NAMA SEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN BANDAR BARU SELAYANG

NAMA GURU
: AHMAD MUHAIMIN BIN MAHMOOD

KELAS
: 1 BESTARI
RPT PENDIDIKAN KESIHATAN (SK) TAHUN 1 2023/2024

MINGGU : 1-3
20/3/23 – 3/4/23
MINGGU TRANSISI TAHUN 1
MINGGU: 4 – 5 1.0 KESIHATAN DIRI DAN UNIT 9 : BERSIH DAN SELAMAT
10/3/23 – 21/4/23 REPRODUKTIF
Standard Prestasi Catatan
Standard Kandungan Standard Pembelajaran Tahap
Penguasaan Tafsiran

1.1 Kemahiran Murid boleh: 1 Melabelkan anggota Cadangan Aktiviti:

membuat 1.1.1 Mengetahui anggota tubuh lelaki dan
keputusan tubuh lelaki dan perempuan. perempuan. Peta minda
dalam konteks 2 Menjelaskan kepentingan
Kepala Persamaan dan
kesihatan diri menjaga kebersihan
dan reproduktif perbezaan anggota
anggota tubuh. tubuh lelaki dan
(i) Rambut perempuan.
3 Menjelaskan dengan contoh
 Kebersihan (ii) Mata
(iii) Telinga cara membersih anggota
fizikal tubuh.
(iv) Hidung
(v) Mulut 4 Menjelaskan melalui contoh  Log harian atau
(vi) Bibir kepentingan menjaga buku skrap
(vii) Gigi kebersihan pakaian dan
Badan alatan keperluan diri. Penjagaan
(i) Payu dara 5 Meramalkan kesan sekiranya kebersihan fizikal.
(ii) Dada mengabaikan penjagaan
(iii) Bahu kebersihan pakaian dan
(iv) Punggung alatan keperluan diri.
 Tangan
 Paha
 Kaki
6 Menghasilkan karya tentang
 Kuku
kepentingan menjaga
 Organ genital
kebersihan fizikal.
 Zakar
 Faraj
 Dubur
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1, SESI 2023/2024 KUMPULAN A: 21.04.2023 - 29.04.2023,
KUMPULAN B: 22.04.2023 – 30.04.2023
RPT PENDIDIKAN KESIHATAN (SK) TAHUN 1 2023/2024

MINGGU: 6 – 7
1.0 KESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIF UNIT 9 : BERSIH DAN SELAMAT
1/5/23 – 12/5/23
Standard Prestasi Catatan
Standard Kandungan Standard Pembelajaran Tahap
Penguasaan Tafsiran

1.1 Kemahiran Murid boleh: 1 Melabelkan anggota Cadangan Aktiviti:

membuat tubuh lelaki dan
keputusan 1.1.2 Memahami kepentingan perempuan. Peta minda
dalam konteks menjaga kebersihan fizikal. 2 Menjelaskan kepentingan Persamaan dan
kesihatan diri menjaga kebersihan
dan reproduktif perbezaan anggota
1.1.3 Mengaplikasikan cara anggota tubuh. tubuh lelaki dan
menjaga kebersihan fizikal, perempuan.
pakaian dan alatan keperluan diri. 3 Menjelaskan dengan contoh
 Kebersihan cara membersih anggota
fizikal tubuh.
1.1.4 Menilai kesan sekiranya
tidak menjaga kebersihan fizikal 4 Menjelaskan melalui contoh  Log harian atau
dan berkongsi alatan keperluan kepentingan menjaga buku skrap
diri. kebersihan pakaian dan
alatan keperluan diri. Penjagaan
5 Meramalkan kesan sekiranya kebersihan fizikal.
mengabaikan penjagaan
kebersihan pakaian dan
alatan keperluan diri.
6 Menghasilkan karya
tentang kepentingan
menjaga kebersihan fizikal.

