RANCANGAN PELAJARAN HARIAN (JTV) MINGGU: 23

MATA PELAJARAN MATEMATIK KELAS 5SK2

TARIKH / HARI 14 SEPT 22 MASA 740-840 pg KEHADIRAN 25/25
RABU
STANDARD 5.4 Teselasi STANDARD 5.4.2 Mereka bentuk teselasi
KANDUNGAN & PEMBELAJARAN yang melibatkan transformasi
TOPIK/TAJUK isometri
OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. merekabentuk sekurang-kurannya 3 jenis teselasi menggunakan transformasi
(SMART/ABCD) seperti pantulan, trasnlasi dan putaran.

AKTIVITI Langkah 1: Set Induksi

1. Murid secara kendiri membaca buku teks muka surat 133-148 serta mencatat isi
penting.
2. Seterusnya murid dapat menjelaskan maksud teselasi dengan betul secara lisan
dengan betul dan logik.

Langkah 2: Perkembangan
1. Murid menentukan sama ada 4 bentuk adalah teselasi atau tidak Seterusnya,
murid membuat kesimpulan tentang teselasi daripada hasil aktiviti tadi.
2. Murid diminta untuk menyelesaikan latihan daripada buku teks secara lisan

Langkah 3: Penutup
(tugasan di rumah)
1. Murid secara kendiri membuat latihan daripada buku teks muka surat 136.

REFLEKSI 25/25 murid dapat menyelesaikan latihan dengan baik.

MATA PELAJARAN MATEMATIK TAMBAHAN KELAS 5SC1
TARIKH / HARI 14 SEPT 22 MASA 1110-1240 TGH KEHADIRAN 13/13
RABU
STANDARD 3.3 Definite Integral STANDARD 3.3.1 Determine the value of
KANDUNGAN & PEMBELAJARAN definite integral for algebraic
TOPIK/TAJUK functions
3.3.2 Investigate and explain the
relation between the limit of the
sum of areas of rectangles and
the area under a curve.

OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran, murid dapat:

PEMBELAJARAN 1. menentukan sekurang-kurangnya 7 nilai kamiran bagi semua fungsi
(SMART/ABCD) algebra.
2. Menentukan sekurang-kurangnya 5 soalan yang melibatrkan nilai jumlah
luas bagi segiempat tepat dan luas dibawah graf menggunakan kamiran
tentu.

AKTIVITI Langkah 1: Set Induksi

1. murid diberikan 5 soalan yang melibatkan kamiran tak tentu dan menyelesaikan
secara individu .

Langkah 2: Perkembangan
1. Seterusnya murid menentukan kamiran tentu apabila guru memeberikan had
bagi 5 soalan tersebut.
2. Murid dibimbing bagi dua soalan tersebut supaya murid dapat meneruskan
untuk 3 soalan lagi untuk mendapatkan nilai bagi kamiran tentu.
3. Seterusnya murid diberikan 7 soalan kamiran tentu merangkumi pelbagai fungsi
algebra daripada buku modul .
4. Murid diminta untuk menentukan nilai kamiran secara berpasangan.

Langkah 3: Penutup
1. Murid diberikan 3 set soalan yang melibatkan kamiran tentu dan murid perlu
menyelesaikan secara kendiri di rumah.
2. Perbincangan secara menyeluruh akan dibuat semasa kelas pada kelas
berikutnya.

REFLEKSI 13/13 murid dapat menyelesaikan 1 set soalan yang merangkumi soalan kertas 1
yang diberikan secara individu. Murid juga perlu membuat latihan kendiri secara
konsisten.
MATA PELAJARAN MATEMATIK KELAS 2A1
TARIKH / HARI 14 SEPT 22 MASA 1240-140 TGH KEHADIRAN 26/26
RABU
STANDARD 5.3 Lilitan dan Luas Bulatan STANDARD 5.3.3 Menentukan lilitan, luas
KANDUNGAN & PEMBELAJARAN bulatan, panjang lengkok, luas
TOPIK/TAJUK sektor dan ukuran lain yang
berkaitan
OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN i) Menentukan luas bulatan menggunakan rumus luas bulatan bagi
(SMART/ABCD) sekurang-kurangnya 3 soalan rutin
ii) Menentukan panjang lengkok menggunakan konsep perkadaran bagi
sekurang-kurangnya 3 soalan rutin
iii) Menentukan luas sektor menggunakan konsep perkadaran bagi
sekurang-kurangnya 3 soalan rutin
AKTIVITI Langkah 1: Set Induksi
2. murid diberikan 5 soalan yang melibatkan kamiran tak tentu dan menyelesaikan
secara individu .

Langkah 2: Perkembangan
5. Seterusnya murid menentukan kamiran tentu apabila guru memeberikan had
bagi 5 soalan tersebut.
6. Murid dibimbing bagi dua soalan tersebut supaya murid dapat meneruskan
untuk 3 soalan lagi untuk mendapatkan nilai bagi kamiran tentu.
7. Seterusnya murid diberikan 7 soalan kamiran tentu merangkumi pelbagai fungsi
algebra daripada buku modul .
8. Murid diminta untuk menentukan nilai kamiran secara berpasangan.

Langkah 3: Penutup
3. Murid diberikan 3 set soalan yang melibatkan kamiran tentu dan murid perlu
menyelesaikan secara kendiri di rumah.
4. Perbincangan secara menyeluruh akan dibuat semasa kelas pada kelas
berikutnya.

REFLEKSI 13/13 murid dapat menyelesaikan 1 set soalan yang merangkumi soalan kertas 1
yang diberikan secara individu. Murid juga perlu membuat latihan kendiri secara
konsisten.