DLL - Epp 4 - Q1 - W3

School: DepEdClub.
com Grade Level: IV

GRADES 1 to 12 Teacher: File Created by Sir BIENVINIDO C. CRUZ JR Learning Area: EPP
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: SEPTEMBER 11 - 15, 2023 (WEEK 3) Quarter: 1ST QUARTER
LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pang- Naipamamalas ang pang-unawa Naipamamalas ang pang-unawa sa Naipamamalas ang pang-unawa Naipamamalas ang pang-unawa sa
unawa sa kaalaman at sa kaalaman at kasanayan sa kaalaman at kasanayan sa sa kaalaman at kasanayan sa kaalaman at kasanayan sa
kasanayan sa pagtatanim ng pagtatanim ng halamang orna- pagtatanim ng halamang pagtatanim ng halamang pagtatanim ng halamang
halamang orna- Mental bilang isang gawaing ornamental bilang isang gawaing ornamental bilang isang ornamental bilang isang gawaing
Mental bilang isang gawaing pagkakakitaan. pagkakakitaan. gawaing pagkakakitaan. pagkakakitaan.
pagkakakitaan.
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa ang pagtatanim, Naisasagawa ang pagtatanim, Naisasagawa ang pagtatanim, pag- Naisasagawa ang pagtatanim, Naisasagawa ang pagtatanim, pag-
pag-aani, at pagsasapamilihan pag-aani, at pagsasapamilihan aani, at pagsasapamilihan ng pag-aani, at pagsasapamilihan aani, at pagsasapamilihan ng
ng halamang ornamental sa ng halamang ornamental sa halamang ornamental sa ng halamang ornamental sa halamang ornamental sa
masistemang pamamaraan. masistemang pamamaraan. masistemang pamamaraan masistemang pamamaraan masistemang pamamaraan
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto 1.4.4. Nakapagsasagawa ng 1.4.5. Nakapagsasagawa ng 1.5. Nakagagawa ng disenyo ng 1.5. Nakagagawa ng disenyo ng 1.5. Nakagagawa ng disenyo ng
Isulat ang code ng bawat kasanayan survey upang matukoy ang survey upang matukoy ang halamang ornamental sa tulong ng halamang ornamental sa tulong halamang ornamental sa tulong ng
pagkukunan ng mga halaman wastong paraan ng pagtatanim basic sketching at teknolohiya. ng basic sketching at basic sketching at teknolohiya.
at iba pang kailangan sa at pagpapatubo ng mga EPP4AG-Oc-5 teknolohiya. EPP4AG-Oc-5
halamang ornamental halamang ornamental. EPP4AG-Oc-5
EPP4AG-Oc-4 EPP4AG-Oc-4
II. NILALAMAN
Pagtatanim ng Halamang Pagtatanim ng Halamang Pagtatanim ng Halamang Pagtatanim ng Halamang Pagtatanim ng Halamang
Ornamental Ornamental Ornamental Ornamental Ornamental
Pagtutukoy ng Pagkukunan Pagtutukoy sa Paraan ng Pagtukoy sa Disenyo o Plano ng Pagtukoy sa Disenyo o Plano ng Pagtukoy sa Disenyo o Plano ng
ng mga Halaman at iba pang Pagtatanim at Pagpapatubo ng Pagtatanim ng Pinagsamang Pagtatanim ng Pinagsamang Pagtatanim ng Pinagsamang
Kailangan sa Halamang mga Halamang Ornamental Halamang Ornamental Halamang Ornamental Halamang Ornamental
Ornamental
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro T.G. pp. T.G. pp. 140-142 T.G. pp. 143-144 T.G. pp. 143-144 T.G. pp. 143-144
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang- L.M. pp. L.M. pp. 337-340 L.M. pp. 340-343 L.M. pp. 340-343 L.M. pp. 340-343
Mag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo larawan, ballpen, lapis, Larawan at tsart, kahong Computer, typewriting paper, Computer, typewriting paper, Computer, typewriting paper,
pentelpen, manila paper punlaan, mga buto lapis, manila paper, illustration lapis, manila paper, illustration lapis, manila paper, illustration
board, pentel pen, crayola board, pentel pen, crayola board, pentel pen, crayola
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin Anong halaman ang pinaka- Bakit mahalaga ang disenyo o Ano ang dalawang uri ng Ano ang dalawang uri ng Ano ang dalawang uri ng
at/o angkop isama sa mga plano ng pagtatanim ng pagtatanim o pagpapatubo ng pagtatanim o pagpapatubo ng pagtatanim o pagpapatubo ng
pagsisimula ng bagong aralin halamang ornamental sa pinagsamang halamang mga halamang ornamental mga halamang ornamental mga halamang ornamental
pagtatanim? ornamental at iba pang mga
halamang angkop dito?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Magpakita ng mga larawan ng Magpapakita ng dalawang Ipakita ang mga larawan ng mga Ipakita ang mga larawan ng mga Ipakita ang mga larawan ng mga
halamanan na nailandscape larawan. Larawan A gumagamit disenyo ng halamang ornamental. disenyo ng halamang disenyo ng halamang ornamental.
