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Aproximação Esteticas Entre Arte de Candido Portinari e A Poesia de João Cabral de Melo
Aproximação Esteticas Entre Arte de Candido Portinari e A Poesia de João Cabral de Melo
Cadernos PDE
II
OS DESAFIOS DA ESCOLA PÚBLICA PARANAENSE
NA PERSPECTIVA DO PROFESSOR PDE
Produções Didático-Pedagógicas
Título:APROXIMAÇÕES ESTÉTICAS ENTRE ARTE DE CANDIDO
PORTINARI E A POESIA DE JOÃO CABRAL DE MELO NETO
Disciplina/Área: Arte
Esta Unidade Didática compõe o material didático que fará parte da Implementação
conceitual da obra literária "Morte e Vida Severina", de João Cabral de Melo Neto Musical
através de um comparativo sobre o que ele lê e o que ele percebe. Como resultado
desses saberes, espera-se que haja acréscimo à formação humana desse indivíduo, e
resultados das provas oficiais, que o aluno venha fazer. Para Ana Mae Barbosa: “As
(BARBOSA, 1998,p.143).
distinguindo dos animais é a cultura e nela, por sua vez, incluem-se as diversas
manifestações da arte.
Pode-se dizer, então que não existe homem sem cultura, nem cultura sem arte.
"Quanto mais condições de acesso ao mundo da cultura, arte, filosofia e ciência tanto
literatura e arte para a construção coletiva do saber. Neste sentido pode-se dizer que
poesia de João Cabral de Melo Neto" será na Escola Estadual Professor Victório Emanuel
Abrozino de Cascavel PR, com alunos da turma 1º ano do Ensino Médio ( 40 alunos ),
efetivação com uma apresentação teatral " Literatura Viva ", no Centro Cultural da cidade
“Morte e Vida Severina”, de João Cabral de Melo Neto, a obra "Os Retirantes" de Portinari
Atividades: Propor aos alunos que pesquisem a obra literária, fazendo a leitura da
da poesia.
Autos Literários
ato, em que os temas se relacionam ao caráter religioso, moral ou cômico. Tem por
finalidade recriar a realidade a partir da obra, com base em seus sentimentos e pontos de
com os elementos teatrais, como: figurino, cenário, diálogos que podem ser divididos em
atos e cenas, ação da interpretação propriamente dita com desfecho final a história.
A obra literária Morte e Vida Severina, de João Cabral de Melo Neto, trata-se de
Portinari, e, após, elaborar uma composição coletiva a partir das reflexões sobre o tema.
Atividades:
artista plástico de grande talento, retratando em suas obras, entre outros temas, questões
com vestimentas humildes, descalços, com olhar sem esperanças, com a necessidade
que eles os" personagens", têm em fugir da seca, e buscar uma vida melhor.
Figura 1: “Retirantes”, de Portinari
Fonte: http://livreopiniao.com/2014/01/20/candido-portinari-um-brasileiro-universal/
Metodologia:Aula expositiva por meio de slides com imagens e texto sobre a vida
Atividades:
Debater a frase de João Cabral de Melo Neto: "Eu não tenho biografia:
minha biografia é em tanto de tanto que foi: para tal lugar. Em tanto de tanto foi para
outro lugar, essa é a biografia que tenho" (MELO NETO, 1989,p. 34). Nas entrelinhas, o
que o autor quis dizer? Será feita uma reflexão,construindo uma visão crítica sobre a
descrição do autor.
cultura popular nordestina. O poeta fala pouco de si, com sua poesia define-se:"[...]
Fonte: www.algumapoesia.com.br
"Funeral de um Lavrador"
seminário.
Atividades:
problemática trabalhado pelo autor, "a luta pela terra", e seus referentes: miséria,
Propor aos alunos a montagem de uma peça teatral com o tema estudado.
restringe tão somente a sala de aula , a arte vem sendo produzida pelo ser humano,
desde que registrou em cavernas símbolos, ícones de sua cultura, podemos dizer que o
um patrimônio cultural da humanidade, não pode ser pensado fora de seu contexto
histórico e social. Em outras palavras, cada momento histórico vive sua própria
Segundo Barbosa:
TÓPICO 6 - "Teatro"
processo de produção.
Atividades:
figurino, cenário, música, produção de vídeo com imagens das obras relacionadas. O
Todos os alunos deverão envolver-se nas atividades propostas. Assim sendo, o narrador
tem a função de relatar a biografia do poeta João Cabral de Melo Neto e também a obra
papel do "ator" é estudar o texto (poesia), adequar a fala e acena as características dos
personagens, cenário, figurino; coletar roupas, objetos para compor a cena de acordo
A peça encerra-se com uma apologia à vida ainda que seja SEVERINA.
Teatro
Teatro e Educação
processo artístico completo, desde sua pesquisa, planejamento até execução, permite um
trabalho coletivo, com valorização também das características individuais dos alunos, de
CONSIDERAÇÕES FINAIS
positivos"(COELHO,2006,p.11).
REFERÊNCIAS
BARBOSA, Ana Maria Mae. Arte –Educação no Brasil – das origens ao modernismo.
São Paulo: Perspectiva/Secretaria de Cultura, Ciências e Tecnologia do Estado de São
Paulo, 1998.
COELHO, Betty. Contar histórias uma arte sem idade. 10ª ed. São paulo: Ática, 2006.
MELO Neto, João Cabral de. Obra completa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1994
DCE'S PARANÁ ( 2008).
MELO Neto, João Cabral de. "João Cabral de Melo Neto". Revista 34 Letras; Rio de
Janeiro; março de 1989. p. 34 Disponível em: <
http://www.jornaldepoesia.jor.br/fred01.html > Acesso em 22 out 2014.
MELO Neto, João Cabral de. Obra Completa. Editora Nova Aguilar S.A. - Rio de Janeiro,
1994, pág. 171 Disponível em :< http://www.releituras.com/joaocabral_morte.asp >
Acesso em 29 out 2014.
PARANÁ. Secretaria do Estado da Educação. Diretrizes Curriculares da Educação
Básica - Arte. 2008. Disponível:
<www.educadores.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/diretrizes/dce_arte.pdf > Acesso 30 out
2014.
PEIXOTO, Maria Inês Harmann. Arte e grande público - a distância a ser extinta.
Campinas: SP: Autores Associados, 2003.