Enumere os momentos dos blocos da rotina, de acordo com o
detalhamento correspondente.
BLOCOS
1 PREDIÇÃO
2
LEITURA DO TEXTO
ESTUDO DO TEXTO
3
4 DESVENDANDO O CÓDIGO
5 ESTRUTURA DE FRASES
6 PRODUÇÃO TEXTUAL
7 HORA DO CONTO
8 TREINO DE FLUÊNCIA
DETALHAMENTO
Tem como objetivos: colocar as crianças em contato
com a variedade textual, desenvolver o prazer pela
leitura, a linguagem oral e o conhecimento funcional
da escrita facilitando sua aquisição em relação ao
código.
Tem como objetivo trabalhar leituras de textos e
livros para desenvolver o gosto pela leitura.
Tem como objetivo oportunizar às crianças o treino
de leitura, buscando desenvolver os três indicadores:
velocidade, precisão e prosódia.
Tem por objetivo auxiliar os alunos a analisar a
estrutura das frases, sua rede de relações entre
palavras.
Este momento visa abranger as seguintes áreas:
- Compreensão do texto: o leitor deve estabelecer
relações entre os seus conhecimentos prévios e a
nova informação que o texto lhe dá, fazer inferências,
estabelecer comparações e formular perguntas
relacionadas com o seu conteúdo.
- Vocabulário: o conhecimento do vocabulário
aumenta a compreensão do texto.
- Gênero e intenção comunicativa: o leitor deve
identificar o gênero e suas características, além de
reconhecer a funcionalidade do texto no dia-a-dia e
compará-lo com outros gêneros.
Tem como objetivo promover a interação dos alunos
com o alfabeto percebendo-o como um conjunto de
letras que formam todas as palavras. Envolve dois
eixos:
- Consciência fonológica/fonêmica: Precisa
compreender que as palavras são feitas de sons.
- Princípio alfabético: É o conhecimento das letras do
alfabeto que ele representa os sons da língua falada e
a correspondência dos sons falados com a língua
escrita.
Tem como objetivo oportunizar às crianças atividades
de escrita. Este momento garante a experimentação
da escrita como representação do que pensa ou fala.
Momento que visa preparar os alunos para a leitura,
através do levantamento dos conhecimentos prévios
e da motivação para ler o texto.