na naiplano na at hindi pa. ng kahong punlaan. Larawan B Gabayan at ipaliwanag sa mga ornamental. Gabayan at Gabayan at ipaliwanag sa mga
Anu-ano ang mga halamang diretso na sa taniman ang bata kung ano-ano ito. ipaliwanag sa mga bata kung bata kung ano-ano ito.
ornamental ang itatanim dito? pagpapasibol ng mga buto. ano-ano ito.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa -Saan tayo makakakuha ng Magpapakita ng tunay na Ipaliwanag ang ibat-ibang disenyo Ipaliwanag ang ibat-ibang Mag-outline ng tanawin sa
bagong aralin mga halamang itatanim dito? kahong punlaan. ng pagtatanim ng mga halamang disenyo ng pagtatanim ng mga pagpapaganda ng tahanan at
-Ano-anong mga buto ang dapat ornamental sa tahanan at halamang ornamental sa pamayanan.
pasibolin sa kahong punlaan? pamayanan. Magbigay ng mga tahanan at pamayanan.
-Saan naman pasibolin ang mga ideya upang ang mga bata ay Magbigay ng mga ideya upang
sanga ng halaman? makapag-outline ng tanawin sa ang mga bata ay makapag-
pagpapaganda ng tahanan at outline ng tanawin sa
pamayanan. pagpapaganda ng tahanan at
pamayanan.
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto Itala ang mga lugar kung saan Basahin at talakayin ang aralin Basahin ang LM p. 340 at talakayin Basahin ang LM p. 340 at Ipabasa muli ang LM p. 340 at
at maaaring makakuha ng mga na makikita sa LM p. 338 ito sa mga bata. talakayin ito sa mga bata. talakayin ito sa mga bata.
paglalahad ng bagong kasanayan halamang ornamental?
#1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto Pangkatin ang klase sa 3 Pangkatin ang klase sa 3 Pangkatin ang klase sa 3 Pangkatin ang klase sa 3 Pangkatin ang klase sa 3
at -Pumili ng lider -Pumili ng lider -Pumili ng lider -Pumili ng lider -Pumili ng lider
paglalahad ng bagong kasanayan -Pag-usapan ng bawat -Pag-usapan ng bawat pangkat -Pag-usapan ng bawat pangkat ang -Pag-usapan ng bawat pangkat -Pag-usapan ng bawat pangkat ang
#2 pangkat ang nabuong survey o ang nagawang survey paggawa ng disenyo sa tulong ng ang paggawa ng disenyo sa paggawa ng disenyo sa tulong ng
pagtatanong Isa-isahin ang makabagong basic sketching at teknolohiya. tulong ng basic sketching at basic sketching at teknolohiya.
-Isulat ang mga lugar at kung paraan ng pagpapatubo ng mga -Iulat sa klase ang tinalakay na teknolohiya.
anong mga halaman ang halaman. paksa. -Iulat sa klase ang tinalakay na
maaaring makukuha natin. -Iulat sa klase ang tinalakay na paksa.
paksa. Original File Submitted and
Formatted by DepEd Club
Member - visit depedclub.com
for more
F. Paglinang sa Kabihasnan Bakit kailangan nating Ano-ano ang mga paraan ng Bakit mahalaga ang pag-aa-outline Bakit mahalaga ang pag-aa- Bakit mahalaga ang pag-aa-outline
(Tungo sa Formative Assessment) malaman ang mga lugar kung pagtatanim at pagpapatubo ng para sa gawaing pagdidisenyo ng outline para sa gawaing para sa gawaing pagdidisenyo ng
saan tayo maaaring makakuha mga halamang ornamental? landscaping ng mga halamang pagdidisenyo ng landscaping ng landscaping ng mga halamang
o makakita ng mga halamang ornamental? mga halamang ornamental? ornamental?
ornamental na ating itanim sa
ating paligid?
G. Paglalapat ng aralin sa pang- Ano ang maidudulot ng mga Si Kardo ay gustong Paano mo mapaganda ang disenyo Paano mo mapaganda ang Ikumpara ang mga ginawang
araw-araw na buhay halamang ito sa atin at sa magpapatubo ng cosmos sa ng iyong pagtatanim ng mga disenyo ng iyong pagtatanim ng disenyo ng mga bata. Hayaang sila
ating paligid? kanyang garden, saan niya dapat halamang ornamental mga halamang ornamental ang pumili ng pinakanagustuhan
patubuin ang mga buto nito? nilang desinyo.
H. Paglalahat ng Aralin Paano nating Ano ang dalawang uri ng Ano ang dapat ihanda para Ano ang dapat ihanda para Ano ang dapat ihanda para
mapagkakakitaan ang mga pagtatanim o pagpapatubo ng mapaganda ang disenyo ng mapaganda ang disenyo ng mapaganda ang disenyo ng
halaman sa ating paligid? mga halamang ornamental? pagtatanim ng mga halamang pagtatanim ng mga halamang pagtatanim ng mga halamang
ornamental? ornamental? ornamental?
I. Pagtataya ng Aralin Itala ang mga lugar kung saan Panuto: Isulat sa puwang ang Panuto: I-rate ang disenyo na Panuto: I-rate ang disenyo na Panuto: I-rate ang disenyo na
tayo maaaring makakukuha titik TP kung ang sagot ay ginawa ng bawat pangkat. ginawa ng bawat pangkat. ginawa ng bawat pangkat.
ng mga halamang ornamental tuwirang pagtatanim at DTP
na maaaring itanim sa ating kung ang sagot ay di-tuwirang Paggamit ng Rubric Paggamit ng Rubric Paggamit ng Rubric
paligid at pamayanan? pagtatanim. Pamantayan Bahagdan Pamantayan Bahagdan Pamantayan Bahagdan
1. _____1.Gumamela 1.Nilalaman 45 % 1.Nilalaman 45 % 1.Nilalaman 45 %
2. _____2.Rose 2. Kaanyuhan 20 % 2. Kaanyuhan 20 % 2. Kaanyuhan 20 %
3. _____3.Cosmos 3. Balance and 3. Balance and 3. Balance and
4. _____4.Sunflower Harmony 35 % Harmony 35 % Harmony 35 %
5. _____5.Bougainvillea ________ ________ ___________
100 % 100 % 100 %
J. Karagdagang Gawain para sa Madala ng mga larawan ng Ang bawat pangkat ay gagawa Gumawa ng krokis at lagyan ng Gumawa ng krokis at lagyan ng Alamin ang wastong paraan ng
takdang- mga halamang ornamental. ng kahong punlaan na may sukat shading ang mga disenyo na shading ang mga disenyo na pagpapatubo / pagtatanim ng mga
aralin at remediation Dalhin sa klase bukas. na 30 sm x 45 sm x7.5 sm. nagpapakita ng magandang nagpapakita ng magandang halamang ornamental.
Dalhin ito sa klase tanawin para sa itatanim na tanawin para sa itatanim na
halaman/punong ornamental sa halaman/punong ornamental sa
tahanan at pamayanan. tahanan at pamayanan.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remediation?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa
sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
pagtuturo ang nakatulong ng lubos? __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon
Paano ito nakatulong? __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
__ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
__Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
__Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map
__Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart
__I -Search __I -Search __I -Search __I -Search __I -Search
F. Anong suliranin ang aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan:
naranasan na nasolusyunan sa naranasan: __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong
tulong ng aking punungguro at __Kakulangan sa makabagong kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo.
superbisor? kagamitang panturo. __Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng
__Di-magandang pag-uugali mga bata. mga bata. mga bata. mga bata.
ng mga bata. __Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang-aping mga
__Mapanupil/mapang-aping mga bata bata mga bata bata
mga bata __Kahandaan ng mga bata lalo __Kahandaan ng mga bata lalo na __Kahandaan ng mga bata lalo __Kahandaan ng mga bata lalo na
__Kahandaan ng mga bata na sa pagbabasa. sa pagbabasa. na sa pagbabasa. sa pagbabasa.
lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa
__Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong
kaalaman ng makabagong teknolohiya teknolohiya teknolohiya teknolohiya
teknolohiya __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan
__Kamalayang makadayuhan
G. Anong kagamitan ang aking __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video
nadibuho na nais kong ibahagi sa presentation presentation presentation presentation presentation
mga kapwa ko guro? __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
__Community Language __Community Language __Community Language Learning __Community Language __Community Language Learning
Learning Learning __Ang “Suggestopedia” Learning __Ang “Suggestopedia”
__Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __ Ang pagkatutong Task Based __Ang “Suggestopedia” __ Ang pagkatutong Task Based
__ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task Based __Instraksyunal na material __ Ang pagkatutong Task Based __Instraksyunal na material
Based __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material
__Instraksyunal na material

DLL - Epp 4 - Q1 - W3

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

DLL - Epp 4 - Q1 - W3

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

School: DepEdClub.

com Grade Level: IV

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

You might also like