MINGGU: 8 – 9 UNIT: 2.0 KESIHATAN DIRI DAN UNIT 9 : BERSIH DAN SELAMAT
RPT PENDIDIKAN KESIHATAN (SK) TAHUN 1 2023/2024

15/5/23 – 26/5/23 REPRODUKTIF

Standard Prestasi Catatan
Standard Standard Pembelajaran Tahap
Tafsiran
Kandungan Penguasaan

Kemahiran Murid boleh: 1 Menyatakan sentuhan Cadangan Aktiviti:

menangani selamat, sentuhan tidak
pengaruh 2.1.1 Mengetahui sentuhan selamat dan sentuhan tidak Pameran
dalaman serta selamat, sentuhan tidak selamat selesa.
Menjelaskan sebab anggota Sentuhan selamat,
luaran yang dan sentuhan tidak selesa 2 sentuhan tidak
mempengaruhi tubuh dan organ genital
selamat, dan
kesihatan diri 2.1.2 Memahami sebab anggota hanya boleh disentuh oleh sentuhan tidak
dan reproduktif tubuh dan organ genital hanya ibu atau doktor untuk tujuan selesa.
boleh disentuh oleh ibu atau doktor kebersihan, kesihatan dan
Sentuhan selamat untuk tujuan kebersihan, kesihatan keselamatan. Poster
Sentuhan tidak selamat dan keselamatan.
3 Menunjuk cara kemahiran Sentuhan selamat,
Sentuhan tidak selesa
2.1.3 Mengaplikasikan kemahiran berkata TIDAK kepada sentuhan tidak
berkata TIDAK kepada sentuhan sentuhan tidak selamat selamat, dan
tidak selamat dan sentuhan tidak dan sentuhan tidak sentuhan tidak
selesa. selesa. selesa.
4 Membezakan situasi
2.1.4 Menilai situasi yang sentuhan selamat, sentuhan
memerlukan kemahiran  Main peranan atau
tidak selamat dan sentuhan lakonan
berkata TIDAK kepada tidak selesa.
sentuhan tidak selamat
5 Mengesyorkan cara Mencipta situasi yang
dan sentuhan tidak
selesa. menangani situasi memerlukan
yang memerlukan kemahiran berkata
kemahiran berkata TIDAK.
TIDAK.
6 Menghasilkan karya
untuk kempen berkata
TIDAK kepada sentuhan
tidak selamat.
CUTI PENGGAL 1, SESI 2023/2024
KUMPULAN A: 26.05.2023 - 03.06.2023, KUMPULAN B: 22.04.2023 – 30.04.2023
RPT PENDIDIKAN KESIHATAN (SK) TAHUN 1 2023/2024

MINGGU: 10 – 11 UNIT: 2.0 KESIHATAN DIRI DAN

UNIT 9 : BERSIH DAN SELAMAT
5/6/23 – 16/6/23 REPRODUKTIF
Standard Prestasi Catatan
Standard Standard Pembelajaran Tahap
Kandungan Penguasaan Tafsiran

