oN SCOALA Be ION CREANGA, AMINTIRI DIN COPILARIE Textul narativ * intelegerea textului Portret de elev... QA Pre-text Povesteste, in 15-30 de rinduri, o intimplare amuzanti prin care a trecut personajul tiu preferat, din ultima carte citité, &@ Con-text Spencer Williams, Resting Pap Citeste cu atengie urmtorul text si apoi rispunde la ceringele care urmeazi: Nu trece malt dap asta, g-ntro x, prin una lui mai, aprogpe de Mogi, indeanné pecaul pe badifa Vasile tantul, cd mai bine nn -oi zice, sa puna pe unnl, Nic-a lui Costache, sa mi prociteasci. Nici, bdiat mai mare gi inaintat in fwvdtaturd pnd la genunchinl broasti, era sd «mine din pricina Smériindife popi,careia, cu toaté pairerea mea de ni, i-am tras into ef 0 leandl,pentra ci nu-mi da pace sé prind muste. $i Nic inepe si ma asculte; gi mai asclta hi mi ascult, si unde nu s-apuci de tsermnat la gregel en ghiotura pe o dranitd: una, don ‘tre pind la douiizec gi noud. Mail! s-a trecut de saga, zie en, in gandul meus inca nu mea, gitit he asc pce ano mai fel $i unde na fueput a ne facenegru pe dinaintea ocbilor gia sremura de minis. Ei et acwi acu. Cede fea, mai Nie? imi zie en in mine. i mi nitam Pe furis la ga mintuini gi tot scapdram din picioare,agteptaind on neastampar sé vind un lainit de scolar de afar, cic era porunea si nu iesime cite doi deodata; si-mi erépa méseana-n guri cénd redean cl nu mai vine, si mi sctese de lia lai Balan si de blagoslovenia li Nicol, facitoral oe vinati: Dar adewiraal int Nicolai swede i aside gtirea mea, ed numa iga pind Gorrsitad de bat tn sevalé, Atunc en, ew vie, find voie, lec spre nga, ies repede si nu ma mai ‘nce primprejara lise ian ta sindtoata spre ca. $i cind maa ip inapoi, doi bojmilii se ase dip min i ande nu nea fig demi span pcoarcer 1 tree pe langé casa noastr, BI tna igi tga ine oad ni me anos ii din ogy in och d 8a ind pug thy de fic, am tzbutit de me-am ingropat én parm: la ridacina anni pipuge. $i Nica ha Costache, dnymanul mer, gi cu Toader a Cating lt bojmailn, am ie Cu pe lingd mine vorbind cu mare ends $e vede cd ra orbit Durinezen de nu m-au put gibt i de ao wreme, nemaiancznd nici fosntur de page, nicioseurmatant de gangs, am fast 76 Scanned with CamScannerAMINTIRI DIN COPILARIE + Texte narat infelegerca textul pen firnaen Cap $4 ti bel mama acasé, $i am inceput ai spun .. eli, car 9st bine ca m-or omortl A dona i % cu lacrimi, xm a tnsa it pai ME wan lat igor man ds iar la eat, Paine pe Gi ise ptat st rtdi fr lee de ttt, sia pen i 0 eae i, Parintele; doar ai trecut ilnberitagdra: ett acu 4a ceaslov si mdine-poimdine ai si treci la psallire, ca ees intro, $i, Mai sti cum vine vremea?, poate sé te fai gi popdt ait, In hyn jl ae ee eens ¥ popa aici, la biserica Sfintului Nicolai, cen pentru voi ma stradddninest. Am 0 singurd fata 5-01 vedea en pe cine mi-oi calege de ginere. : Hei, bei! cand aud en de popa si de Smérindita popii, las my nie Snip has ‘i dnl mts: np a da a er af eet oot a ram biiat. $i périntele mi ia la dragoste, si Sméirindita incepe din cénd in cand a md fra o ° whl, si badifa Vasile ma pune sd ascult pe alfit, si alta fina se macina acum la mand, Nica lui Costace, cel rigusit, bal, si riuticios, nu mai avea stpdnire asupra mea. [..] ca nu ma mai due Ja noi, 5-2 infeles cu (lon Creangi, Amintini din copildrie) 1. Noteazi cite un sinonim pentru construc pirerea mea de ru se gi luaserdt dupa mine 2 Numeste protagonistul textului si transcrie, tteiacjiuni care descriu comportamentul situ. din fragment, in ordine cronologica, 3.Precizeazi motivul conflictului dintre cei doi baieti, din prima parte a fragmentului. 4,Prezinta, in doud enunturi, planul protagonistului pentru asc Bulan si de blagoslovenia lui Nicolai, facdtorul de vanatai. S.ldentifics tema fragmentului dat si doua motive literare prezente in text. 5 dis tului. plicd schimbarea de atitudine a protagont stului din finalul fragment Extra-text snetatatn’de ¢ Rekteazd in 15.30 de randusi, o intimate din vega 4° lepst. Jey, din care ai scipat 7 Scanned with CamScanner