UNIDAD EDUCATIVA “BENJAMÍN RAMÍREZ ARTEAGA”

CUENCA- AZUAY
C04 – 07 EL BATÁN – SUCRE 01D02 CUENCA SUR
TELF: 07-288-46-04

AÑO LECTIVO 2022-2023

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR PARCIAL 2

DATOS INFORMATIVOS

Nombre de la Institución: Unidad Educativa “Benjamín Ramírez Arteaga”

Nombre del docente: Ana N. Robles O. - Marco T. Brito A.

Grado/Curso: Séptimo Matutina Y Vespertina Fecha: : 14 de noviembre de 2022 al 20 de enero de 2023.

APRENDIZAJE DISCIPLINAR: CIENCIAS NATURALES.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

O.CN.3.4. Analizar la estructura y función de los aparatos digestivo, respiratorio, circulatorio y excretor, establecer su relación funcional e indagar la
estructura y función del sistema reproductor humano, femenino y masculino, relacionándolo con los cambios en el comportamiento de los púberes.

O.CN.3.2. Experimentar, analizar y relacionar las funciones de nutrición, respiración y fotosíntesis de las plantas, para comprender el mantenimiento de
vida en el planeta.
DESTREZAS CON CRITERIOS INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DE DESEMPEÑO PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

CN.3.2.8. Diseñar y ejecutar SEMANA 1 Técnica:

I.CN.3.2.8. Diseña y ejecuta una
una indagación documental indagación documental sobre las Pag. 41
sobre las causas de las Prueba escrita.
causas de las enfermedades de
enfermedades de los sistemas SISTEMA LOCOMOTOR Y
los sistemas digestivo, Evaluación sumativa.
SISTEMA MUSCULAR
digestivo, respiratorio, respiratorio, circulatorio,
excretor y re- productor y  Observar láminas sobre los temas de
circulatorio, excretor y Evaluación quimestral.
comunicar las medidas de estudio.
reproductor y comunicar las
prevención.
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medidas de prevención.

Instrumento:

Cuestionario.

 Describir lo observado
Activar conocimientos previos por medio de
preguntas.

 Lluvia de ideas.
 Observar videos sobre los sistemas de
estudio. https://www.youtube.com/watch?
v=zBj34ci
s3SU&ab_channel=SmileandLearn- Espa
%C3%B1ol
Determinar sus características.
 Explicar la función de los
diferentes sistemas.
 Resaltar la importancia de los sistemas
 Valorar la importancia de conservar la
salud para tener una vida sana
 Completar en el cuaderno de trabajo pág.
23
- 24

SEMANA 2
Pag.43-44
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FUNCION DE REPRODUCCION.

 Observar lo siguiente y responder.

o ¿Es importante la función de

reproducción?
 Observemos el siguiente video.
CN.3.2.1. Indagar y describir  https://www.youtube.com/watch?
la estructura y funció n del v=dHArUmSW4PQ&ab_channel=HappyLe
sistema reproductor arningEspa%C3%B1ol
humano femenino y
masculino, y explicar su I.CN.3.1.2. Identifica las  https://www.youtube.com/watch?
importancia en la diferencias e importancia v=r2_wC3GqFjQ&ab_channel=EducaTMas Técnica:
transmisió n de las
del ciclo reproductivo (sexual y  Analicemos el video presentado. Mesa redonda
características hereditarias.
asexual) de los vertebrados e  Recordemos los diferentes órganos que tiene
invertebrados de las regiones Evaluación sumativa.
el aparato reproductor femenino.
naturales del Ecuador, para el
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mantenimiento de la vida. (J.3.)  Dibujo y pinto el aparato reproductor Evaluación quimestral.

femenino
 Desarrollo la actividad del cuaderno de
trabajo pág. 25

SEMANA 3 Instrumento:
Pag. 46-47
APARATO REPRODUCTOR Cuestionario.
FEMENINO
 Observar la imagen.

Partes del aparato reproductor femenino

 Describir lo observado
 Desequilibrio cognitivo
o ¿Conoces las partes del aparato
reproductor femenino?
 Observación del siguiente video.

https://www.youtube.com/watch?
v=51jeYQ4K2UM&ab_channel=BIOTUBECie
nciaAnimada
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 Reconocer las partes del aparato reproductor

femenino
 Que función hacen los ovarios
 Dibujo y pinto el aparato reproductor
femenino y menciono sus partes
 Presentación de la actividad.

SEMANA 4
Pag.48-49

APARATO REPRODUCTOR MASCULINO

 Observar la imagen.

Partes del aparato reproductor masculino

CN.3.2.2. Examinar los

cambios fisioló gicos,
anató micos y conductuales
durante la pubertad,
formular preguntas y  Describir lo observado
encontrar respuestas sobre  Desequilibrio cognitivo
el inicio de la madurez o ¿Conoces las partes del aparato
sexual en mujeres y
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hombres, basá ndose en sus Argumenta los cambios reproductor masculino?

propias (fisiológicos, anatómicos y o ¿Qué diferencia encuentro entre el
conductuales) que se producen aparato reproductor?
experiencias.
durante la pubertad. (J.3., J.4.)  Observación del siguiente video. Técnica:
(Ref.I.CN.3.4.2.)  https://www.youtube.com/watch?
v=8qJtDdtOIOA&ab_channel=LaBiolog Evaluación sumativa.
%C3%ADadeYamil
Evaluación quimestral.
 https://www.youtube.com/watch?
v=r2_wC3GqFjQ&ab_channel=EducaTMas

 Reconocer las partes del aparato reproductor

Instrumento:
masculino
 Que función hace el espermatozoide Cuestionario.
 Dibujo y pinto el aparato reproductor
masculino y menciono sus partes
 Presentación de la actividad.

SEMANA 5-6
Pag.50-52
LA FECUNDACION EMBARAZO Y
PARTO
 Observo la siguiente información
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 Lluvia de ideas
o ¿Qué entiendo por fecundación?
o ¿Qué función hace el espermatozoide?
 Observo el siguiente video
 https://www.youtube.com/watch?
v=GQpqGQNKiGU&ab_channel=Proyecto
Lumina

CN.3.2.2. Examinar los  Analicemos el video presentado

cambios fisioló gicos, o ¿Qué función hace el espermatozoide?
anató micos y conductuales
o ¿Qué nombre llevan las células?
durante la pubertad,
o ¿Dibujo y pinto un espermatozoide?
formular preguntas y
encontrar respuestas sobre
el inicio de la madurez
sexual en mujeres y SEMANA 7
hombres, basá ndose en sus Argumenta los cambios Pag. 56-57
propias (fisiológicos, anatómicos y EL REINO DE LAS PLANTAS.
conductuales) que se producen  Observo la siguientes laminas
Técnica:
experiencias.
durante la pubertad. (J.3., J.4.)
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(Ref.I.CN.3.4.2.) Evaluación sumativa.

Evaluación quimestral.

Instrumento:

Cuestionario.

 Lluvia de ideas
o ¿Por qué es necesaria el agua para las
plantas?
o ¿Qué ocurre en una planta si el agua está
contaminada?
 Observo el siguiente video.

https://www.youtube.com/watch?
v=8ZGrFsGiubM&ab_channel=SmileandLea
rn-Espa%C3%B1ol

 Analicemos el video presentado

 Describir lo que se observo
 Resaltar la importancia de la fotosíntesis
 Actividad en clase. Desarrollo la actividad
del cuaderno de trabajo pág. 32
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SEMANA 8-10

LAS PLANTAS Pag. 58.61

 Observar láminas sobre los temas de

estudio.

 Describir lo observado
 Activar conocimientos previos por medio de
CN.3.2.1. Indagar y describir preguntas.
la estructura y funció n del  Lluvia de ideas.
sistema reproductor  Observar videos sobre los sistemas de
humano femenino y estudio.
masculino, y explicar su https://www.youtube.com/watch?
v=_WQzi8rQaHw&ab_channel=Jos%C3%A9G
importancia en la
%C3%B3mezToranso Técnica:
transmisió n de las
características hereditarias. Determinar sus características. Evaluación sumativa.
 Explicar la función de las plantas con flor.
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 Resaltar la importancia Evaluación quimestral.

 Valorar la importancia de las plantas sin flor
I.CN.3.1.2. Identifica las
 Completar en el cuaderno de trabajo pág.
diferencias e importancia 33-34
del ciclo reproductivo (sexual y
asexual) de los vertebrados e Instrumento:
invertebrados de las regiones
Cuestionario.
naturales del Ecuador, para el
mantenimiento de la vida. (J.3.)
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APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR:

ES MI CUERPO Y LO CUIDO.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE.

DESTREZAS CON CRITERIOS INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DE DESEMPEÑO PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS:

DESTREZAS CON CRITERIOS INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DE DESEMPEÑO PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

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PARA EL REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES

ACTIVIDADES PLANIFICADAS PARA LAS HORAS DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL REFUERZO Y ACTIVAS PARA EL REFUERZO Y
FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES FORTALECIMIENTO DE LOS
APRENDIZAJES

SEMANA 1-2 Se plantearán actividades que evalúen la

● Tutoría.
participación de los estudiantes en las horas
LA PUBERTAD Y LA ADOLECENCIA de acompañamiento para el desarrollo de
actividades complementarias para el refuerzo
Respondo a las preguntas
y fortalecimiento de los aprendizajes. Esta
o ¿Que entiendo por pubertad? evaluación será cualitativa.
o ¿según su criterio que cambios físicos
En esta sección se especificará
presenta un chico y una chica?
adicionalmente la rúbrica que se utilizará
o Observo el siguiente video.
para evaluar cualitativamente la participación
o https://www.youtube.com/watch? del estudiantado.
v=i7Yg0iJ_eeQ&ab_channel=BekiaPad
res

o Analizar y reconocer los cambios físicos

o Dibuja, pinta un chico y una chica
o Realizar la actividad en el cuaderno de
trabajo pag. 24

SEMANA 3
LA FLOR Y SUS PLARTES
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SEMANA 4-5
CLASES FLORES

Respondo a las preguntas.

¿Cuántas clases de flores conoces?

SEMANA 6-7
LA HOJA Y SUS CLASES.
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Lluvia de ideas
¿Cuántas clases de hojas conoces?
¿Cuántas partes tiene una hoja?
¿Identifico las partes de la hoja?

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: COORDINADOR DE ÁREA: VICERRECTOR:
MARCO T. BRITO A. LIC. TERESA GUTAMA Mst. Javier Tinoco R.
ANA N. ROBLES O.
FIRMA: FIRMA: FIRMA:

Fecha: 05 de noviembre de 2022 Fecha: Fecha: