faktor-faktor pembentuk integrasi nasional sebagai bentuk syukur atas nilai-nilai yang
membentuk membentuk komitmen integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika sebagai karunia
komitmen integrasi Tuhan Yang Maha Esa
nasional dalam 1.5.2. Mensyukuri dan bersikap toleran dalam keberagaman ekonomi masyarakat sebagai anugerah
bingkai Bhinneka Tuhan Yang Maha Esa dalam konteks Bhinneka Tunggal Ika
Tunggal Ika sebagai 1.5.3. Menghayati dan membedakan nilai-nilai terkait pengaruh positif dan negatif kemajuan IPTEK
wujud syukur dengan senantiasa berlindung kepada Tuhan Yang Maha Esa
kepada Tuhan yang 2.5.1. Mengedepankan nilai-nilai yang membentuk komitmen integrasi nasional dalam bingkai
Maha Esa. Bhinneka Tunggal Ika sebagi bentuk dukungan sebagai warga Negara
2.5 Menunjukkan sikap 2.5.2. Peka/peduli dan memecahkan masalah-masalah yang muncul dalam keberagaman suku,
kerjasama dalam agama, ras, dan antargolongan (SARA) di masyarakat serta cara pemecahannya dalam bingkai
rangka mewujudkan Bhinneka Tunggal Ika
komitmen integrasi 2.5.3. Peka/peduli dan menghargai pendapat berkaitan masalah-masalah yang muncul dalam bidang
nasional dalam social, budaya, ekonomi dan gender di di masyarakat dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
bingkai Bhinneka 3.5.1. Mengamati gambar tayangan vidio/film dengan penuh rasa syukur dan atau membaca dari
Tunggal Ika berbagai sumber (buku, media cetak maupun elektronik) tentang Faktor-faktor pembentuk
3.5 Mengidentifikasi integrasi nasional
faktor-faktor 3.5.2. Mendefinisikan tentang faktor-faktor pembentuk integrasi nasional
pembentuk integrasi 3.5.3. Mengidentifikasikan tentang faktor-faktor pembentuk integrasi nasional
nasional dalam 3.5.4. Mengidentifikasi dan bertanya mendalam/ dialektis secara damai dan toleran dengan
bingkai Bhinneka menggunakan high- order-thinking skills (HOTS) tentang faktor-faktor pembentuk integrasi
Tunggal Ika nasional
4.5 3.5.5. Mendeskripsikan tentang faktor-faktor pembentuk integrasi nasional
3.5.6. Mengklasifikasikan tentang faktor-faktor pembentuk integrasi nasional
Mendesemontarsika 3.5.7. Menemukan data dan informasi tentang faktor-faktor pembentuk integrasi nasional
n faktor-faktor 3.5.8. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang faktor-faktor pembentuk integrasi nasional
pembentuk integrasi 3.5.9. Menggali dan melaksanakan tanggungjawab terkait keberagaman ekonomi masyarakat
nasionaldalam 3.5.10. Mengumpulkan informasi dengan Memanfaatkan Teknologi Informasi dan Komunikasi,
bingkai Bhinneka menga-nalisis dan menyimpul-kan hasil analisis/diskusi kelompok tentang faktor-faktor
Tunggal Ika pembentuk integrasi nasional
3.5.11. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang faktor-faktor pembentuk integrasi
nasional
3.5.12. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang faktor-faktor pembentuk integrasi nasional
3.5.13. Menganalisis dan mendukung prinsip persatuan dalam keberagaman suku, agama, ras,dan
antargolongan (SARA),dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika;
3.5.14. Menganalisis prinsip harmoni dalam keberagaman sosial, budaya, ekonomi, dan gender
dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika;
 Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
3.5.15. Menganalisis dan Mendukung peran mediator penyelesaian masalah sosial, budaya,
ekonomi,dan gender dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
3.5.16. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang faktor-faktor pembentuk integrasi
nasional
3.5.17. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang faktor-faktor pembentuk integrasi nasional
3.5.18. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang faktor-faktor pembentuk integrasi
nasional
3.5.19. Mengkontraskan dan menyaji hasil evaluasi pengaruh positif dan negatif kemajuan IPTEK
terhadap negara dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
4.5.1. Mempresentasikan hasil analisis kerja kelompok melalui debat pro kontra tentangfaktor-faktor
pembentuk integrasi nasional
4.5.2. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang faktor-faktor pembentuk integrasi
nasional
4.5.3. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang faktor-faktor pembentuk integrasi nasional
6 1.6 Bersyukur kepada 1.6.1. Mengabdi kepada Tuhan Yang Maha Esa dengan mempelajari sungguh-sungguh materi tentang
Tuhan Yang Maha indikator ancaman terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di bidang Ideologi, politik,
Esa atas nilai-nilai ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan sebagai bentuk rasa syukur atas nilai-nilai
yang membentuk yang membentuk kesadaran akan ancaman terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di
kesadaran atas bidang Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan dalam bingkai
ancaman terhadap Bhinneka Tunggal Ika sebagai karunia Tuhan Yang Maha Esa
