Reporte de lectura

Nombre del texto y De la historia de las mentalidades a la historia de los

autor: imaginarios sociales.
Alexander Cano Vargas.
Ficha bibliográfica:
Cano-Vargas. A., (2012) De la historia de las mentalidades a la historia de los
imaginarios sociales. Ciencias Sociales y Educación, Vol. 1, Nº 1, pp.
135-146.
Objetivo del autor: Explicar cómo surge la historia de las mentalidades a partir
de las aportaciones de la escuela de Annales en la década de los años sesenta.
Tema central: El origen de la escuela de las mentalidades y la historia de los
imaginarios sociales.
Ideas centrales:
Principios que dan inicio a la Escuela de Historia de las Mentalidades.

La historia de las mentalidades surgió como respuesta a la tradicional historia de

las ideas, de origen norteamericano, la cual tenía como objeto de estudio a los
grandes pensadores y creadores de sistemas políticos y filosóficos, asimismo
que artistas, escritores y científicos provenientes de las élites intelectuales.

Ideas centrales de esta Escuela.

 Abordó la historia de las sociedades, se dedicó al estudio de las actitudes

mentales, las creencias, los sentimientos y opiniones del conjunto de una
sociedad.
 Pretendió abordar el análisis de los comportamientos inconscientes de los
grupos sociales tales como la percepción y las formas del pensamiento
cotidiano, además de las metáforas, los símbolos y las formas en que la
gente piensa, para mostrar con ello las diferencias en las mentalidades de
los diversos grupos que conforman la sociedad.
 Se concentró, desde el principio, en el estudio de las actitudes mentales,
las visiones colectivas de las cosas, los universos culturales, los
sentimientos y creencias de una sociedad con unas coordenadas
espacio-temporales determinadas.
 la historia de las mentalidades incorporó conceptos provenientes de otras
disciplinas tales como: cultura, ideología, inconsciente e imaginario social.

Consideraciones personales:

Entender la escuela de las mentalidades es parte fundamental para el

historiador. Es de suma importancia para poder estudiar a fondo un suceso ya
que el contexto histórico es uno y el cómo se percibe dicho suceso en el
presente es muy diferente.