NOMBRES Y APELLIDOS DE PERSONA QUE REALIZA LA ENTREVISTA:

GRADO O CURSO

PARALELO

Porfavor ingrese los datos de la siguiente manera: Si el estud

ASPECTO ITEM OBJETIVOS

Identificar características personales

Autoconocimiento
y preferencias individuales.

Realizar razonamientos sencillos

Pensamiento crítico
sobre situaciones cotidianas.

H Manejo de problemas
Buscar soluciones a situaciones
A problemáticas sencillas.

B
I
L Toma de decisiones
Reconocer preferencias personales
para elegir opciones de alimentación,
I juego, vestido.

D
A Proponer ideas originales para
D Pensamiento creativo
situaciones sencillas.

E
S Empatía Mostrar actitudes de cuidado y
ayuda hacia los demás.

Buscar soluciones a conflictos

Manejo de conflictos sencillos con o sin ayuda de una
persona adulta.

Comunicación Expresar pensamientos y emociones

efectiva/asertiva de manera clara y respetuosa.

Reconocer emociones básicas

Manejo de emociones y
(tristeza, alegría, ira, miedo) en
sentimientos situaciones cotidianas.
 Reconocer emociones básicas
Manejo de emociones y
(tristeza, alegría, ira, miedo) en
sentimientos situaciones cotidianas.

Identificar a los miembros de su

Familiar familia y las actividades que
E comparte con ellos.
N
T
O
R Escolar
N Reconocer elementos de bienestar
O en la escuela.

ESTADO EMOCIONAL ESTADO EMOCIONAL Expresar su sentir de permanecer en

la escuela o estar con su familia.
 DATOS DE INFORMACIÓN

vor ingrese los datos de la siguiente manera: Si el estudiante "NO RESPONDE" coloque el 1, si la respuesta es "POCO ACEPTABL

JAVIER CADENA
PREGUNTAS

10

11

12
2

9
a) ¿Cómo te llamas?

b) ¿Cuántos años tienes?

c) ¿Cuál es tu comida favorita?

a) ¿Qué crees que pasará si tiras una pelota al aire?

b) ¿Puedes decirme por qué te gusta tu juguete

favorito?

c) ¿Qué crees que sucede si todos los días llueve?

a) ¿Qué haces cuando no puedes alcanzar un juguete?

b) ¿Cómo intentarías volver a armar un juguete roto?

c) ¿Qué haces si los lápices para colorear no funcionan?

a) ¿Qué juego quieres jugar ahora?

b) ¿Qué te gustaría comer para el almuerzo/cena? c)

¿Cuál es tu ropa favorita?

c) ¿Cuál es tu ropa favorita?

a) ¿Qué más se puede hacer con una caja vacía?

b) ¿Cómo harías una torre muy alta con bloques?

a) ¿Cómo te sientes cuando un amigo/a está llorando?

b) ¿Qué harías si ves a alguien que se lastima?

a) ¿Qué haces cuando estás enojado con un amigo/a?

a) ¿Cómo le dices a alguien lo que quieres?

b) ¿Cómo pides ayuda cuando lo necesitas?

a) ¿Qué haces cuando estás contento/a?

b) ¿Qué haces cuando te sientes enojado/a?

a) ¿Con quién vives en casa?

b) ¿Qué te gusta hacer con tu familia?

a) ¿Con quién juegas en la escuela?

b) ¿Qué te gusta hacer en el patio de recreo?

a) ¿Cómo te sientes hoy?

b) ¿Hay algo que quieras contar sobre tu día (esta

mañana, esta tarde)?
c) ¿Te gustaría quedarte con tus compañeros y
profesores?

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a es "POCO ACEPTABLE" ingrese el 2, si es "ACEPTABLE" el 3, si es "DESTACADO" 4
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NOMBRES Y APELLIDOS DE PERSONA QUE REALIZA LA ENTREVISTA:

GRADO O CURSO

PARALELO

Porfavor ingrese los datos de la siguiente manera: Si el estud

ASPECTO ITEM OBJETIVOS

Identificar características personales

Autoconocimiento
y preferencias individuales.

Realizar razonamientos sencillos

Pensamiento crítico
sobre situaciones cotidianas.

Buscar soluciones a situaciones

Manejo de problemas
problemáticas sencillas.

H
A Considerar diferentes opciones y
B Toma de decisiones consecuencias en situaciones
cotidianas sencillas.
I
L
I
D Pensamiento creativo
Expresar ideas y soluciones originales
en actividades artísticas (arte,
A música) y el juego.

D
E
S Empatía
Demostrar comportamientos
amables y considerados en las
interacciones sociales.

Reconocer desacuerdos para buscar

Manejo de conflictos soluciones a situaciones de conflicto
sencillas.
 Utilizar un lenguaje adecuado para
Comunicación
expresar ideas o necesidades de
efectiva/asertiva manera coherente.

Manejo de emociones y Identificar y etiquetar emociones.

sentimientos

Manifestar apego hacia los miembros

de su familia a través de describir
Familiar
actividades que comparte con su
familia.
E
N
T
O
R Escolar Socializar con sus pares y expresar su
N percepción positiva o negativa de su
O entorno escolar.

ESTADO EMOCIONAL ESTADO EMOCIONAL Describir su estado emocional.

 DATOS DE INFORMACIÓN

vor ingrese los datos de la siguiente manera: Si el estudiante "NO RESPONDE" coloque el 1, si la respuesta es "POCO ACEPTABL

JAVIER CADENA
PREGUNTAS

10

11

12
2

9
a) ¿Cómo te llamas?

b) ¿Cuántos años tienes?

c) ¿Cuál es tu comida favorita?

a) ¿Qué crees que pasará si tiras una pelota al aire?

b) ¿Puedes decirme por qué te gusta tu juguete

favorito?

c) ¿Qué crees que sucede si todos los días llueve?

a) ¿Qué haces cuando no puedes alcanzar un juguete?

b) ¿Cómo intentarías volver a armar un juguete roto?

c) ¿Qué haces si los lápices para colorear no funcionan?

a) ¿Qué juego quieres jugar ahora? ¿Por qué?

b) ¿Qué comida prefieres para desayunar?

c) ¿Cuál es tu ropa favorita, cuando hace frio?

a) ¿Qué más se puede hacer con una caja vacía?

b) ¿Qué figura podrías armar con bloques/rosetas?

c) ¿Qué harías con una hoja de papel en blanco?

a) ¿Cómo te sientes cuando un amigo/a está llorando?

b) ¿Qué harías si ves a alguien que necesita ayuda para

llevar sus útiles escolares?

a) ¿Qué haces cuando estas enojado con un amigo/a?

b) ¿Qué haces para reconciliarte con un amigo/a?

a) ¿Cómo le dices a alguien lo que quieres?

b) ¿Cómo pides ayuda cuando lo necesitas?

c) Cuando pides prestado un juguete ¿cómo lo haces?

a) ¿Qué haces cuando estás contento/a?

b) ¿Qué haces cuando te sientes enojado/a?

a) ¿Con que familiar te gusta pasar más tiempo?

b) ¿En qué actividades compartes tiempo con tu

familia?

a) ¿Quiénes son tus amigos?

b) En la escuela, ¿te agrada que te ayuden con las

actividades escolares?

a) ¿Cómo te sientes hoy?, ¿Por qué te sientes así?

b) ¿Hay algo que quieras contar sobre tu día (esta

mañana, esta tarde)?
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a es "POCO ACEPTABLE" ingrese el 2, si es "ACEPTABLE" el 3, si es "DESTACADO" 4
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NOMBRES Y APELLIDOS DE PERSONA QUE REALIZA LA ENTREVISTA:

GRADO O CURSO

PARALELO

Porfavor ingrese los datos de la siguiente manera: Si el estud

ASPECTO ITEM OBJETIVOS

Describir estados de ánimo y

Autoconocimiento reconocer fortalezas, habilidades y
preferencias.

Respaldar sus opiniones

Pensamiento crítico mencionando de dónde tiene la
información.

Identificar problemas cotidianos y

Manejo de problemas proponer posibles soluciones,
considerando las consecuencias.

H
A Considerar diferentes opciones y
B Toma de decisiones consecuencias en situaciones
cotidianas.
I
L
I
D Pensamiento creativo
Generar ideas y soluciones diversas
en actividades de arte, música, juego
A y resolución de problemas simples.

D
E
S Empatía
Comprender y respetar las
diferencias individuales, y mostrar
actitudes de apoyo y compasión.

Reconocer desacuerdos para buscar

soluciones a conflictos aplicando
Manejo de conflictos
estrategias simples de resolución
alternativa de conflictos.
 Reconocer desacuerdos para buscar
soluciones a conflictos aplicando
Manejo de conflictos
estrategias simples de resolución
alternativa de conflictos.

Comunicación Escuchar activamente y expresar

efectiva/asertiva opiniones de manera respetuosa.

Manejo de emociones y Reconocer y expresar emociones y

sentimientos sentimientos.

Describir actividades que realiza con

Familiar los miembros de su familia y
expresar las emociones que causan
el realizar las actividades en familia.
E
N
T
O
R Escolar
N Describir su percepción positiva o
O negativa de su entorno escolar.

Reconocer y describir emociones y

ESTADO EMOCIONAL ESTADO EMOCIONAL sentimientos (vergüenza, orgullo,
culpa)
 DATOS DE INFORMACIÓN

vor ingrese los datos de la siguiente manera: Si el estudiante "NO RESPONDE" coloque el 1, si la respuesta es "POCO ACEPTABL

JAVIER CADENA
PREGUNTAS

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2

9
a) ¿Cómo te sientes contigo mismo/a?

b) ¿Qué cosas te hacen feliz?

c) ¿Cuáles son tus habilidades favoritas?

a) ¿Qué crees que sucederá si sueltas un globo de los

que se utilizan para fiestas?
b) ¿Es posible que una persona sin ninguna protección
salga al espacio?

c) ¿Qué crees que pasaría si todos los días llueve?

a) ¿Qué haces cuando pierdes un objeto que usas

frecuentemente?
b) ¿Cómo armas un rompecabezas que sabes que le
falta una pieza?
c) ¿Qué haces si te levantaste tarde para ir a la
escuela?

a) ¿Cómo eliges qué juego jugar?

b) ¿Qué consideras para elegir tu ropa?

c) ¿Qué consideras para elegir descansar?

a) ¿Qué puedes hacer con una hoja de papel en

blanco?

b) ¿Cómo inventarías un nuevo cuento?

c) ¿Podrías crear reglas para algún juego?

a) ¿Cómo te sientes cuando un amigo/a está llorando?

b) ¿Qué harías para consolar a alguien que está

llorando?
a) ¿Qué haces cuando tienes una discusión con
alguien?
b) ¿Cómo intentas resolver un conflicto con tus
amigos/as?
c) ¿Cómo te sientes después de resolver un conflicto
con alguien?

a) ¿Cómo le explicas tus ideas a otras personas?

b) ¿Cómo pides ayuda cuando la necesitas?

a) ¿Qué haces cuando te enojas?

b) ¿Qué haces cuando te sientes triste?

a) ¿Qué actividades te gusta realizar con las personas

con las que vives?

b) ¿Cómo te sientes cuando estás en casa?

a) ¿Con que compañero y compañera te gusta salir a

recreo? ¿Por qué?

b) ¿Qué es lo que más te gusta de venir a la escuela?

a) ¿Cómo te sientes hoy?

b) ¿Hay algo que te genere vergüenza o culpa en este

momento?
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a es "POCO ACEPTABLE" ingrese el 2, si es "ACEPTABLE" el 3, si es "DESTACADO" 4
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NOMBRES Y APELLIDOS DE PERSONA QUE REALIZA LA ENTREVISTA:

GRADO O CURSO

PARALELO

Porfavor ingrese los datos de la siguiente manera: Si el estud

ASPECTO ITEM OBJETIVOS

Reflexionar sobre las propias

Autoconocimiento
fortalezas y valores.

