Estudio de Impacto Ambiental

Parque Eólico Fénix

PARQUE EÓLICO MAQUI SPA

Octubre 2023

Anexo MH-01
Pauta de entrevistas

Rev. 0
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Anexo MH-01 - Pauta de entrevistas

Apéndice
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Anexo MH-01 - Pauta de entrevistas

Índice

1. PAUTA DE ENTREVISTA A ORGANIZACIONES SOCIALES .................................................. 2

2. PAUTA DE ENTREVISTA A ORGANIZACIONES INDÍGENAS ................................................ 5

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1. Pauta de entrevista a organizaciones sociales

I. Dimensión Geográfica

I.1. Ubicación y patrón de asentamiento de los grupos humanos

I.1.1. ¿Hacia dónde va la gente principalmente a comprar, estudiar, trabajar, y realizar trámites?
I.1.2. ¿Hay viviendas que estén en situación de aislamiento geográfico, viviendas temporales, o tomas
de terreno? (indagar ocupaciones informales de terrenos)

I.2. Ocupación y usos del territorio

I.2.1. ¿Qué tipo de usos se le da al territorio? (productivo, habitacional, turístico, recreativo, significación
cultural/religiosa, etc.) ¿Quiénes lo utilizan y cuándo?
I.2.2. ¿Cuáles son los recursos naturales más valorados por los habitantes de su sector? (Indagar relación
con usos del territorio)

I.3. Rutas, Flujos y Medios de Transporte

I.3.1. ¿Cuáles son las principales rutas que utiliza la población? ¿Cuáles son los horarios de mayor
congestión?
I.3.2. ¿Cuáles son los principales medios de transporte que usan los vecinos? Indagar también en las
alternativas, como moto, bicicleta, etc. Existencia de locomoción colectiva (micro, colectivo).
I.3.3. ¿Cuál es el tiempo de traslado a los destinos? ¿Cuál es la frecuencia de la micro, bus o colectivo?
I.3.4. ¿Existen rutas tradicionales como peregrinaciones religiosas u otros eventos u actividades?
(maratones, carnavales, por ejemplo) ¿En qué fechas se utilizan estas rutas tradicionales? ¿Existen rutas
turísticas o utilizadas para acceder a recursos naturales?
I.3.5. ¿Tienen acceso a internet? ¿Cuáles medios de comunicación utilizan para dar a conocer los temas
de interés dentro de la organización o comunidad?

2. Dimensiones Demográfica

2.1. Cantidad total de habitantes, distribución por sexo y edad

2.1.1. ¿La población va en crecimiento o decrecimiento? ¿Cuáles son las razones? (Indagar razones:
migración, envejecimiento, reasentamientos, etc.)
2.1.2. ¿Hay personas en este sector se auto reconocen como parte de algún pueblo indígena?
2.1.3. ¿Hay más hombres o mujeres en esta villa o sector? (tratar de sacar un porcentaje aproximado)

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2.2. Migración y conmutación

2.2.1. ¿Cuáles son los principales motivos de migración de la población? ¿Por qué la gente de aquí se va
a vivir a otros lugares? (empleo, educación, salud, etc.) ¿Quiénes se van?
2.2.2. ¿Llega gente de otras comunas/ciudades a vivir a esta villa o sector? Indagar en los motivos:
laborales, familiares, salud, etc.
2.2.3. ¿Hay gente de este sector que estudie o trabaje por turnos en otra comuna o ciudad?, ¿A qué
comunas/ciudades generalmente van a estudiar o trabajar

2.3. Escolaridad y nivel de instrucción

2.3.1. ¿Hasta qué cursos ha llegado la mayoría de la gente? (Indagar distinciones entre población joven,
adulta y adulta mayor)
2.3.2. ¿En qué comunas o ciudades los jóvenes de su localidad continúan los estudios superiores?

