IE N° 4010

“Hermanos Rafael Samuel y Emilio Moisés Gómez Paquiyauri”

MATRIZ DE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 01

DOCENTE: Mirella G. Molina Riveros
AREA: Ciencia y Tecnología CICLO: VI
PERIODICIDAD: Del 21 de marzo al 15 de abril
Situación Titulo Propósito
propuesta
SALUD Y Células, Establece
CONSER ¿Qué semejanzas y
VACIÓN
sabemos diferencias entre
AMBIENT
AL sobre las estructuras que
ellas? han desarrollado
los diversos seres
unicelulares y
pluricelulares que
les permiten
cumplir funciones
de coordinación o
relación para la
supervivencia.
GRADO: 2°
Situación Significativa Competencia Producto Criterio de Evaluación Enfoques Actividad
Transversales
Todos los seres vivos están hechos de Explica el mundo Elaboración de Establece semejanzas y Enfoque de 1. ¿De qué
células. Las células componen todas las físico basándose un cuadro diferencias entre las Derechos estamos
partes de un organismo y son las comparativo de
en conocimientos estructuras Enfoque de formados?
responsables de todo lo que pasa por la célula animal
sobre los seres reproductivas que han Orientación al
dentro. Existen tipos de células según su vivos, materia y y vegetal. 2. Las células se
desarrollado seres Bien Común
grado de evolución (procariotas y agrupan para
energía, unicelulares y
eucariotas) y según su origen (animales y formar tejidos
biodiversidad, pluricelulares para la
vegetales). Las células conforman tejidos y
Tierra y universo. perpetuación de la 3. Conociendo las
órganos que originan organismos más
complejos. especie. funciones de los
Las células ¿son todas iguales? ¿Cómo tejidos vegetales
están organizadas las células para cumplir
4. Reforzamiento
sus funciones vitales? ¿La salud de una
célula, implica a la salud de todo el
organismo?

MIRADA PANORÁMICA DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº 01

COMPETENCIA N° de Actividad Título de la actividad ¿Qué harán los estudiantes? Evidencia o producto de aprendizaje

Explica el mundo físico Actividad 01 ¿De qué estamos Se presenta la situación significativa Cuadro comparativo sobre los tipos
basándose en formados? relacionada con las funciones vitales de la de células.
Del 21 al 25 de
conocimientos sobre los células, se establecen las diferencias de las
marzo.
seres vivos, materia y células procariotas y eucariotas, vegetales y
energía, biodiversidad, animales.
Tierra y universo.

Explica el mundo físico Actividad 02 Las células se agrupan Explican que la especialización celular da lugar Debate acerca del uso de la vacuna
basándose en Del 28 de marzo para formar tejidos a los tejidos que realizan funciones contra cáncer de cuello uterino.
conocimientos sobre los al 01 de abril. coordinadas en el ser viviente. Presenta
seres vivos, materia y argumentos para defender su posición
energía, biodiversidad, respecto a situaciones controversiales
Tierra y universo. teniendo en cuenta sus efectos en la sociedad
y el ambiente.

Explica el mundo físico Actividad 03 Conociendo las Se observan videos de muestras vegetales Cuadro comparativos de los tipos de
basándose en funciones de los para reconocer los tejidos de que formas están tejidos vegetales.
Del 04 al 08 de organizados para cumplir una determinada
conocimientos sobre los tejidos vegetales
abril. función.
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
Tierra y universo.

Explica el mundo físico Actividad 04 Reforzamiento Se realiza la retroalimentacion de acuerdo a la Resolución de la Ficha de
basándose en necesidad de aprendizaje de los estudiantes. retroalimentacion
Del 11 al 15 de
conocimientos sobre los
abril.
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
Tierra y universo.