Cuestionar la validez de la
Pensamiento crítico información.

Analizar las causas y consecuencias

Manejo de problemas para proponer soluciones creativas y
viables a situaciones sencillas.

H
A Toma de decisiones
Analizar opciones e identificar sus
responsabilidades al tomar
B decisiones

I
L Pensamiento creativo
Generar ideas originales y utilizar la
imaginación en la resolución de
I problemas creativos.

D
A Mostrar una actitud de escucha
D Empatía activa y buscar formas de apoyar y
comprender a los demás.
E
S
Buscar soluciones creativas y
Manejo de conflictos resolver constructivamente los
desacuerdos con sus pares.
 E
S
Buscar soluciones creativas y
Manejo de conflictos resolver constructivamente los
desacuerdos con sus pares.

Escuchar activamente y expresar

Comunicación opiniones de manera respetuosa
efectiva/asertiva adaptando el lenguaje a diferentes
contextos y audiencias.

Manejo de emociones y Comprender las causas y efectos de

sentimientos las emociones.

Identificar su figura de apego y su

Familiar figura de autoridad y, reconocer
situaciones que le generan malestar
en casa.

E
N
T
O Escolar Reconocer la relación con y entre sus
R pares e, identificar elementos
N positivos y negativos de su entorno
O escolar.

ESTADO EMOCIONAL ESTADO EMOCIONAL Expresar con claridad sus emociones.

 DATOS DE INFORMACIÓN

vor ingrese los datos de la siguiente manera: Si el estudiante "NO RESPONDE" coloque el 1, si la respuesta es "POCO ACEPTABL

JAVIER CADENA
PREGUNTAS

10

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2

9
a) Si tuvieras algo lindo que decirte a ti mismo, ¿qué te
dirías?

b) ¿Qué te gusta hacer?

c) ¿Cuáles crees que son tus defectos?

a) ¿Es posible que una persona pueda sumergirse hasta

las profundidades del mar? ¿Por qué?

b) ¿Por qué crees que debes utilizar protección para

protegerte del sol?

c) ¿Conoces algún superhéroe o superheroína?, ¿cuál

es su poder? ¿Es posible el poder que tiene?

a) ¿Qué haces cuando tienes una tarea pendiente que

olvidaste hacerla?
b) ¿Qué haces cuando al leer un texto, la información
es confusa?
c) Si rompes un objeto de vidrio, ¿qué es lo primero
que haces?
a) ¿Si te sientes agripado y te invitan a a jugar al aire
libre, ¿qué haces?
b) ¿Cómo asumes tu responsabilidad cuando has
tomado una decisión que no fue la mejor?
a) Si vas a dibujar el fondo del mar ¿cuáles son los
principales colores que utilizarías? ¿qué elemento
dibujarías?
b) Además de colorear, ¿qué más se puede hacer con
un lápiz de color?

a) Si tu mejor amigo, te cuenta un problema que le ha

afectado mucho, ¿qué haces para ayudarle?

b) ¿Qué haces cuando ves llorando a alguien que

conoces?

a) ¿Cómo te sientes cuando alguien a quien aprecias

está enojado contigo?
b) ¿Qué es para ti un desacuerdo entre dos o más
personas?
c) ¿Qué haces en una situación en la que dos amigos o
amigas están en un conflicto? (están peleando)

a) ¿Qué haces para asegurarte que te estás

comunicando claramente con otras personas?

b) Cuando te piden que hagas una tarea determinada,

¿cómo te aseguras de que tienes claridad de lo que
debes hacer?

c) ¿Qué haces cuando quieres comunicar una idea

diferente a la que tus amigos y amigas piensan?

a) ¿Qué te hace sentir muy triste y qué muy feliz?

b) ¿Qué haces cuando algo te enoja?

a) En casa, ¿con quién tienes mejor relación y con

quién no?