3. Dimensión Antropológica

3.1. Contexto histórico y cultural del sector

3.1.1. ¿Cómo se pobló este sector? ¿Quiénes fueron sus primeros habitantes?
3.1.2. ¿Qué eventos históricos destacan en el sector? (Indagar eventos como llegada de servicios,
cambios en paisaje urbano o rural, sucesos que han conmocionado, logros o avances, etc)

3.2. Organizaciones sociales e intereses comunitarios

3.2.1. ¿Cuáles son las organizaciones territoriales, funcionales en el territorio? ¿Cuáles son las
organizaciones más relevantes o que reúnen a más socios? ¿Por qué?
3.2.2. ¿Cuáles son las principales problemáticas? ¿Cuáles son los principales intereses comunitarios?
3.2.3. ¿Se articulan con otras organizaciones sociales o comunidades? (Unión Comunal, Cooperativas,
Instituciones públicas, etc.).

3.3. Creencias y Manifestaciones Culturales de la Población: Ritos, Actividades y/o Festividades

Tradicionales
3.3.1. ¿Cuáles son las celebraciones típicas? (Descripción de ritos y/o ceremonias más tradicionales o más
populares: ceremonias religiosas, peregrinaciones, procesiones, celebraciones, festivales, campeonatos
deportivos, ferias costumbristas, ceremonias y mercados). Indagar en características, fechas, lugares,
cantidad, tipo de asistentes, caminos que usan para llegar al lugar de la actividad
3.3.2. ¿Hay artesanía o algún producto local reconocido? ¿Con qué se hace y de dónde se obtiene?
¿Dónde y cómo se comercializa?

3.4. Patrimonio cultural y sitios de significación cultural

3.4.1. ¿Cuáles son los sitios de significación cultural, de mayor importancia o valor para su sector (de uso
comunitario, simbólico, religioso, recreativo) ¿Dónde están y qué significados tienen para la población?
Indagar en patrimonio arquitectónico, de uso comunitario, arqueológico, inmaterial, etc.

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4. Dimensión socioeconómica

4.1. Características del mercado laboral

4.1.1. ¿Cuáles son las principales fuentes de trabajo para la gente que vive en este sector?
4.1.2. ¿Cuáles son las principales características del empleo local? Indagar si son asalariados, temporeros,
independientes, medieros, sector servicios, emprendimientos, etc.

4.2. Ramas de Actividad Económica y Actividades Productivas dependientes del uso de recursos
naturales
4.2.1. ¿Cuál es la o las principales actividades económicas que se desarrollan? (Indagar características de
participación por género)
4.2.2. ¿Cuáles de estas actividades económicas dependen de la extracción o uso de recursos naturales?
4.2.3. ¿Cómo se comercializan los productos de las actividades económicas? ¿En qué mercados se
venden?
4.2.4. ¿Se desarrolla actividad turística en la zona? ¿De qué tipo? ¿Dónde? ¿Cómo? ¿Existen personas que
ofrezcan alimentación, información turística o servicio de guías? ¿Existe infraestructura destinada al
turismo?

5. Dimensión Bienestar Social Básico

5.1. Cantidad, Tipo de Viviendas y Condición de tenencia

5.1.1. ¿Cuántas viviendas hay en su villa o sector aproximadamente?
5.1.2. Condición de tenencia de la vivienda

5.2. Acceso de Servicios Básicos: electricidad, agua y alcantarillado

5.2.1. ¿Cuál es la situación de los servicios básicos (agua, luz y alcantarillado) de las viviendas en el
sector?
5.2.2. ¿Hay viviendas que se encuentran sin abastecimiento de agua potable? Indagar en el sistema de
abastecimiento de agua con que cuentan y en los planes que existen para abastecer de agua potable a
futuro a las viviendas que actualmente no cuentan con el suministro.

5.3. Establecimientos de salud y educación

5.3.1. ¿A cuál (cuáles) establecimiento (s) de educación acude la mayoría de los jóvenes? ¿Dónde están
ubicados? ¿Qué tipo de educación imparten los establecimientos educacionales?
5.3.2. ¿En qué centros de salud se atiende la gente de este sector? ¿Dónde están ubicados?
5.3.3. ¿Existen jardines infantiles y/o sala cunas en este sector? ¿JUNJI, Integra o son particulares?

