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 MODELO DE PLANO DE AÇÃO – PEDAGOGO

Candidato(a): Eduarda Gelsdorf Seckler

Número da Inscrição: 23030003920922

Tema:
O pedagogo e a formação continuada em serviço do professor.

Situação-Problema: Público-alvo:
Para que haja uma educação de qualidade, se faz necessário Professores do Ensino
professores preparados, engajados e motivados para com a Fundamental – Anos Finais da
aprendizagem dos alunos.Tais fatores, podem ser alcançados Escola Érico Veríssimo.
através de ações voltadas para a formação continuada, que é
sustentada pela BNCC e que garante o aperfeiçoamento do
corpo docente, visando, constantemente, o aprimoramente
dos processos de aprendizagem aplicados em sala de aula.
Entretanto, observou-se na Escola Érico Veríssimo, uma
lacuna referente a esta temática, visto que reuniões de
formação com intuito de trocas de conhecimentos e
experiências, bem como a leitura de materiais
complementares, não ocorriam com frequência, o que gerava
desmotivação, por parte da equipe, que encontrava dificuldade
em planejar e solucionar problemas de forma individualizada.
Assim sendo, o problema a ser resolvido sustenta-se em:
Como promover a formação continuada de professores, de
maneira coletiva, visando desenvolver a aprendizagem dos
alunos de forma mais qualificada no ambiente escolar?

Objetivo Geral:
Promover encontros quinzenais, em formato de grupo de estudos, com os professores do Ensino
Fundamental – Anos Finais, objetivando a formação continuada dos mesmos, através de diálogos
temáticos com intuito de aprimoramento dos conhecimentos já existentes, a construção de novos
saberes, a troca de experiências assertivas e/ou frustradas e a solução de possíveis problemas

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encontrados no ambiente escolar, visando melhorias contínuas em relação a aprendizagem efetiva e
de qualidade dos alunos.

Descrição das ações a serem Prazos: Acompanhamento das ações:

desenvolvidas: 1ª quinzena – - Elaboração da lista de chamada

1. Convocação de uma reunião com os reunião com os com os professores que

diretores da escola para explanação da diretores; reunião participarão das reuniões, para

ideia central dos encontros de com os que seja monitorada a frequência;

formação continuada; professores; - Confecção de um calendário e de

uma lista de temas a serem
2. Convocação de uma reunião com os Organização do
abordados, com seus respectivos
professores do Ensino Fundamental – calendário e dos
materiais de apoio, para
Anos Finais para apresentação da temas abordados;
organização prévia dos
ideia central e levantamento de 2ª quinzena –
professores;
situações problema para serem encontro 1
- Retomada dos assuntos
discutidas; (exemplo:
anteriores, a fim de mensurar o
3. Organização do calendário das frequência e
quanto foi absorvido em cada
reuniões, bem como, dos temas evasão escolar);
encontro;
abordados em cada uma delas e seus 3ª quinzena –
- Criação de mapas mentais ao
materiais de apoio; encontro 2 final de cada reunião, para registro
4. Encontro 1 – Discussão da temática (exemplo: relação e acompanhamento do que foi
prevista subsidiada por textos, vídeos escola x famílias); abordado;
e vivências, que servirão como 4º quinzena – - Realização de feedbacks ao final
material de apoio, realização de encontro 3 de cada discussão, para analisar a
feedback ao final das discussões e (exemplo: bullying pertinência dos assuntos e o
apontamentos para o próximo em sala de aula); envolvimento dos professores;
encontro; - Observação, durante todos os
5ª quinzena –
5. Encontro 2 – Breve retomada dos encontro 4 momentos dos encontros, em
assuntos discutidos no encontro (exemplo: relação a participação,
anterior, discussão da
temática dificuldade para a comprometimento e engajamento
prevista com auxílio do material de manutenção da dos professores.
apoio, feedback ao final das atenção e - Análise da aprendizagem dos
alunos desde o início das reuniões
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 discussões e apontamentos para o engajamento dos de formação, a fim de mensurar os

próximo encontro; alunos em relação pontos positivos e negativos que

refletiram na prática;
6. Encontro 3 - Breve retomada dos aos estudos).
- Realização de uma
assuntos discutidos no encontro
autoavaliação, com intuito de
anterior, discussão da temática
refletir sobre os impactos das
prevista com auxílio do material de
reuniões de formação no
apoio, feedback ao final das
desenvolvimento da aprendizagem
discussões e apontamentos para o
dos alunos em sala de aula.
próximo encontro;

7. Encontro 4 - Breve retomada dos

assuntos discutidos no encontro
anterior, discussão da temática
prevista com auxílio do material de
apoio e feedback sobre as reuniões
realizadas no bimestre, a fim de
organizar as ações que poderão ser
realizadas no bimestre que está por vir,
bem como, realização da
autoavaliação e da avaliação dos
impactos na aprendizagem dos alunos.

Local e data: Curitiba, Paraná. 05.09.2023

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