negara dan upaya 1.6.2. Mensyukuri dan bersikap toleran dalam keberagaman ekonomi masyarakat sebagai anugerah
penyelesaiannya Tuhan Yang Maha Esa dalam konteks Bhinneka Tunggal Ika
dalam bingkai 1.6.3. Menghayati dan membedakan nilai-nilai terkait pengaruh positif dan negatif kemajuan IPTEK
Bhinneka Tunggal dengan senantiasa berlindung kepada Tuhan Yang Maha Esa
Ika 2.6.1. Mengedepankan nilai-nilai ketahanan terkait ancaman terhadap negara dan upaya
2.6 Bersikap responsif penyelesaiannya dibidang Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan
dan proaktif atas dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika sebagai bentuk keyakinan sebagai warga Negara
ancaman terhadap 2.6.2. Peka/peduli dan memecahkan masalah-masalah yang muncul dalam keberagaman suku,
negara dan upaya agama, ras, dan antargolongan (SARA) di masyarakat serta cara pemecahannya dalam bingkai
penyelesaiannya Bhinneka Tunggal Ika
dibidang Ideologi, 2.6.3. Peka/peduli dan menghargai pendapat berkaitan masalah-masalah yang muncul dalam bidang
politik, ekonomi, social, budaya, ekonomi dan gender di di masyarakat dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
sosial, budaya, 3.6.1. Mengamati gambar /tayangan vidio/film dengan penuh rasa syukur dan atau membaca dari
pertahanan, dan berbagai sumber (buku, artikel, media cetak maupun elektronik) tentang indikator ancaman
keamanan dalam terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di bidang ideologi, politik, ekonomi, sosial,
bingkai Bhinneka budaya, pertahanan, dan keamanan
Tunggal Ika 3.6.2. Mendefinisikan tentang indikator ancaman terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di
 Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
3.6 Menganalisis bidang Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan
ancaman terhadap 3.6.3. Mengidentifikasikan tentang indikator ancaman terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di
negara dan upaya bidang Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan
penyelesaiannya di 3.6.4. Mengidentifikasi dan mengajukan pertanyaan dengan menggunakan high-order-thinking skills
bidang ideologi, (HOTS) tentang indikator ancaman terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di bidang
politik, ekonomi, ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan
sosial, budaya, 3.6.5. Mendeskripsikan tentang indikator ancaman terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di
pertahanan, dan bidang Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan
keamanan dalam 3.6.6. Mengklasifikasikan tentang indikator ancaman terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di
bingkai Bhinneka bidang Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan
Tunggal Ika 3.6.7. Menemukan data dan informasi tentang indikator ancaman terhadap negara dan upaya
4.6 Menyaji hasil penyelesaiannya di bidang Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan
analisis tentang keamanan
ancaman terhadap 3.6.8. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang indikator ancaman terhadap negara dan
negara dan upaya upaya penyelesaiannya di bidang Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan
penyelesaiannya di keamanan
bidang ideologi, 3.6.9. Menggali dan melaksanakan tanggungjawab terkait keberagaman ekonomi masyarakat
politik, ekonomi, 3.6.10. Mengumpulkan informasi dengan memanfaatkan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
sosial, budaya, dan menganalisissecara bekerjasama dan bergotong tentang indikator ancaman terhadap negara
pertahanan, dan dan upaya penyelesaiannya di bidang ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan,
keamanandalam dan keamanan
bingkai Bhinneka 3.6.11. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang indikator ancaman terhadap negara
Tunggal Ika dan upaya penyelesaiannya di bidang Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan,
dan keamanan
3.6.12. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang indikator ancaman terhadap negara dan upaya
penyelesaiannya di bidang Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan
keamanan
3.6.13. Menganalisis dan mendukung prinsip persatuan dalam keberagaman suku, agama, ras,dan
antargolongan (SARA),dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika;
3.6.14. Menganalisis prinsip harmoni dalam keberagaman sosial, budaya, ekonomi, dan gender
dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika;
3.6.15. Menganalisis dan Mendukung peran mediator penyelesaian masalah sosial, budaya,
ekonomi,dan gender dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
3.6.16. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang indikator ancaman terhadap negara dan
upaya penyelesaiannya di bidang Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan
keamanan
3.6.17. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang indikator ancaman terhadap negara dan
 Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
upaya penyelesaiannya di bidang Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan
keamanan
3.6.18. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang indikator ancaman terhadap negara
dan upaya penyelesaiannya di bidang Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan,
dan keamanan
3.6.19. Mengkontraskan dan menyaji hasil evaluasi pengaruh positif dan negatif kemajuan IPTEK
terhadap negara dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
4.6.1. Mempresentasikan hasil analisis kerja kelompok dan proyek kewarganegaraan secara
bekerjasama dan bergotong royong tentangindikator ancaman terhadap negara dan upaya
penyelesaiannya di bidang ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan
keamanan
4.6.2. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang indikator ancaman terhadap negara dan
upaya penyelesaiannya di bidang Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan
keamanan
4.6.3. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang indikator ancaman terhadap negara dan upaya
penyelesaiannya di bidang Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan
keamanan
7 1.7.Menghargai 1.7.1. Mengabdi kepada Tuhan Yang Maha Esa dengan mempelajari sungguh-sungguh materi tentang
wawasan nusantara arti pentingnya Wawasan Nusantara sebagai karunia Tuhan Yang Maha Esa
dalam konteks 1.7.2. Meyakini dan mendukung dengan rasa tanggungjawab persatuan dan kesatuan sebagai
Negara Kesatuan anugerah Tuhan yang Maha Esa
Republik Indonesia 2.7.1. Mengedepankan pengembangan nilai-nilai tentang pentingnya wawasan nusantara dalam
sebagai anugerah konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia sebagai bentuk dukungan sebagai warga Negara
Tuhan yang Maha 2.7.2. Menghargai dan mendukung konsep bela Negara dalam konteks Negara Kesatuan Republik
Esa Indonesia
2.7 Bertanggungjawab 2.7.3. Mendukung konsep bela Negara dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia
mengembangkan 2.7.4. Mengembangkan dan mempertahankan nilai-nilai persatuan dan kesatuan bangsa dengan jujur
kesadaran akan di masa yang akan datang sebagai upaya dalam menjaga dan mempertahankan Negara
pentingnya wawasan Kesatuan Republik Indonesia
nusantara dalam 3.7.1. Mengamati gambar /tayangan vidio/film dengan penuh rasa syukur dan atau membaca dari
konteks Negara berbagai sumber (buku, artikel, dan media cetak maupun elektronik tentang arti pentingnya
Kesatuan Republik Wawasan Nusantara
Indonesia 3.7.2. Mendefinisikan tentang arti pentingnya Wawasan Nusantara
3.7 Menginterpretasi 3.7.3. Mengidentifikasikan tentang arti pentingnya Wawasan Nusantara
pentingnya 3.7.4. Mengidintifikasi dan mengajukan pertanyaan dengan menggunakanhigh-order-thinking skills
Wawasan Nusantara (HOTS) tentang arti pentingnya Wawasan Nusantara
dalam konteks 3.7.5. Mendeskripsikan tentang arti pentingnya Wawasan Nusantara
 Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
Negara Kesatuan 3.7.6. Mengklasifikasikan tentang arti pentingnya Wawasan Nusantara
Republik Indonesia. 3.7.7. Menemukan data dan informasi tentang arti pentingnya Wawasan Nusantara
4.7 Mempresentasikan 3.7.8. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang arti pentingnya Wawasan Nusantara
hasil interpretasi 3.7.9. Mengumpulkan informasi, dan menganalisis tentang arti pentingnya Wawasan Nusantara
terkait pentingnya 3.7.10. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang arti pentingnya Wawasan
Wawasan Nusantara Nusantara
dalam konteks 3.7.11. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang arti pentingnya Wawasan Nusantara
Negara Kesatuan 3.7.12. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang arti pentingnya Wawasan Nusantara
Republik Indonesia 3.7.13. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang arti pentingnya Wawasan Nusantara
3.7.14. Menelaah dan mendemonstrasikan dampak persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan
berbangsa dan bernegara.
3.7.15. Mengkreasikan dan mendemonstrasikan konsep cinta tanah air/bela negara dalam konteks
Negara Kesatuan Republik Indonesia
3.7.16. Mengevaluasi dan mendemonstrasikan dinamika persatuan dan kesatuan bangsa sebagai upaya
menjaga dan mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia
3.7.17. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang arti pentingnya Wawasan Nusantara
4.7.1. Menyimpulkan dan mengambil keputusan bersama hasil analisis tentang arti pentingnya
Wawasan Nusantara
4.7.2. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang arti pentingnya Wawasan Nusantara
4.7.3. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang arti pentingnya Wawasan Nusantara

Penetapan Teknik Penilaian

Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek

……, …………….. 20…

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

(………………….……….) (………………….……….)
NIP. ……………………. NIP. ……………………