b) ¿Qué situaciones te generan malestar en casa?

a) ¿Qué aspectos te gustan más de tu escuela? ¿cuáles

los cambiarías?

b) ¿Cómo es el trato entre compañeros y compañeras

de tu escuela?

a) ¿Cómo te sientes en este momento?

b) Generalmente, ¿cuál es la emoción más frecuente

en ti? ¿Por qué crees que te sientes así?
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a es "POCO ACEPTABLE" ingrese el 2, si es "ACEPTABLE" el 3, si es "DESTACADO" 4
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PROMEDIO

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NOMBRES Y APELLIDOS DE PERSONA QUE REALIZA LA ENTREVISTA:

GRADO O CURSO

PARALELO

Porfavor ingrese los datos de la siguiente manera: Si el estud

ASPECTO ITEM OBJETIVOS

Reflexionar sobre la identidad

Autoconocimiento personal, la orientación vocacional y
las metas de vida.

Analizar la validez de la información

Pensamiento crítico para generar soluciones a problemas
complejos

Identificar problemas simples y

Manejo de problemas complejos para proponer soluciones
y evaluar su efectividad.

Analizar y evaluar opciones

Toma de decisiones considerando riesgos y beneficios a
través de la reflexión de
implicaciones éticas.
H
A
B
Utilizar la creatividad en la
I Pensamiento creativo
generación de soluciones
innovadoras a problemas simples y
L complejos.
I
D
A
D Demostrar comportamientos
E Empatía
solidarios en situaciones diversas.

S
 D
E
S

Considerar las necesidades de todas

las partes involucradas en conflictos
Manejo de conflictos y buscar soluciones satisfactorias a
través mecanismos alternativos de
solución de conflictos.

Utilizar estrategias de comunicación

Comunicación clara y asertiva y, adaptar el mensaje
efectiva/asertiva a diferentes medios de
comunicación.

Manejo de emociones y Comprender las causas y efectos de

sentimientos las emociones.

Reconocer la influencia familiar en su

Familiar
accionar.

E
N
T Escolar
O Identificar las actuaciones negativas
R o positivas de sus pares o docentes y
N reconocer a la institución educativa
O como un lugar seguro o inseguro.

Describir con seguridad su estado

ESTADO EMOCIONAL ESTADO EMOCIONAL
emocional.
 DATOS DE INFORMACIÓN

ELSA MARIA AVIL

BASICO SUPER

vor ingrese los datos de la siguiente manera: Si el estudiante "NO RESPONDE" coloque el 1, si la respuesta es "POCO ACEPTABL

Garrido Cumbicus Balmilton Vicente

Luzuriaga Luzuriaga Luis Fernando

Jaramillo Mendoza Jiscela Maria
Mendoza Jimenez Angel Miguel
Reinoso Garcia Renan Antonio

Vaca Mendoza Edilson Alcivar

Tamayo Cumbicus Wilmer

Castillo Gracia Jose Alcides
Garcia Abad Milton Noe

Merino Pedro Mauricio

Pintado Jimenez Rosa
Lalangui Wilmer
PREGUNTAS

a) ¿Quién eres tú? ¿Cómo te definirías en tres

palabras? 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
b) ¿Cuáles son tus características, cualidades y
defectos? 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
c) ¿Cómo te ves de aquí en 5 años? ¿Qué te gustaría
estar haciendo? 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
a) ¿Qué harías para determinar una fuente confiable y
diferenciar entre información falsa y verdadera?
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
b) Cuando te enfrentas a problemas complejos, ¿qué
haces para resolverlos?
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
a) ¿Cómo diferencias un problema simple de uno
complejo? 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3
b) ¿De qué manera planteas soluciones a problemas
cotidianos? 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
c) ¿Cómo sabes que la solución dada a un problema
complejo dio resultados? 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
a) ¿Cuál sería tu reacción si un compañero o
compañera te está presionando a hacer algo que
consideras incorrecto?
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

b) Cuando debes tomar una decisión, importante

¿cómo valoras los pro y los contras antes de elegir?
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3

a) ¿Cómo te sientes cuando encuentras una solución

nueva y creativa a un problema? ¿Por qué?
2 3 3 2 3 2 3 3 3 2 3 3

b) ¿Qué haces para estimular tu imaginación y

creatividad en tus tiempos libres?
3 2 2 3 2 2 3 2 2 3 3 3
a) ¿Cómo te relacionas con personas que son de otros
países y que tienen costumbres y lenguaje distinto?
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
b) ¿Qué haces para entender otras culturas y
costumbres?
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
c) ¿Qué haces para ayudar a otras personas cuando
enfrentan una situación difícil?
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
a) ¿Cuál crees que pueda ser la mejor manera de
resolver un conflicto en el que están involucradas
varias personas con opiniones diferentes?
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

b) ¿Cuál crees que debería ser la actitud y posición de

quien representa al grado cuando existen opiniones
diferentes?
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3

a) ¿Cuál suele ser tu reacción cuando el

comportamiento de una persona te genera malestar?
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
b) ¿Qué sueles hacer para asegurarte de que te estás
comunicando con otras personas de forma respetuosa
y clara? 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
a) ¿Consideras que la forma en que una persona
expresa sus emociones puede llegar afectar a otras
personas? ¿Por qué? 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
b) ¿Qué estrategias utilizas para manejar emociones
como la tristeza o ansiedad?
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

a) Cuando has tomado una decisión que no fue la

mejor ¿Cómo te apoya tu familia?
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

b) ¿Cómo influye tu familia en tu comportamiento?

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

a) Si tuvieras que cambiar algo de tu institución

educativa, ¿qué cambiarías?
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

b) ¿Tus mejores amigos o amigas están en tu

institución educativa?
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

a) ¿Cómo te sientes en general en tu vida diaria?

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
b) ¿Cómo te sientes en este momento? ¿Por qué te
sientes así?
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
 ELSA MARIA AVILA ABAD

BASICO SUPERIOR

a es "POCO ACEPTABLE" ingrese el 2, si es "ACEPTABLE" el 3, si es "DESTACADO" 4

Romero Romero Joe Mauricio

3
 4
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PROMEDIO

ACEPTABLE

ACEPTABLE

ACEPTABLE

ACEPTABLE

ACEPTABLE

ACEPTABLE
ACEPTABLE

ACEPTABLE

DESTACADO

DESTACADO

ACEPTABLE

DESTACADO
NOMBRES Y APELLIDOS DE PERSONA QUE REALIZA LA ENTREVISTA:

GRADO O CURSO

PARALELO

Porfavor ingrese los datos de la siguiente manera: Si el estud

ASPECTO ITEM OBJETIVOS

Mostrar una identidad coherente

Autoconocimiento
con sus intereses y aspiraciones.

Utilizar el razonamiento lógico para

Pensamiento crítico
formar opiniones informadas.

Identificar problemas en diferentes

contextos y plantear soluciones
Manejo de problemas
reflexionando sobre el proceso y los
resultados.

Considerar metas personales,

Toma de decisiones valores, habilidades y oportunidades
para tomar decisiones a corto y largo
H plazo.

A
B
I
L
I Pensamiento creativo
Aplicar la creatividad en proyectos y
la resolución de problemas
D desafiantes.

A
D
E Demostrar una actitud de inclusión y
Empatía
S respeto hacia la diversidad.
 A
D
E Demostrar una actitud de inclusión y
Empatía
S respeto hacia la diversidad.

Reconocer y analizar las causas

Manejo de conflictos subyacentes de los conflictos, y
resolver los desacuerdos de manera
justa y respetuosa.

Utilizar técnicas de persuasión y

Comunicación negociación, y adaptarse a diferentes
efectiva/asertiva audiencias y propósitos de
comunicación.

Utilizar estrategias de
Manejo de emociones y autorregulación y demostrar
sentimientos habilidades de empatía y apoyo
emocional hacia los demás.

