INFORME PSICOLÓGICO TEST DE FACTOR G DE CATTELL ESCALA 3:

I. DATOS GENERALES:

⮚ Apellidos y Nombres : K.L.O.A

⮚ Edad : 40 años

⮚ Sexo : Femenino

⮚ Lugar de Nacimiento : Órganos

⮚ Lugar que ocupa entre hermanos : 6/8

⮚ Grado de Instrucción : Superior incompleta

⮚ Fecha de Evaluación : 14/10/23

⮚ Examinador : Practicantes de psicología.

II. MOTIVO DE CONSULTA:

Evaluar la Capacidad intelectual de la paciente.
III. OBSERVACIONES GENERALES:
La madre se presentó con una vestimenta acorde a su edad y un adecuado
aseo personal, en base al test, al iniciar la prueba, la evaluada estaba muy
atenta y concentrada a las indicaciones que se le brindaron. No tuvo
dudas durante la realización de los tres primeros sub Tests y en el cuarto
subtes tuvo mayor dificultad para entender las indicaciones del ultimo subtes,
por lo que desarrollo la prueba con tranquilidad y sin apresurarse a terminar
antes de tiempo. Asimismo, el ambiente de la evaluada era adecuada,
contábamos con buena iluminación, también, con la mobiliaria necesaria con
sillas, de la misma manera, se contaba con todos los materiales necesarios
para la aplicación del test.

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IV. TÉCNICAS Y PRUEBAS UTILIZADAS:

Test psicométrico de Factor G de Cattell escala 3

V. RESULTADOS:

Según el test Shirley presenta los siguientes resultados según las áreas:

PUNTUACIO % DE
N RENDIMIENT
O
TEST 1 SERIES 6 50%
TEST 2 CLASIFICACIO 5 35,7%
N
TEST 3 MATRICES 6 50%
TEST 4 CONDICIONES 2 25%
TOTAL 19 45.6%

Según el test Shirley presenta los siguientes resultados totales:

EDAD PUNTAJE PERCENTIL CI. CATEGORIA

MENTAL DIRECTO
40 años 19 20 83 NORMAL
INFERIOR

VI. INTERPRETACION DE LOS RESULTADOS:

Los resultados del Test psicométrico de Factor G de Cattell escala 3, señalan

que la paciente alcanza un CI de 83, con una categoría diagnostica de normal
inferior y un PC de 19.

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 En el análisis de los sub test encontramos que: En el sub test series la evaluada
obtiene un rendimiento promedio, eso refiere que su capacidad para comparar
y establecer relaciones de desigualdad es básica; en el sub test de clasificación
no alcanza un desempeño correspondiente de abstracción de análisis y
análisis sensorio perceptual; en el sub test de matrices es decir que el
evaluado comprende figuras sin significados, establece las relaciones que
hay entre ellas, capta la estructura, completando cada sistema de
relaciones, desarrolla un método sistemático de razonamiento y
abstracción de acuerdo a su edad cronológica y en el último sub test de
condiciones demuestra poseer escasos grados de abstracción, para reconocer,
describir e identificar figuras a partir de sus propiedades o atributos,
careciendo condiciones para un aprendizaje discriminativo a nivel sensorio-
perceptual.
VII. CONCLUSIONES
La evaluada obtiene una Categoría Intelectual Normal inferior, sus habilidades
para establecer relaciones, realizar abstracciones y aprendizaje sensorio-
motriz y sensorio-perceptual se hallan en niveles bajos a su edad
cronológica; posee dificultad en el área de atención y concentración,
así como también en el reconocimiento de objetos y detalles de imágenes.