Le Syllabus de cours « EPS » ANNEE ACADEMIQUE 2022-2023 Un syllabus est le contenu du cours d’un enseignant. II est a la fois un document sur le contenu du cours, les objectifs et les éléments du cours, c’est aussi un guide pour les étudiants sur le type d’enseignement et d’apprentissage auquel ils Peuvent s’attendre dans votre classe, Quel est l’objectif d’un syllabus? L’objectif d’un syllabus est surtout descriptif. Il sert 4 transmettre les informations relatives au cours et précise les régles du jeu. Grace a cet outil les étudiants peuvent mieux percevoir ce que vous attendez d’eux, notamment la participation en classe ou le travail personnel a réaliser et s’organiseront en conséquent. Le programme comprend les éléments essentiels suivants : Les informations de base sur le cours Les informations pour ’instructeur Les objectifs du cours Le matériel de cours et exigences Les politiques du cours Le Classement et évaluation Le calendrier des cours En quoi consiste le syllabus 2 A son niveau le plus élémentaire, le programme de cours est utilisé pour communiquer des informations. En d’autres termes, cette communication explique en quoi consiste le cours, pourquoi le cours est enseigné, comment il sera enseigné et ce qui sera demandé aux étudiants pour réussir le cours. Le programme du cours donne également le ton a la classe. Créer un programmeaxé sur l’apprentissage par rapport 4 un programme traditionnel peut aider & creer un environnement d’apprentissage plus convivial. Voici les objectifs d’un syllabus centré sur l'apprentissage © Définir le réle et la responsabilité de linstructeur envers les étudiants; © Fourir un énoncé clair des objectifs du cours prévu (résultats d’apprentissage); © Btablir des normes et des procédures d’évaluation; © Familiariser les étudiants avec la logistique du cours; © Etablir un modéle de communication entre I’instructeur et les étudiants La premiére chose que les its devraient voir dans un programme est © des informations sur la classe et sur I’instructeur. Le volume horaire : 50 heures de cours pour le 1 semestre , dont 25 heures de contenu et pratique et 25 heures de recherche. Le titre du cours : Ja section : FI/FC Ja date, Vheure : 14H — 16 H au terrain du LTA. BN :et le lieu doivent également apparaitre ce qui peut sembler évident mais ne ’est pas toujours. © Il est particuligrement important de mettre cette information en évidence si vous enseignez dans un établissement oi les étudiants s’inscrivent 4 des cours la premiére semaine du trimestre. © lest également essentiel de s’assurer que ces informations sont a jour. Le but_du cours d’EPS dans |’enseignement professionnelLEPS estun domaine de formation qui a pour but de développer trois compétences chez l'apprenant: * T'Agir (agir dans divers contextes de pratique d'activités physiques), © Liinteragir (interagir dans divers contextes de pratique d'activités physiques) ; * et l'adoption d'un mode de vie sain et actif (adopter un mode de vie sain et actif). Le concept d’Education Physique et Sportive revét 02 réalités. Celle du développement des capacités motrices par la pratique d'activités physiques, sportives et artistique, Et celle du développement cognitif de I’apprenant qui apprend d'abord avec son corps (concret), puis ses apprentissages s'acheminent vers le cerveau (abstrait). Ainsi, la pratique de I’Education Physique au travers des disciplines sportives permet & l’apprenant d’intégrer des valeurs telles que l'équité, le travail déquipe, V'égalité, la discipline, l'inclusion, la persévérance et le respect. "Le rdle de l'éducation physique et sportive est de former 4 long terme un citoyen lucide, autonome et créatif en favorisant l'accés au patrimoine culturel constitué de la diversité des activités physiques sportives et artistiques... La discipline favorise ainsi la réussite dans les apprentissages.., elle permet un progrés dans les activités physiques, aide A prendre ou reprendre confiance en soi, elle initie lenvie de poursuivre une pratique physique réguliére et participe a Ia lutte contre I'échee... L'éducation physique et sportive, avec ses exigences éducatives particuliéres, peut favoriser la réussite de nombreux candidats, Paru dans le Bulletin Officiel (B .O) n°39 publie les programmes d'enseignement de I'E.P.S. pour les CAP, BEP et bacs professionnels. I! entre en application & la rentrée 2003. Ils bénéficient d'un préambule qui précise les objectifs particuliers a la voie professionnelle. Ainsi, ils stipulent : "Le réle de l'éducation physique et sportive est de former a long terme un citoyen lucide, autonome et créatif en favorisantTaceés au patrimoine cul Sportives et artistiques,.. apprentissages,, prendre ou Tept pratique physi ivités physiques turel consttué de la diversité des ete + La discipline favorise ainsi la paysiques, aide & » elle permet un Progrés dans les activités fi pousuivre une rendre confiance en soi, elle initie ae Léducetion que réguliére et participe a la lutte pane uligres, peut favoriser physique et Sportive, avec ses exigences éducatives ES nement est marqué par la réussite de nombreux candidats. Toutefois son ae . Elles concernent les des spécificités quil convient de prendre cue Structures : les formations généralement organisée: