Resumen tal cual está escrito en el libro:

Por la superioridad o inferioridad de los métodos de las ciencias del hombre frente a los de las
ciencias de la naturaleza. En lugar de reconocer que cada uno de los dos campos opera con su
propia lógica, y que la epistemología no es sino una lógica de los principios que guían cada campo
se ha caído en la trampa de una oposición ficticia.

También se argumenta que la epistemología de las ciencias humanas y de las ciencias naturales no
debe ser tratada como opuestas, ya que cada una tiene su propia lógica. En lugar de comparar y
debatir sobre la superioridad de un enfoque sobre el otro, es esencial comprender que ambas
tienen un lugar en el estudio de la ciencia. El texto también destaca la importancia de la reflexión
constante sobre la metodología y el método de investigación, evitando la automatización y la
aplicación ciega de procedimientos. En cambio, se promueve la vigilancia epistemológica y la
disposición a repensar y adaptar métodos y conceptos en función de las necesidades específicas de
la investigación.

Se aboga por una comprensión más profunda de la epistemología y la metodología en el contexto

de las ciencias humanas y naturales, y enfatiza la importancia de la reflexión crítica y la
adaptabilidad en la práctica de la investigación científica.

En cuestión discute cuestiones relacionadas con el positivismo en el contexto de las ciencias

sociales y la epistemología de las ciencias humanas. Destaca que el positivismo ofrece una visión
reduccionista de la experiencia y no proporciona una epistemología exacta para las ciencias
sociales debido a la naturaleza subjetiva de los hechos sociales.

El autor argumenta que los hechos sociales son creencias u opiniones individuales y no pueden
definirse mediante métodos objetivos de la misma manera que se hacen en las ciencias naturales.
Se critica la tendencia a aplicar ciegamente los métodos de las ciencias naturales a las ciencias
sociales y se enfatiza la importancia de considerar la subjetividad en la investigación en ciencias
sociales.

Se aborda el tema de la metodología científica y la necesidad de una reflexión epistemológica que

se aplique a la ciencia en desarrollo en lugar de simplemente imitar métodos establecidos. Se
advierte contra la obsesión por la perfección metodológica y la búsqueda de una lógica ideal del
descubrimiento, en lugar de adaptar los métodos a las necesidades de la investigación real.

por una filosofía del trabajo científico que se centre en la evolución del conocimiento a medida
que se desarrolla en lugar de imponer condiciones rígidas de antemano. Se destaca la importancia
de entender cómo funcionan los procedimientos de investigación en lugar de aplicar ciegamente
reglas formales. En resumen, el texto aborda temas relacionados con el positivismo en las ciencias
sociales, la epistemología y la metodología de la investigación científica
Resumen simple parafraseado:
argumenta que, en lugar de comparar la superioridad o inferioridad de los métodos en las ciencias
humanas y naturales, es esencial reconocer que cada campo opera con su propia lógica. Se enfatiza
la necesidad de comprender que ambas tienen su lugar en la investigación científica y se deben
evitar oposiciones ficticias entre ellas. El texto promueve la reflexión constante sobre la
metodología y el método de investigación, en lugar de aplicar procedimientos de manera
automática y ciega. Se aboga por la vigilancia epistemológica y la adaptabilidad en la práctica de la
investigación científica, así como por una comprensión más profunda de la epistemología y la
metodología en el contexto de ambas ciencias. enfatiza la importancia de una visión más amplia y
reflexiva de la epistemología y la metodología en las ciencias humanas y naturales.

Ideas principales EL OFICIO DE SOCIÓLOGO

Presupuestos epistemológicos sección introducción

1. ciencia positiva.
2. confunden sus ensueños con la ciencia
3. disocian el método o la teoría de las operaciones
4. fuerza a la investigación empírica.
5. La epistemología y metodología sociológica deben considerar la relación entre la teoría del
conocimiento
6. sistema de costumbres intelectuales
7. la vigilancia epistemológica
8. el automatismo en la investigación
9. La metodología debe contribuir a la racionalización del aprendizaje
10. comprender la especificidad de cada campo.
11. Crítica al positivismo
12. El positivismo
13. métodos de las ciencias naturales
14. imitación automática de los métodos de las ciencias naturales
15. una reflexión epistemológica
16. Crítica al rigurosismo tecnológico
17. Advertencia contra la obsesión por la precisión
18. La vigilancia epistemológica
19. El examen de la ciencia
20. orden de examen debe subordinar la comprobación a la construcción