3.0 Kemahiran Menyatakan sentuhan

Murid boleh: 1 Cadangan Aktiviti:
selamat, sentuhan tidak
menangani
selamat dan sentuhan
pengaruh 2.1.5 Mengetahui tidak selesa. Pameran
dalaman serta sentuhan selamat, sentuhan
2 Menjelaskan sebab anggota Sentuhan
luaran yang tidak selamat dan sentuhan tubuh dan organ genital selamat,
mempengaru tidak selesa hanya boleh disentuh oleh sentuhan tidak
hi kesihatan ibu atau doktor untuk tujuan selamat, dan
diri dan 2.1.6 Memahami sebab kebersihan, kesihatan dan
sentuhan tidak
reproduktif anggota tubuh dan organ keselamatan.
selesa.
genital hanya boleh disentuh 3 Menunjuk cara kemahiran
Sentuhan oleh ibu atau doktor untuk berkata TIDAK kepada
selamat sentuhan tidak selamat Poster
tujuan kebersihan, kesihatan
Sentuhan tidak dan keselamatan. dan sentuhan tidak Sentuhan
selamat selesa. selamat,
Sentuhan tidak 2.1.7 Mengaplikasikan 4 Membezakan situasi sentuhan tidak
selesa kemahiran berkata TIDAK sentuhan selamat, sentuhan selamat, dan
kepada sentuhan tidak tidak selamat dan sentuhan sentuhan tidak
tidak selesa.
selamat dan sentuhan tidak selesa.
selesa. 5 Mengesyorkan cara
menangani situasi
yang memerlukan  Main peranan
2.1.8 Menilai situasi yang kemahiran berkata
memerlukan atau lakonan
TIDAK.
kemahiran berkata Menghasilkan karya Mencipta situasi
6
TIDAK kepada untuk kempen berkata yang memerlukan
sentuhan tidak TIDAK kepada sentuhan kemahiran
selamat dan tidak selamat. berkata TIDAK.
sentuhan tidak
selesa.

MINGGU: 12 – 15 UNIT: 3.0 PENYALAHGUNAAN BAHAN

RPT PENDIDIKAN KESIHATAN (SK) TAHUN 1
19/6/23 – 14/7/23
Standard Kandungan Standard Pembelajaran
Penguasaan
3.1 Kemahiran Murid boleh:
menangani situasi
berisiko terhadap 3.1.1 Mengetahui ubat
penyalahgunaan bahan dan kegunaannya.
kepada diri, keluarga
serta masyarakat 3.1.2 Memahami kepentingan
ubat dan mematuhi preskripsi
 Ubat doktor.
3.1.3 Memahami bahaya
pengambilan ubat selepas
tarikh luput.
3.1.4 Memahami bahaya
pengambilan ubat orang lain.
3.1.5 Menilai kepentingan
menyimpan ubat di tempat
yang betul dan selamat.
MINGGU: 16 – 18
UNIT: 4.0 PENGURUSAN MENTAL DAN EMOSI
17/7/23 – 4/8/23
2023/2024
Standard Prestasi Catatan
Tahap
Tafsiran
1 Menyatakan penggunaan Cadangan Aktiviti:
ubat dengan betul.
 Penerokaan
2 Menerangkan kepentingan melalui Internet
penggunaan ubat yang
betul dan mematuhi Kepentingan
preskripsi doktor. pengambilan ubat
dan mematuhi
3 Menjelaskan dengan preskripsi doktor.
contoh tempat simpanan
ubat yang selamat dan
tidak selamat di rumah.
4 Menjelaskan melalui contoh
kesan penyalahgunaan
ubat.
5 Membuat kesimpulan
kesan pengambilan ubat
selepas tarikh luput dan
mengambil ubat orang
6 Menyebar luas maklumat
tentang kepentingan
menyimpan ubat di
tempat yang selamat.
RPT PENDIDIKAN KESIHATAN (SK) TAHUN 1 2023/2024

Standard Prestasi Catatan

Standard Kandungan Standard Pembelajaran Tahap
Tafsiran
Penguasaan

Kemahiran Murid boleh: 1 Memberi contoh perasaan Cadangan Aktiviti:

mengurus yang dialami iaitu gembira,
mental dan Mengetahui pelbagai emosi sedih, takut, marah dan malu. Bercerita
emosi dalam iaitu gembira, sedih, takut,
2 Menunjuk cara Pelbagai suasana
kehidupan harian marah dan malu.
meluahkan perasaan yang mempunyai
yang sesuai mengikut perbezaan emosi
 Emosi Memahami kepentingan
situasi. dalam memenuhi
 Keperluan meluahkan emosi yang sesuai
keperluan dan
 Kehendak mengikut situasi. 3 Menjelaskan dengan
kehendak.
contoh keperluan dan
Memahami maksud keperluan kehendak.
dan kehendak dalam
kehidupan. 4 Memilih cara yang betul
untuk menyuarakan
4.1.4 Menganalisis cara keperluan dan kehendak
mengurus emosi secara diri.
berkesan untuk 5 Mengesyorkan cara
memenuhi keperluan dan mengurus emosi secara
kehendak dalam berkesan untuk memenuhi
kehidupan. keperluan dan kehendak.
6 Berkomunikasi dengan yakin
cara meluahkan perasaan
kepada orang dewasa yang
boleh dipercayai di rumah
dan sekolah.

