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AMBIENTE”
FICHA DE ACTIVIDADES N° 01
TÍTULO DE LA SESIÓN: “RESOLVEMOS DIVERSAS SITUACIONES UTILIZANDO TEORÍA DE
EXPONENTES”
Estudiante: ……………………………………………………………………… Fecha: ……………..………...…………..
I. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
5°
En la institución educativa “Señor de los Milagros”, están ejecutando un proyecto ambiental, el cual
consiste en sembrar arboles es los espacios libres del colegio, con la finalidad de contribuir en el
cuidado del medio ambiente, ya que los arboles purifican el aire, regulan la temperatura, protegen
y dan cobijo a los animales. Por ello se solicito que cada estudiante de manera voluntaria traiga
una planta. Si al final se llego a sembrar “M” plantas de molle y “H” plantas de huarango. Donde:
( M4 )
√
−1
√ √
3
x . x . √ √ x =x
3 ❑ 2 ❑ 4
H= x
−x
2x +3 x +5 x
−x
6 +15 +10
−x
El propósito en esta sesión es: “Emplear las propiedades de los exponentes a través de las operaciones de la
potenciación y radicación de números reales.”
II. RECORDEMOS:
TEORIA DE EXPONENTES: Las leyes de exponentes constituyen un conjunto de proposiciones deducidas a partir de los
axiomas del sistema de los números reales, que trata sobre el estudio de los exponentes y de las relaciones que se dan entre
ellos. Las operaciones algebraicas que permiten la presencia de los exponentes, son la potenciación y la radicación.
POTENCIACIÓN DE NÚMEROS REALES: RADICACIÓN DE NÚMEROS REALES:
Dados a, n y P ∈ IR, la potenciación en IR se define como Dados a, n y P ∈ IR, la radicación en IR se define como
an = a · a · a ... · a = P, donde “a” es la base, “n” es el √n P=a ↔ an = P, donde “n” es el índice, P es el radicando
exponente y P. es la potencia. y “a” es la raíz.
La potenciación en IR cumple las siguientes propiedades: La radicación en IR cumple las siguientes propiedades:
1) a m . a n=a m+n 1) √n a . b=√n a . √n b
m n m−n
2) a ÷ a =a 2) √
n
a ÷ b=√ a÷ √ b
n n
n
2) [ a m ] =( a )m .n 3) √
n m
m
a =a n
4) a 0=1, Donde a ≠ 0
1
−n
4) √ √ a= √ a
m n m. n
5) a = n , Donde a ≠ 0
a
n
√ √
5) m a x . n a y . √ a = √a
p z m .n . p ( x. n+ y ) . p+ z
6) a =m√ an
m
d) ¿Cuál es el reto de la situación significativa? Determinar la cantidad total de plantas que se sembró en la I.E.
√ x . √ x . √ √ x =x
3 3 ❑ 2 ❑ 4
H= x
−x
2x +3 x +5 x
−x
6 +15 +10
−x
( M4 )
−1
√
√ x . √ x . √ x =x
√
3 3 ❑ 2 4 4
x x x x x x
M M 36 M
2 + 3 +5 2 +3 +5
x x
→ 24 x36 =x → x =x H = = =
√ x (3.2 +2) .4+4 =x √
x x x
3.2 .4 4 4 24 4 1 1 1 5 +2 +3
x
+ x+ x x
36 M 6 15 10 30
→ = →M=6
√√
24 4 x
x
30 (2 ¿ ¿ x +3 +5 ) x x
Respuesta: x = 3 Respuesta: K = 3√ 2
3) Si (2x – 1)2x = 4) Calcula el valor de “n” en la siguiente expresión:
(√a ) =1
1024 , con 1
1
1
6
3
. √b
7 3 −4 5 2
2 x−4
1
x ≠ . Hallar: M =
√√ an
1
❑
2 3
a .b
4 −6
√ +5
3
2 x Resolver:
Resolver:
EDA N° 07: “CON FÉ CELEBRAMOS EL MES MORADO Y CUIDAMOS NUESTRO MEDIO
AMBIENTE”
Respuesta: M = 2
Respuesta: n = 8
V. TAREA:
−1
E=5
√ √ √ …. √ 5
5 5
Resolver:
5 5 , donde hay (n – 2) radicales
n−1
Resolver:
Respuesta: E = 55
Respuesta: C = 1/8
( )
3 −3
14 n+4 1
8
4) Si 9x + 3 = 28, Hallar “x”.
3) Hallar el valor de “n”: n
=3 Resolver:
3 −9
Resolver:
Respuesta: x = 0
Respuesta: n = 6
5) Si: 5n+1+5n+2+5n+3+5n+4=780 y "n" es un número entero,
entonces el valor de: H = 2(n+3) 6) Simplificar: H =
√ x . √ x .√ x …
5 3 5 3 5 3
Resolver:
Factorizamos: 5n+1. (base común elevado al menor
√ x . √ x .√ x …
7 2 7 2 7 2
Resolver:
exponente)
5n+1. (1 + 5 + 52 + 53) = 780
EDA N° 07: “CON FÉ CELEBRAMOS EL MES MORADO Y CUIDAMOS NUESTRO MEDIO
AMBIENTE”
√ x . √ x .√ x … B √ x . B
7 7 2
2 7 2 7 2
Nos piden: H = 2(n+3) = 2(3) = 6
Respuesta: H = 6 3
→A=√
5
x . A → A5 = ( √ x 3 . A ) → A5 = x3.A → A = x 4
5 3 5
2
→B=√
7
x . B → B7 = ( √ x 2 . B ) → B7 = x2.B → B = x 6
7 2 7
3
x4 5
→H= 2
= x 12
6
x
5
Respuesta: H = x 12
VI. AUTOEVALUACIÓN:
Llegó el momento de reflexionar sobre tú proceso de aprendizaje, respondiendo las siguientes preguntas:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA MIS LOGROS Lo Estoy en Estoy en
logré proceso inicio
Establece relaciones entre datos y las transforma a expresiones numéricas de
potenciación o radicación.
Utilicé las propiedades de potenciación de números reales, para solucionar problemas.
Utilicé las propiedades de radicación de números reales, para solucionar problemas.
Utilicé los teoremas de las ecuaciones exponenciales, para solucionar problemas.