Identificar los valores y la influencia

Familiar de su familia en su desarrollo
personal.

E Identificar cómo influyen sus

N amigos/as en sus acciones y,
T Escolar
reconocer situaciones de protección
O dentro de la institución educativa.
R
N
O

ESTADO EMOCIONAL ESTADO EMOCIONAL

 DATOS DE INFORMACIÓN

vor ingrese los datos de la siguiente manera: Si el estudiante "NO RESPONDE" coloque el 1, si la respuesta es "POCO ACEPTABL

PREGUNTAS

10

11

12
a) ¿Qué características propias te hacen único/a?

b) ¿Qué características propias crees que podría

mejorar?
c) ¿Qué características propias (cualidades) te
ayudarían a cumplir las metas?

a) Cuando te encuentras ante un problema de difícil

solución ¿Qué sueles hacer en primer lugar?

b) ¿Cómo evaluar la información antes de formar una

opinión?

a) ¿Cómo abordas los desafíos que enfrentas en tu vida

diaria?

b) ¿Cuáles son algunas estrategias que utilizas para

resolver problemas?

c) ¿A quién o quiénes acudes para que te apoyen en la

resolución de desafíos que enfrentas en tu vida diaria?

a) ¿Qué factores consideras antes de tomar una

decisión?

b) ¿Cuáles son tus proyectos o metas a futuro? c) ¿Hay

algo que podría resultar una barrera o dificultad para
cumplir lo que te propones?

c) ¿Hay algo que podría resultar una barrera o

dificultad para cumplir lo que te propones?

a) ¿Qué estrategias utilizarías si tuvieras que realizar un

proyecto y no cuentas con todos los materiales
requeridos?

b) ¿Cómo harías para que algo que en un inicio

pareciera no ser muy útil, se convierta en algo de valor
y necesario?

a) ¿Qué actitud tomas para establecer comunicación

con personas cuya forma de pensar es muy distinta a la
tuya?
b) ¿Qué harías si llegas a ver a un grupo de personas
que excluyen a alguien de su grupo?

a) ¿Cuál es la mejor manera de llegar a acuerdos frente

a una situación que genera malestar entre dos o más
personas? ¿Por qué?

b) ¿Qué haces para restablecer la comunicación luego

de ocurrido un conflicto entre dos o más personas que
conoces?

a) ¿Cómo te aseguras de comunicar tus ideas y

opiniones de manera clara y respetuosa?

b) ¿Qué estrategia utilizarías para poder persuadir o

motivar a otras personas a que hagan algo que tú les
pides?

c) ¿Qué podrías hacer para eliminar posibles barreras

en la comunicación con tu familia, amigos y amigas?

a) ¿Qué consideras que se debe hacer cuando una

persona no se siente bien emocionalmente?

b) ¿Qué estrategias utilizas para manejar tus

emociones?

a) ¿Cómo influye tu entorno familiar en tu desarrollo

personal?

b) ¿Cuáles son los valores que definen a tu familia?

a) ¿En qué situaciones te sientes presionado por tus

compañeros y compañeras de clase?

b) ¿Qué situaciones consideras tú que son riesgosas en

la intuición educativa? y ¿Por qué?

a) ¿Cómo te sientes en general en este momento de tu

vida?

b) ¿Hay algo en particular en este momento que te

preocupe o te haga feliz?
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a es "POCO ACEPTABLE" ingrese el 2, si es "ACEPTABLE" el 3, si es "DESTACADO" 4
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PROMEDIO

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NOMBRES Y APELLIDOS DE PERSONA QUE REALIZA LA ENTREVISTA:

GRADO O CURSO

PARALELO

Porfavor ingrese los datos de la siguiente manera: Si el estud

ASPECTO ITEM OBJETIVOS

Evaluar fortalezas y debilidades, y

Autoconocimiento establecer metas personales y
laborales significativas.

Cuestionar y debatir ideas en el

Pensamiento crítico contexto académico o laboral
fundamentando sus opiniones.