MINGGU: 19 – 21 UNIT: 5.0 KEKELUARGAAN

7/8/23 – 25/8/23
 RPT PENDIDIKAN KESIHATAN (SK) TAHUN 1 2023/2024

Standard Prestasi Catatan

Standard Tahap
Standard Kandungan Pembelajaran Penguasaan Tafsiran

5.1 Peranan diri Murid boleh: Menyatakan peranan diri Cadangan Aktiviti:
sendiri dan ahli 1 sendiri, ahli keluarga dan
keluarga serta penjaga dalam kehidupan.  Kerja kumpulan
kepentingan 5.1.1 Mengetahui peranan
institusi Bercerita tentang keistimewaan Membincangkan
ahli 2
kekeluargaan diri, ahli keluarga dan penjaga. keistimewaan diri,
keluarga dan
dalam aspek
penjaga. ahli keluarga dan
kesihatan Menunjuk cara menghormati
keluarga penjaga.
5.1.2 Mengetahui 3 diri, ahli keluarga dan penjaga.
 Ahli keluarga keistimewaan  Main peranan atau
 Penjaga diri, ahli keluarga dan Menjelaskan melalui contoh
penjaga. lakonan
4 kepentingan menghormati diri,
ahli keluarga dan penjaga.  Nyanyian
5.1.3 Mengaplikasi cara
menghormati diri, ahli
keluarga dan Mengesyorkan cara komunikasi  Melukis dan
5 berkesan sesama ahli keluarga. mewarna gambar
penjaga.
lakaran keluarga
5.1.4 Menganalisis cara sendiri.
berkomunikasi yang
berkesan dengan ahli
keluarga dan Menghasilkan karya tentang
penjaga. 6 keluarga bahagia.

CUTI PENGGAL 2, SESI 2023/2024

(KUMPULAN A: 25.08.2023 - 02.09.2023, KUMPULAN B: 26.08.2023 – 03.09.2023)

MINGGU: 22 – 23 UNIT: 5.0

4/9/23 – 15/9/23 KEKELUARGAAN
 RPT PENDIDIKAN KESIHATAN (SK) TAHUN 1 2023/2024

Standard Prestasi Catatan

Standard Kandungan Standard Tahap
Pembelajaran Penguasaan Tafsiran

5.1 Peranan diri Murid boleh: Menyatakan peranan diri Cadangan Aktiviti:
sendiri dan ahli 1 sendiri, ahli keluarga dan
keluarga serta penjaga dalam kehidupan.  Kerja kumpulan
kepentingan 5.1.1 Mengetahui peranan
institusi Bercerita tentang keistimewaan Membincangkan
ahli 2
kekeluargaan diri, ahli keluarga dan penjaga. keistimewaan diri,
keluarga dan
dalam aspek
penjaga. ahli keluarga dan
kesihatan Menunjuk cara menghormati
keluarga penjaga.
5.1.2 Mengetahui 3 diri, ahli keluarga dan penjaga.
 Ahli keluarga keistimewaan  Main peranan atau
 Penjaga diri, ahli keluarga dan Menjelaskan melalui contoh
penjaga. lakonan
4 kepentingan menghormati diri,
ahli keluarga dan penjaga.  Nyanyian
5.1.3 Mengaplikasi cara
menghormati diri, ahli
keluarga dan Mengesyorkan cara komunikasi  Melukis dan
5 berkesan sesama ahli keluarga. mewarna gambar
penjaga.
lakaran keluarga
5.1.4 Menganalisis cara sendiri.
berkomunikasi yang
berkesan dengan ahli
keluarga dan Menghasilkan karya tentang
penjaga. 6 keluarga bahagia.

MINGGU: 24 – 25
UNIT: 6.0 PERHUBUNGAN
18/9/23 – 29/9/23
RPT PENDIDIKAN KESIHATAN (SK) TAHUN 1 2023/2024

Standard Prestasi
Standard Standard Pembelajaran
Tahap
Kandungan Penguasaan Tafsiran

terpersonal
Murid boleh: 1 Menyatakan cara menjalin Cadangan Aktiviti:
serta
hubungan yang sihat
komunikasi 6.1.1 Mengetahui cara
dengan ibu bapa, ahli  Simulasi
berkesan dalam menjalin hubungan yang sihat
keluarga, rakan sebaya dan
kehidupan dengan ibu bapa, penjaga,
orang lain.  Main peranan
harian ahli keluarga, rakan sebaya
2 Menerangkan kepentingan atau lakonan
dan orang lain.
 Etiket menjalin hubungan yang
6.1.2 Memahami sihat.
perhubungan
kepentingan menjalin
dengan ibu bapa, 3 Menjelaskan dengan contoh
hubungan yang sihat dengan
penjaga, ahli batas hubungan antara diri
ibu bapa, penjaga, ahli
keluarga, rakan dengan ibu bapa, ahli
keluarga, rakan sebaya dan
sebaya dan orang keluarga, rakan sebaya dan
orang lain.
lain orang lain.
6.1.3 Mengaplikasi etiket
4 Menjelaskan melalui contoh
perhubungan antara diri
etiket perhubungan antara
dengan ibu bapa, penjaga,
diri dengan ibu bapa,
ahli keluarga, rakan sebaya
penjaga, dan ahli keluarga.
dan orang lain.
5 Mengesyorkan etiket
6.1.4 Menilai situasi yang perhubungan antara diri
memerlukan dengan rakan sebaya
kemahiran berkata dan orang lain.
TIDAK kepada
6 Mencipta cara komunikasi
sentuhan tidak
berkesan ketika
selamat dan
memberitahu orang yang
sentuhan tidak
boleh dipercayai apabila
selesa dalam
perhubungan. berlaku sentuhan tidak
selamat dan sentuhan tidak
selesa.

MINGGU: 26 – 28
UNIT: 7.0 PENYAKIT
2/10/23 – 20/10/23
RPT PENDIDIKAN KESIHATAN (SK) TAHUN 1
Standard Kandungan Standard Pembelajaran
Penguasaan
Penyakit dan cara Murid boleh:
mencegah serta
mengurangkan faktor 7.1.1 Mengetahui maksud
risiko penyakit dalam kuman dan cara kuman
kehidupan harian merebak.
 Kuman 7.1.2 Mengetahui penyakit
bawaan kuman.
7.1.3 Memahami kepentingan
menjaga kebersihan diri untuk
mencegah kuman daripada
merebak.
7.1.4 Mengaplikasi cara
menjaga kebersihan diri untuk
mencegah penyakit.
7.1.5 Menilai akibat
jika kebersihan diri
diabaikan.
MINGGU: 29 – 31
UNIT: 8.0 KESELAMATAN
23/10/23 – 10/11/23
2023/2024
Standard Prestasi Catatan
Tahap
Tafsiran
1 Menyatakan maksud Cadangan Aktiviti:
kuman dan cara kuman
merebak. Peta minda
2 Memberi contoh
Ceramah kesihatan
penyakit bawaan
kuman.
Nyanyian
3 Menjelaskan dengan
contoh cara menjaga
kebersihan diri untuk  Lawatan ke klinik
mencegah kuman daripada kesihatan
merebak.
4 Menjelaskan melalui  Melukis dan
contoh kepentingan mewarna poster
menjaga kebersihan diri
untuk mencegah penyakit.
5 Mengesyorkan cara
penjagaan kebersihan untuk
mengelak penyakit merebak.
6 Menyebar luas maklumat
berkaitan penyakit
berjangkit dan cara
mengatasinya.
RPT PENDIDIKAN KESIHATAN (SK) TAHUN 1 2023/2024

