KETERAMPILAN ABAD KE-21

DAN PENDIDIKAN 4.0

-Tri Widayati,S.P.,M.Pd
-S1 IPB
-S2 UNY
-Boyolali, 18 Desember 1972
-4 anak
-PB BP PAUD & Dikmas Kaltim
triwida18@gmail.com
HP. 081245671735
Introduction

I
Handout 1: Apa yang Anda ketahui tentang
Pendidikan Abad ke-21 dan Pendidikan 4.0?

PENGERTIAN PRINSIP STRATEGI

PENERAPAN
TUJUAN

Pamong belajar, tutor, Pendidik PAUD,

dan/atau pendidik lainnya yang bergerak
di bidang pendidikan nonformal agar
memahami dan mampu menerapkan
strategi Pendidikan Abad ke-21 dan
pendidikan 4.0 dalam proses kegiatan
belajar mengajar.
 C

Connection
INDUSTRY 4.0

INDUSTR
Y 4.0
 Perubahan Paradigma Belajar Mengajar
Teacher-centered Student-centered learning
One-way Interactive teaching

Passive Active inquiry-based learning

Artificial Real-world context

Personal Team-based learning

Broad Selected provision for optimasing

relevance
Single-sense Multisendory stimulation
stimulation

Single tools Multimedia tools

 Perubahan Paradigma Belajar Mengajar
Adversarial Cooperative relationship
Mass Customised content production

Conformity/ Diversity intiative

Compliance
Single Knowledge Multi-disciplinary knowledge

Centralised Autonomy and accountability control

Factual Critical thinking

Knowledge Knowledge exchange

delivery
Pembelajaran Abad Ke-21

Skill
Learning (soft skill
Literasi
skill & hard
skill)
1. Dasarnya →LOTS
& HOTS 1. Bekerjasama utk
2. Menganalis, mencapai tujuan
menginterpretasi, positif
mengevaluasi, 2. Adaptable,
membuat empati,
keputusan, 3. Komunikasi
memecahkan efektif
masalah 4. Bertanggung
jawab
1. Komunikasi
verbal, non
Verbal
2. Komunikasi 1. Ide baru yg
cetak, elektronik positif
3. Ketrampilan 2. Mengembangkan
mendengarkan ide yg sudah ada
4. Ketrampilan 3. Menanggapi ide
mengekpresikan orang lain
pikiran
Strategi Pembelajaran
Abad Ke-21
 A

Application
ENEGIZER 2
Fasilitator bisa memberikan sebuah teka-teki kepada
para peserta. Teka-teki itu adalah untuk mencari
perbedaan dan persamaan antara juru masak
restoran dengan seorang pendidik. Berikan
kesempatan kepada peserta untuk memikirkan
jawabannya. Tunjuk beberapa peserta yang
bersemangat untuk menjawabnya. Fasiltator
memberikan penegasan bahwa peserta bebas untuk
memberikan jawaban mengenai perbedaan antara
juru masak restoran dengan pendidik, tetapi untuk
menjawab persamaannya dapat dikaitkan dengan
materi sesi ini.
APPLICATION
• Nikmati Handout 2 Buatlah perencanaan
pembelajaran yang dapat mendorong peserta
didik memiliki keterampilan yang dibutuhkan
pada abad ke-21 dan yang dibutuhkan pada
industri 4.0.
• Berikan waktu 30 menit untuk menyelesaikan
kegiatan ini.
• Berikan waktu kepada setiap kelompok untuk
menyajikan hasil diskusinya.
• Berikan tanggapan dan masukan sesuai
kebutuhan.
 R

Reflection
 Reflection
◼ Lihat kembali Tujuan dan Hasil Belajar
◼ Tuliskan 4 kalimat yang menjelaskan
pendidikan abad ke-21 dan pendidikan
4.0 dalam konteks pendidikan
nonformal.
 E

Extention
EXTENTION
◼ Peserta diharapkan dapat membaca secara
lebih saksama Bahan Ajar Bimbingan Teknis
Penguatan Pamong Belajar materi Pendidikan
Abad Ke-21 dan Pendidikan 4.0 dalam Konteks
Pendidikan Nonformal.
◼ Peserta dapat membaca dengan saksama sesi-
sesi yang ditugaskan kepada para peserta.
◼ Kunjungi situs-situs internet yang telah
disampaikan untuk mendapatkan informasi yang
berhubungan dengan materi sesi ini.
◼ GUNAKAN MASKER
◼ JAGA JARAK
◼ CUCI TANGAN DENGAN SABUN
SECARA TERATUR
◼ TETAPLAH DI RUMAH
Terima Kasih