Identificar, analizar y resolver

problemas complejos en contextos
Manejo de problemas académicos, aborales o personales,
demostrando autonomía y capacidad
para tomar decisiones informadas.

H
A Enfrentar decisiones complejas en
B Toma de decisiones
contextos académicos, laboral y
personales, considerando múltiples
I perspectivas, riesgos y ética.

L
I
D Aplicar habilidades creativas en
A Pensamiento creativo
emprendimientos generando ideas
originales y soluciones innovadoras a
D desafíos complejos.

E
S
 D
A
D
E
S Comprender y valorar la diversidad
de opiniones y perspectivas a través
Empatía
de practicar la escucha activa y
promover el diálogo.

Manejar situaciones de conflicto

Manejo de conflictos promoviendo la construcción de
consensos y la colaboración en
entornos laborales y comunitarios.

Comunicación Utilizar técnicas de presentación y

efectiva/asertiva argumentación.

Establecer relaciones interpersonales

Manejo de emociones y basadas en la empatía y la
sentimientos
comunicación efectiva.

Describir la convivencia en su hogar y

Familiar la influencia de su familia en sus
acciones personales.

E
N Identificar situaciones escolares que
T Escolar aportan a su rendimiento escolar y
O su bienestar en general.
R
N
O

ESTADO EMOCIONAL ESTADO EMOCIONAL Describir con seguridad su estado

emocional.
 DATOS DE INFORMACIÓN

vor ingrese los datos de la siguiente manera: Si el estudiante "NO RESPONDE" coloque el 1, si la respuesta es "POCO ACEPTABL

JAVIER CADENA
PREGUNTAS

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2

9
a) ¿Cómo te describirías a ti mismo/a en relación con
tu entorno?
1

b) ¿Cuáles son tus fortalezas y debilidades?

1
c) ¿Cuáles son las fortalezas que destacas como
fundamentales para cumplir tus metas personales y
laborales?
1
a) ¿Cómo evalúas la información antes de formar una
opinión?
1
b) ¿Cuál es tu forma de enfrentar diferentes
argumentos en el ámbito académico?
1
c) ¿Cuál es tu forma de enfrentar diferentes
perspectivas en el ámbito laboral?
1
a) ¿Cuál es tu posición al enfrentar y resolver
problemas complejos académicos?
1
b) ¿Qué estrategias utilizas para superar obstáculos en
tu vida?
1

c) ¿Cuál es tu posición al enfrentar y resolver

problemas complejos laborales?
1

a) ¿Qué consideras para tomar decisiones importantes

en tu vida?
1
b) ¿Qué factores consideras al tomar decisiones
difíciles en relación con lo académico, personal y
laboral?
1

a) ¿Cómo fomentas la creatividad en tu vida diaria?

1
b) ¿Cuál es tu enfoque para encontrar soluciones
innovadoras a situaciones académicas o laborales
(emprendimientos)?
1
a) ¿Cómo demuestras empatía hacia los demás en tus
entornos?

b) ¿Cómo te pones en el lugar de los demás y

entiendes sus perspectivas?

a) ¿Cómo abordas los conflictos en tus relaciones

personales o laborales?

b) ¿Qué estrategias utilizas para resolver conflictos de

manera constructiva?

a) ¿Cómo te aseguras de comunicarte de manera

efectiva y clara?

b) ¿Cómo manejas situaciones de comunicación

difíciles o desafiantes?

a) ¿Cómo manejas tus emociones en situaciones

estresantes o desafiantes?

b) ¿Qué técnicas utilizas para regular y gestionar tus

emociones?

a) ¿Como describes la convivencia en tu casa?

b) ¿Cómo influye tu familia en tu desarrollo personal?

a) ¿Cómo afecta tu entorno escolar tu rendimiento y

bienestar?

b) ¿Qué es lo más valioso de tu entorno escolar?

a) ¿Cómo te sientes en general, en este momento de

tu vida?

b) ¿Hay algo en particular que te preocupa mucho o te

haga muy feliz en este momento?
DERIVAR AL DECE

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PROMEDIO

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