Standard Prestasi Catatan

Standard Kandungan Standard Pembelajaran Tahap
Penguasaan Tafsiran

Menjaga Murid boleh: 1 Menyatakan situasi tidak Cadangan Aktiviti:

keselamatan diri selamat di rumah, sekolah,
dan 8.1.1 Mengetahui situasi taman permainan dan  Kajian
mendemonstrasi tidak selamat di rumah, sekolah, tempat awam. dalam
kemahiran taman permainan dan tempat kumpulan
2 Memberi contoh cara menjaga
kecekapan awam.
keselamatan diri daripada situasi
psikososial  Peta minda
tidak selamat.
dalam 8.1.2 Mengetahui cara
kehidupan menjaga keselamatan diri 3 Menerangkan maksud buli,
harian daripada situasi tidak selamat di pembuli dan mangsa buli dalam  Simulasi
rumah, sekolah, taman konteks keselamatan diri.
 Keselamatan permainan dan tempat awam.
diri 4 Menjelaskan melalui contoh
kemahiran mengelak diri
 Buli 8.1.3 Memahami maksud
buli, pembuli dan mangsa buli daripada membuli dan dibuli.
serta kesan perbuatan buli. 5 Mengesyorkan tindakan yang
wajar diambil sekiranya dibuli.
8.1.4 Mengaplikasi
kemahiran berkata TIDAK dan 6 Menghasilkan karya tentang
mengelak diri daripada membuli keselamatan diri dan buli untuk
dan dibuli. disebar luas.

MINGGU: 32 – 33
UNIT: 8.0 KESELAMATAN
13/11/23 – 24/11/23
RPT PENDIDIKAN KESIHATAN (SK) TAHUN 1 2023/2024

Standard Prestasi Catatan

Standard Kandungan Standard Pembelajaran Tahap
Penguasaan Tafsiran

8.1 Menjaga Murid boleh: 1 Menyatakan situasi tidak Cadangan Aktiviti:

keselamatan diri selamat di rumah, sekolah,
dan 8.1.1 Mengetahui situasi taman permainan dan  Kajian
mendemonstrasi tidak selamat di rumah, sekolah, tempat awam. dalam
kemahiran taman permainan dan tempat kumpulan
2 Memberi contoh cara menjaga
kecekapan awam.
keselamatan diri daripada
psikososial  Peta minda
situasi tidak selamat.
dalam 8.1.2 Mengetahui cara
kehidupan menjaga keselamatan diri 3 Menerangkan maksud buli,
harian daripada situasi tidak selamat di pembuli dan mangsa buli  Simulasi
rumah, sekolah, taman dalam konteks keselamatan
 Keselamatan permainan dan tempat awam. diri.
diri 4 Menjelaskan melalui contoh
 Buli 8.1.3 Memahami maksud kemahiran mengelak diri
buli, pembuli dan mangsa buli daripada membuli dan
serta kesan perbuatan buli. dibuli.
8.1.4 Mengaplikasi 5 Mengesyorkan tindakan yang
kemahiran berkata TIDAK dan wajar diambil sekiranya
mengelak diri daripada membuli dibuli.
dan dibuli. 6 Menghasilkan karya tentang
keselamatan diri dan buli
untuk disebar luas.