5.4. Establecimientos de alojamiento y alimentación

5.4.1. ¿Existen lugares para alojar en este sector? Indagar en pensiones, hostales, hoteles, cabañas, etc.
5.4.2. ¿Existen servicios de alimentación? Indagar en restaurantes, almacenes de abarrotes, cantinas,
cafés, pub, etc.

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5.5. Infraestructura y equipamiento comunitario

5.5.1. ¿Qué sedes comunitarias u otro tipo de infraestructura pública existe en este sector? Indagar en
iglesias (diferenciarlas por credo), canchas, gimnasios, plazas, etc., y en la ubicación de la infraestructura
para después georreferenciarla.

5.6. Acceso a medio ambiente natural y recreacional

5.6.1. ¿Qué lugares naturales utilizan los vecinos con fines recreacionales? (parques, cerros, ríos,
bosques, etc.) ¿Dónde están ubicados esos lugares naturales y cómo se accede a ellos? (Indagar en las
rutas o caminos que los conectan con el sector).
5.6.2. ¿Qué tipo de actividades realizan sus vecinos en los sectores naturales que mencionó? (picnic,
deportes, acampadas, etc.).
5.6.3. ¿Cómo es el acceso a los sectores naturales que mencionó? (Es por temporadas, acceden cuando
los propietarios lo permiten, tienen acceso libre todo el año, etc.)

2. Pauta de entrevista a organizaciones indígenas

I. Contexto histórico

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I.1. ¿Me podría contar acerca de la historia de acá? ¿Cómo se pobló este sector?
I.2. ¿Existe alguna leyenda, cuento o mito de origen del territorio?
I.3. ¿Quiénes fueron los primeros habitantes de la localidad y las primeras familias que habitaban acá?
I.4. ¿Qué hechos históricos o acontecimientos importantes conoce de acá? (Indagar eventos como llegada
de servicios, cambios en paisaje urbano o rural, sucesos que han conmocionado, logros o avances,
comparar el pasado con el presente)
I.5. ¿Cuáles han sido los principales que han experimentado las familias en comparación con la generación
anterior?

II. Uso y valorización de los recursos naturales; y Apropiación del medio ambiente (uso
medicinal, preparación de alimentos, entre otros)
II.1. ¿Hay recursos naturales que tengan un mayor uso por parte de la comunidad? ¿Cuáles? ¿Para qué se utilizan?
II.2. ¿A qué actividad económica se dedica principalmente la población?
II.3. ¿Qué relevancia tiene la pesca, la ganadería y la minería?
II.4. ¿Qué actividades son desarrolladas mayormente por hombres o mujeres?
II.5. ¿Existe producción comunitaria o individual?
II.6. ¿Hay artesanía o productos locales propios de la localidad? ¿Con qué y cómo se hacen? ¿Cómo se comercializan?
II.7. ¿Se elaboran platos tradicionales del sector? ¿Quiénes? ¿Cuáles? ¿En alguna fecha en especial? ¿Se comercializan?
II.8. ¿Se realiza la recolección de hierbas medicinales? ¿Cuáles? ¿Dónde? ¿Quiénes (hombres y mujeres)?

ACTIVIDAD GANADERA (EN CASO APLIQUE)

- ¿Cómo se llama ese lugar o como le llaman?
- ¿Cuántas personas viven en este sector?
- ¿Hay crianceros o ganaderos? ¿De qué edad? ¿Sexo?
- ¿Tienen animales? ¿De qué tipo? ¿Cuál es el número de animales aproximado que posee? (adultos y crias)
- ¿Usted produce ciertos bienes como; queso, lana, carne? ¿Para autoconsumo? ¿Los comercializa? ¿Dónde?
¿Cómo los traslada?
- ¿Son desplazados los animales hacia otros lugares o se mantienen en la vivienda?
- ¿Cuáles son los sectores o rutas troperas que utilizan para llevar a sus animales durante las veranadas e
invernadas?
- ¿A quién pertenecen estos sectores y/o bajo que figura lo utilizan? (Arriendo, comodato, ocupación, préstamo,
propietario, etc)
- ¿A qué lugares llegan dichas huellas?
- ¿En qué meses las utiliza? ¿Cambian estas rutas según estación? ¿A qué lugares se dirigen?
- ¿Estas huellas o sectores, ¿han sido ocupados “siempre” por su padre, abuelos, etc?
- ¿Hace cuántos años desarrolla esa actividad? ¿Cómo la aprendió?
- ¿Ha notado algún cambio en la criancería? ¿Por qué? ¿Cómo era antes?

III. Identidad cultura y símbolos de pertenencia grupal

III.1. ¿Existen reclamaciones de territorios indígenas?
III.2. ¿Cuáles son los principales apellidos de la localidad?
III.3. ¿Qué cosas son importantes o especiales y distinguen a la gente de acá?
III.4. ¿Qué diferencia tiene la gente de aquí de las personas de los pueblos grandes u ciudades de la comuna?
III.5. ¿Cuáles son las tradiciones más importantes y como se originaron?

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III.6. ¿Ha comenzado un mayor auto reconocimiento por parte de la población?

III.7. ¿Cuáles son los elementos/temas que los unen como pueblo?

IV. Prácticas culturales y ritos comunitarios

IV.1. ¿Las familias generalmente viven juntas? ¿Los jóvenes se quedan o se van?
IV.2. ¿Qué cambios han experimentado las familias en comparación con la generación anterior?
IV.3. ¿Hay diferencias en las actividades de trabajo y domésticas entre hombres y mujeres?
IV.4. ¿Cuál es el rol de los niños y jóvenes dentro de la familia?
IV.5. ¿Cuáles son las principales festividades que celebran? Profundizar en los participantes (hombre y mujer), fechas,
ubicación de la celebración y en el uso de rutas
IV.6. ¿Han cambiado las festividades si se compara con el pasado? ¿Por qué?

ACTIVIDAD GANADERA (EN CASO APLIQUE)

- ¿Cuántas personas viven en este sector?

- ¿Es ésta su vivienda principal? ¿Durante cuánto tiempo utiliza esta vivienda y en qué temporadas?
- ¿Con cuántas majadas cuenta? Tratar de ubicarlas en el mapa
- Además de usted ¿quiénes ocupan esta vivienda?
- ¿Durante cuánto tiempo la usa?
- ¿En qué temporadas?
- ¿Cuáles son los otros lugares de residencia o estadía temporal que ocupa?
- ¿En qué momentos los usa? (Señalar en la lámina cuáles son esos lugares)
- ¿Quiénes le acompañan? (identificar relaciones entre ellos para acompañarse)
- ¿Cuál es el uso que le da?

V. Estructura organizacional

V.1. ¿A qué organización pertenece usted?

V.2. ¿Cuántos socios tiene?
V.3. ¿Cuál es el objetivo que los une y que logros han alcanzado?
V.4. ¿Quiénes son los líderes de estas organizaciones?
V.5. ¿Por qué se convirtieron en líderes?
V.6. ¿Cuál es la relación entre las diferentes organizaciones?
V.7. ¿Existe interés en participar?
V.8. ¿Hay más socios hombres o mujeres?
V.9. ¿Hay autoridades tradicionales o formas de organización tradicional en el territorio?
V.10. ¿Se inscribieron las agrupaciones/personas en CONADI?
V.11. ¿Cómo se complementan las organizaciones indígenas con las no indígenas (por ejemplo, JJVV)?
V.12. ¿Con que otras organizaciones/instituciones de la comuna se relacionan y/o participan? (Municipio, SERNAPESCA,
CONADI, Gobierno regional, etc)
V.13. ¿A qué organización pertenece usted?

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VI. Patrimonio cultural indígena (sitios/lugares de significación cultural)

VI.1. ¿Cuáles son los sitios de mayor importancia o valor para la localidad tales como sitios sagrados, cementerios,
sitios ceremoniales, lugares de pesca/pastoreo, recolección de hierbas?

VII. Sistema de valores

VII.1. ¿Cuáles son los cultos religiosos que se practican en el poblado?

VII.2. ¿Cuáles son los valores que predominan en las familias y como comunidad?
VII.3. ¿Han asumido ciertos acuerdos o posturas frente a ciertas temáticas como comunidad?

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