PEMERINTAH KOTA DENPASAR

DINAS PENDIDIKAN KEPEMUDAAN DAN OLAHRAGA

S M P NEGERI 8 DENPASAR
Jl. Meduri No.2 Denpasar Timur Telpon (0361)225 438
Email:smpn_8_denpasar@yahoo.co.id web:smpn8denpasar.sch.id

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN BIMBINGAN KONSELING KLASIKAL

KELAS IX SEMESTER 1
TAHUN PELAJARAN 2023/ 2024
A Komponen Layanan Dasar

B Bidang Layanan Bimbingan Sosial

C Topik/ Tema Layanan
Dari hasil AKPD menunjukkan skor tinggi 67 dari pernyataan
“SAYA BELUM MEMAHAMI DAMPAK PENGGUNAAN
TEKNOLOGI” berdasarkan data hasil AKPD saya memilih
topik “DAMPAK SOSIAL MEDIA” sebagai topik layanan
klasikal.

D Fungsi Layanan Pemahaman

E Tujuan Umum Peserta didik/konseli mampu menggunakan teknologi,

internet dan media sosial terhadap masyarakat.

F Tujuan Khusus 1. Peserta didik/konseli dapat memahami apa itu media

sosial?
2. Peserta didik/konseli dapat memahami manfaat media
sosial.
3. Peserta didik/konseli dapat menentukan dampak-
dampak dari media sosial.
4. Peserta didik dapat menggunakan media sosial dengan
bijak.

G Sasaran Layanan Siswa Kelas 9E/F/G/H/I

H Materi Layanan
I Waktu 1 x 40 Menit

J Sumber Materi 1. Slamet, dkk 2016, Materi Layanan Klasikal Bimbingan

2. LKS Bimbingan Konseling Kelas 9

K Metode/ Teknik Ceramah, Curah pendapat dan tanya jawab

L Media/ Alat LCD, Power Point, Peta pikiran (mind mapping)

M PELAKSANAAN

N Tahap Awal Pendahuluan

O a. Pernyataan Tujuan 1. Guru BK/Konselor membuka dengan salam dan berdoa.
2. Membina hubungan baik dengan peserta didik
(menanyakan kabar, pelajaran sebelumnya, ice
breaking).

P b. Penjelasan tentang
langkah-langkah kegiatan
c. Mengarahkan kegiatan (tahap Guru BK/Konselor memberikan penejelasan tentang topik
konsolidasi)
d. Tahap peralihan (transisi)
TAHAP INTI
a. Kegiatan peserta didik
b. Kegiatan guru BK/ Konselor
c. Tahap penutup
EVALUASI
Evaluasi Proses
Evaluasi Hasil
3. Menyampaikan tujuan-tujuan khusus yang akan dicapai.
1. Memberikan langkah-langkah kegiatan, tugas dan
tanggung jawab peserta didik
2. Kontrak layanan (kesepakatan layanan), hari ini kita akan
melakukan kegiatan selama 1 jam pelayanan, kita
sepakat akan melakukan dengan baik.
yang akan dibicarakan melalui apersepsi.
Guru BK/Konselor menanyakan kesiapan peserta didik
melaksanakan kegiatan, dan memulai ke tahap inti.
1. Mengamati tayangan slide ppt (tulisan, gambar, video)
2. Melakukan Brainstorming/curah pendapat
3. Mendiskusikan dengan kelompok masing-masing
4. Setiap kelompok mempresetasikan tugasnya kemudian
kelompok lain menanggapinya, dan seterusnya
bergantian sampai selesai.
1. Menayangkan media slide power point yang
berhubungan dengan materi layanan
2. Mengajak peserta didik untuk brainstorming/curah
pendapat.
3. Membagi kelas menjadi beberapa kelompok (6
kelompok).
4. Memberi tugas (untuk diskusi kelompok).
5. Menjelaskan cara mengerjakan tugas.
6. Mengevaluasi hasil diskusi peserta didik.
7. Membuat catatan-catatan observasi selama proses
layanan
1. Peserta didik menyimpulkan hasil kegiatan.
2. Peserta didik merefleksi kegiatan dengan
mengungkapkan kemanfaatan dan kebermaknaan
kegiatan secara lisan.
3. Guru BK memberi penguatan dan rencana tindak lanjut.
4. Guru BK menutup kegiatan layanan dengan mengajak
peserta didik bersyukur/berdoa dan mengakhiri dengan
salam.
Guru BK atau konselor melakukan evaluasi dengan
memperhatikan proses yang terjadi :
1. Melakukan Refleksi hasil, setiap peserta didik
menuliskan di kertas yang sudah disiapkan.
2. Mengamati sikap atau atusias peserta didik dalam
mengikuti kegiatan.
3. Mengamati cara peserta didik dalam menyampaikan
pendapat atau bertanya.
4. Mengamati cara peserta didik dalam memberikan
penjelasan terhadap pertanyaan guru BK.
Evaluasi dengan instrumen yang sudah disiapkan, antara
lain :
 1. Evaluasi tentang suasana pertemuan dengan instrumen:
Menyenangkan /kurang, menyenangkan /tidak
menyenangkan.
2. Evaluasi terhadap topik yang dibahas: sangat
penting/kurang, penting/tidak penting.
3. Evaluasi terhadap cara Guru BK dalam menyampaikan
materi: mudah dipahami/tidak mudah/sulit dipahami
4. Evaluasi terhadap kegiatan yang diikuti : sangat menarik/
menarik/ kurang menarik.