MINGGU: 34 – 36
UNIT: 9.0 PEMAKANAN
27/11/23 – 15/12/23
RPT PENDIDIKAN KESIHATAN (SK) TAHUN 1 2023/2024

Standard Prestasi Catatan

Standard Kandungan Standard Pembelajaran Tahap
Penguasaan Tafsiran

Amalan Murid boleh: 1 Memilih makanan yang Cadangan Aktiviti:

pemakanan sihat berkhasiat.
dan selamat Mengetahui jenis l Permainan “Mari
2 Menjelaskan kepentingan Pergi ke Pasar”
makanan yang
pengambilan makanan yang
 Makanan dan berkhasiat.
berkhasiat. Suasana membeli-
pemakanan yang
belah di pasar antara
berkhasiat 9.1.2 Memahami 3 Merekodkan pengambilan
penjual dengan
kepentingan pengambilan makanan yang berkhasiat
pembeli.
makanan yang berkhasiat mengikut waktu makan untuk
kesihatan diri.
l Perbincangan dalam
9.1.3 Mengaplikasi cara
4 Menjelaskan melalui contoh kumpulan kecil
menyimpan makanan dan
minuman supaya bersih serta akibat tidak mengamalkan
pengambilan makanan yang Peta minda
selamat.
berkhasiat. Persamaan dan
Menganalisis perbezaan makanan
5 Mengesyorkan cara
kepentingan yang berkhasiat
penyimpanan makanan dan
pengambilan sarapan, dengan makanan
minuman supaya bersih serta
makan tengah hari, dan yang tidak
selamat.
makan malam yang berkhasiat.
berkhasiat kepada 6 Menjana idea dalam
kesihatan diri. mengekalkan amalan l Merancang menu
pengambilan makanan yang sarapan pagi
berkhasiat.
Penyediaan sandwic
dalam kelas.
CUTI PENGGAL 3, SESI 2023/2024
(KUMPULAN A: 15.12.2023 - 01.01.2024, KUMPULAN B: 16.12.2023 - 01.01.2024)

MINGGU: 37-41
UNIT: 10.0 PERTOLONGAN CEMAS
2/1/24 – 2/2/24
RPT PENDIDIKAN KESIHATAN (SK) TAHUN 1 2023/2024

Standard Prestasi Catatan

Standard Kandungan Standard Pembelajaran Tahap
Penguasaan Tafsiran

Pengetahuan Murid boleh: 1 Menyatakan contoh Cadangan Aktiviti:

asas situasi kecemasan.
pertolongan 10.1.1 Mengetahui  Main peranan atau
cemas dan situasi kecemasan. 2 Menerangkan tindakan yang lakonan
kepentingan perlu diambil sewaktu
bertindak 10.1.2 Memahami berlaku kecemasan.  Kerja projek
dengan bijak tindakan yang perlu diambil berkumpulan
mengikut sewaktu berlaku 3 Menunjuk cara
situasi kecemasan. meminta bantuan
apabila berlaku Peta minda
 Situasi 10.1.3 Mengaplikasikan kecemasan.
kecemasan kemahiran meminta Situasi berlaku
4 Memilih pihak yang boleh
bantuan apabila kecemasan.
dihubungi untuk
berlaku
mendapatkan bantuan
kecemasan.
semasa kecemasan.
5 Meramalkan risiko yang
akan berlaku jika tidak
meminta bantuan
kecemasan.
6 Berkomunikasi secara
berkesan tentang cara
meminta bantuan
apabila berlaku
kecemasan.

42
5/2/23 – 9/2/23
PENGURUSAN AKHIR TAHUN
RPT PENDIDIKAN KESIHATAN (SK) TAHUN 1 2023/2024

CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN SESI 2023/2024

(KUMPULAN A: 09.02.2024 - 09.03.2024, KUMPULAN B: 10.02.2024 - 10.03.2024)

DISEMAK OLEH: DISAHKAN OLEH:

…………………………………….. …………………………………….
EN AIZAM AZLIM B MOHD NOR EN AZHAR BIN AHMAD
KETUA PANITIA PJPK GURU BESAR