Lampiran-lampiran:
1. Uraian Materi
2. Lembar Kerja Peserta Didik

Denpasar, 18 September 2023

Mengetahui, Guru Bimbingan Konseling
Kepala SMP Negeri 8 Denpasar

(I Wayan Kamasan, S.Pd., M.Pd) (Luh Sri Wahyuni, S.Pd)

NIP. 19631231 198601 1 086 NIP. 19890125 201101 2 010
Lampiran 1 Uraian Materi
PENGERTIAN TEKNOLOGI

Teknologi ialah suatu penerapan pengetahuan praktis khususnya di bidang tertentu; cara menyelesaikan
tugas terutama dengan menggunakan proses teknis, metode, atau pengetahuan; serta juga aspek khusus
dari bidang usaha tertentu.

Secara umum, teknologi dapat diartikan sebagai suatu ilmu yang berhubungan dengan alat atau mesin yang
diciptakan untuk mempermudah dalam menyelesaikan masalah atau pekerjaan sehari-hari. Sehingga
diharapkan dengan hadirnya teknologi mampu membawa pengaruh yang baik untuk kehidupan.

Teknologi adalah ilmu yang dikembangkan manusia untuk menciptakan tata cara tertentu, lebih mutakhir
dan praktis atau memudahkan kehidupan. Contoh teknologi, hadir dalam bentuk berbagai mesin, alat
komunikasi, dan lain sebagainya.

Pentingnya Teknologi dalam kehidupan; Mempermudah komunikasi. Mempermudah pekerjaan yang

dilakukan oleh manusia. Waktu yang digunakan lebih efisien dalam mendapat informasi, informasi yang
diperoleh juga akurat. Dapat membantu manusia dalam meningkatkan dan memanfaatkan sumber energi
baru yang berguna untuk kelangsungan hidup manusia.

PERKEMBANGAN TEKNOLOGI DAN SOSIAL MEDIA

Perkembangan teknologi informasi membawa sebuah perubahan dalam masyarakat. Lahirnya media sosial
menjadikan pola perilaku masyarakat mengalami pergeseran baik budaya, etikan dan norma yang ada.
Indonesia dengan jumlah penduduk yang besar dengan berbagai kultur suku, ras dan agama yang beraneka
ragam memiliki banyak sekali potensi perubahan sosial. Dari berbagai kalangan dan usia hampir semua
masyarakat Indonesia memiliki dan menggunakan media sosial sebagai salah satu sarana guna memperoleh
dan menyampaikan informasi ke publik. Oleh sebab itu penelitian ini memiliki rumusan masalah sebagai
berikut: apa pengertian media sosial, apa dampak media sosial terhadap masyarakat di Indonesia dan apa
pengaruh media sosial terhadap perubahan sosial masyarakat di Indonesia. Metode penelitian yang
digunakan adalah deskriptif. Penelitian deskriptif adalah salah satu jenis penelitian yang tujuannya untuk
menyajikan gambaran lengkap / eksplorasi dan klarifikasi mengenai suatu fenomena atau kenyataan sosial.

Media sosial adalah sebuah media online, dengan para penggunanya bisa dengan mudah berpartisipasi,
berbagi, dan menciptakan isi meliputi blog, jejaring sosial, wiki, forum dan dunia virtual. Blog, jejaring sosial
dan wiki merupakan bentuk media sosial yang paling umum digunakan oleh masyarakat di seluruh dunia.
Dampak positif dari media sosial adalah memudahkan kita untuk berinteraksi dengan banyak orang,
memperluas pergaulan, jarak dan waktu bukan lagi masalah, lebih mudah dalam mengekspresikan diri,
penyebaran informasi dapat berlangsung secara cepat, biaya lebih murah. Sedangkan dampak negatif dari
media sosial adalah menjauhkan orang-orang yang sudah dekat dan sebaliknya, interaksi secara tatap muka
cenderung menurun, membuat orang-orang menjadi kecanduan terhadap internet, menimbulkan konflik,
masalah privasi, rentan terhadap pengaruh buruk orang lain. Adanya media sosial telah mempengaruhi
kehidupan sosial dalam masyarakat. Perubahan-perubahan dalam hubungan sosial (social relationships)
atau sebagai perubahan terhadap keseimbangan (equilibrium) hubungan sosial dan
segala bentuk perubahan-perubahan pada lembaga-lembaga kemasyarakatan didalam suatu
masyarakat, yang mempengaruhi sistem sosialnya, termasuk didalamnya nilai-nilai, sikap dan pola
perilaku diantara kelompok-kelompok dalam masyarakat. Perubahan sosial positif seperti kemudahan
memperoleh dan menyampaikan informasi, memperoleh keuntungan secara sosial dan ekonomi. Sedangkan
perubahan sosial yang cenderung negatif seperti munculnya kelompok – kelompok sosial yang
mengatasnamakan agama, suku dan pola perilaku tertentu yang terkadang menyimpang dari norma – norma
yang ada.
Lampiran 2, Lembar Kerja Peserta Didik

Buatlah analisis sederhana tentang beberapa jenis aplikasi media sosial yang kamu ketahui atau banyak
digunakan, carilah informasi lebih lengkap dari berbagai sumber tentang masing-masing media sosial
tersebut. Tuliskan dan lengkapi dalam format tabel berikut ini;

No Jenis Media Sosial Fitur-fitur Kelebihan Kekurangan

Lembar Penilaian;

Uraian/ Tanggapan Lembar Penilaian

1. ...................................................... A B C

Amat Baik Baik Cukup

2. .....................................................

3. .....................................................
INSTRUMEN LEMBAR EVALUASI PROSES LAYANAN BIMBINGAN KONSELING
Kepuasan peserta didik/ konseli terhadap proses layanan “Bimbingan Klasikal” dengan Topik Dampak
Teknologi;
A. IDENTITAS SISWA;
1) Nama : .........................................
2) Kelas : .........................................
3) Topik Layanan : .........................................
4) Waktu Pelaksanaan : .........................................
B. PETUNJUK PENGISIAN
Bacalah dengan cermat!
Berilah tanda ceklis ( v ) pada kolom jawaban yang tersedia
Keterangan:

• SM (Sangat menarik)

• M (Menarik)

• KM (Kurang menarik)

No Aspek yang Dinilai Sangat Menarik Kurang

Menarik Menarik
1 Penerimaan guru bimbingan dan konseling
terhadap kehadiran siswa
2 Cara Guru BK menyampaikan materi
3 Kemudahan guru bimbingan dan konseling untuk
diajak bicara
4 Suasana belajar saat berlangsung kegiatan
5 Keaktifan peserta didik mengikuti layanan
bimbingan klasikal
6 Antusias dalam mengikuti layanan bimbingan
klasikal
7 Perhatian peserta didik saat guru BK menjelaskan
materi layanan
INSTRUMEN LEMBAR EVALUASI HASIL LAYANAN BIMBINGAN KONSELING
C. IDENTITAS SISWA;
1) Nama : .........................................
2) Kelas : .........................................
3) Topik Layanan : .........................................
4) Waktu Pelaksanaan : .........................................
D. PETUNJUK PENGISIAN
Beri tanda centang ( v ) pada kolom skor sesuai dengan hasil penilaian anda!
Jawablah dengan jujur sesuai keadaan anda!
Jawaban yang akan anda berikan tidak akan mempengaruhi nilai anda.
Keterangan Skor :
o Sangat tidak sesuai (- - 32)
o Tidak Sesuai (33 - 36)
o Sesuai (37 - 40)
o Sangat Sesuai (41 - 44)
No Pernyataan Skor
1 2 3 4
Pengetahuan (Understanding)
1 Saya dapat memahami pengertian teknologi
2 Saya mengetahui manfaat teknologi
3 Saya mengetahui dampak teknologi baik dampak negatif
maupun dampak positif.
Sikap Perasaan Positif ( Comfortable )
4 Saya merasa senang mendapatkan informasi tentang
penggunaan teknologi
5 Saya merasa lebih lega karena dapat mengetahui dampak dan
pengaruh teknologi
6 Saya merasa sangat terbantu dengan layanan klasikal dengan
dampak teknologi
7 Saya merasa senang dapat mengikuti layanan klasikal ini
Keterampilan ( Action )
8 Saya dapat menyusun kebiasaan belajar yang akan saya
lakukan
 9 Saya dapat menjalankan kebiasaan belajar yang saya buat
dengan baik
10 Saya yakin dapat membiasakan diri dengan kegiatan yang
sudah saya buat
11 Saya dapat mengembangkan diri dengan kebiasaan belajar
yang baik
Total Skor
DOKUMENTASI MENYUSUN PERENCANAAN PEMBELAJARAN BERSAMA MGBK
TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

DOKUMENTASI MENGAJAR DI KELAS;

(Dokumentasi 1: Doa pembukaan pembelajaran)

(Dokumentasi 2 : Absensi)
(Dokumentasi 3 : Pembentukan Hubungan, Meningkatkan fokus siswa berada di dalam kelas)

(Dokumentasi 4 : Ice Breaking)

(Dokumentasi 5 : Apersepsi mengawali materi)

(Dokumentasi 6 : Proses Pembelajaran)

(Dokumentasi 7 : Proses Pembelajaran)

(Dokumentasi 8 : Menyimpulkan Pembelajaran secara bersama-sama)