Universidad Autónoma España de Durango

Licenciatura en médico cirujano

Quinto semestre
Medicina preventiva comunitaria

Vigilancia
epidemiológica
GERONTOLOGÍA Y GERIATRÍA
Salud materno-infantil
Integrantes:
Acevedo Valeria
Ávila Karla
Fecha: 08 Marzo, 2022
Cardoza Andrés
Maldonado Magdalena

“Formar profesionales de calidad, capaces de vivir mejor con los demás y consigo mismos”
 9th GRADE:
VIGILANCIA EPIDEMIOLÓGICA

Es uno de los instrumentos de la Salud Pública con

mayor aplicación en el mundo para registrar
sistemáticamente la ocurrencia de enfermedades
y sus determinantes en un área geográfica
determinada

FRECUENCIA, TENDENCIAS, ACCIONES SANITARIAS

 9th GRADE:
VIGILANCIA EPIDEMIOLÓGICA
Recolección sistemática, análisis e interpretación de datos de salud necesarios
para la planificación y evaluación de políticas de salud pública, combinado con
la difusión oportuna de los datos a aquellos que necesitan saber

CDC

Vigilancia basada en Vigilancia de

notificación de casos laboratorio

Oportunidad Difusión Calidad

Coordinación
 9th GRADE:
TÍPOS DE VIGILANCIA
VIGILANCIA
PASIVA

VIGILANCIA
ACTIVA

CENTROS
CENTINELAS
 SISTEMAS DE VIGILANCIA 9th GRADE:
EPIDEMIOLÓGICA
Activa
● Se inicia frente a la sospecha de caso
● Se desarrolla un sistema con
unidades notificadoras con personal
de salud capacitado para detectar el
caso sospechoso
● Registros especiales para dejar
constancia del estudio del caso
sospechoso, de laboratorio y de
estudio de contactos
Pasiva
● Se inicia cuando el caso consulta al
personal de salud (médico)
● No requiere de la implementación de
unidades notificadoras. El caso
consulta en el sistema habitual
● Registro a través del sistema habitual
de notificación de casos
 SISTEMAS DE VIGILANCIA 9th GRADE:
EPIDEMIOLÓGICA

Activa Pasiva

● Requiere de la confirmación del caso ● El caso se notifica basado en los

a través del laboratorio antecedentes clínicos
● Se implementa cada vez que se ● Se implementa por razones de
requiere eliminar una enfermedad control de enfermedad
● Requiere de notificación negativa
semanal, que de cuenta que el
sistema está alerta en la búsqueda de
casos sospechosos
 9th GRADE:
ATRIBUTOS SVE

SIMPLICIDAD FLEXIBILIDAD ACEPTABILIDAD

SENSIBILIDAD OPORTUNIDAD
REPRESENTATIVIDAD
 USOS DE LA VIGILANCIA 9th GRADE:

● Estimación cuantitativa de la magnitud de un

problema
● Determinar la distribución geográfica
● Identificar brotes y epidemias
● Conocer la historia natural de la enfermedad
● Evaluación de las medidas de control y
prevención
● Monitorear los cambios de los agentes
infecciosos
● Facilitar la investigación epidemiológica
● Comprobación de hipótesis
● Facilitar la información para la planeación
 9th GRADE:

Sistemas de Vigilancia
Epidemiológica (SVE)
Dependen de:
➔ Cobertura que se quiera lograr
➔ Objetivos que se quieran cumplir
➔ Presupuestos posibles
➔ Organización de la localidad
➔ Interés de organismos de gobierno y/u otras
entidades
 9th GRADE:
Fuentes de Información

➔ Servicios de Urgencia
➔ Atención primaria
➔ Atención Secundaria
➔ Atención Terciaria
➔ Laboratorios
➔ Centros de Rehabilitación
➔ Servicio Médico Legal
➔ Partes Policiales
 9th GRADE:
Fuentes de Información
Recolección de
Información

Activa Pasiva Sentinela

Fuente primaria
(estudios y monitoreo) Casos registrados Pasiva/Activa
9th GRADE:
 SISTEMA NACIONAL DE 9th GRADE:
VIGILANCIA EPIDEMIOLÓGICA
(SINAVE)

Es el conjunto de estrategias y acciones epidemiológicas que

permiten la producción de información epidemiológica útil para la
salud pública. El sistema integra información de todo el país y de
todas las instituciones del Sistema Nacional de Salud (SNS)
 9th GRADE:
SINAVE

20,005 unidades
Dirección General de Comité Nacional de Vigilancia
de atención de la
Epidemiología (DGE) Epidemiológica (CONAVE)
salud

Comités Estatales de Vigilancia Comités Jurisdiccionales para la

Epidemiológica (CEVE) Vigilancia Epidemiológica (COJUVES)

Sistema Único de Información para la Vigilancia

Epidemiológica
(SIUVE)
 SINAVE
RHOVE
La Red Hospitalaria para la
Vigilancia Epidemiológica opera
en los hospitales generales y de
especialidad para cubrir las
necesidades de información
acerca de enfermedades de
notificación obligatoria y de
infecciones nosocomiales
9th GRADE:
SEED
El Sistema Epidemiológico y Estadístico de
las Defunciones recopila información
proveniente de los certificados de defunción,
con el objetivo de llenar un registro de las
causas de muerte en la población, para así
detectar riesgos y tener la posibilidad de
desarrollar acciones de salud y evitar que la
población muera por estas causas
 9th GRADE:

SALUD materno-
infantil
 Salud materno infantil
9th GRADE:

Queda englobada dentro de la Salud Pública la cual

se define como “el conjunto de actividades
encaminadas a promocionar y promover la salud,
prevenir la enfermedad, a curar y a rehabilitar a la
comunidad en general”.
Es la parte cuyas actividades están encaminadas a
atender a la población diana; madre y recién nacido.

Se ocupa de:

● Embarazo ➔ Problemas de salud de la mujer

● Parto (ciclo reproductivo desde
● Puerperio pubertad a menopausia)
● Recién nacido
 9th GRADE:
Cuidados de
salud maternal
Son actividades encaminadas a satisfacer las
necesidades normales, alteradas y esenciales de
la madre durante el ciclo reproductivo, y del hijo,
centrados en la familia.
★ Orientación, apoyo, educación para la salud,
salud sexual, etc.

Factores que influyen en la salud

maternal: ambientales, sociales,
económicos y biológicos (edad, paridad)
 9th GRADE:

Niveles de
asistencia
La asistencia se presta en 2 niveles:

➔ Atención primaria de salud; programas de

educación para la salud en la maternidad, control
del niño sano, vacunación, etc.
➔ Asistencia especializada u hospitalaria
(niveles secundario y terciario); desde
unidades de parto, consultas de ginecología y
obstetricia, y unidades de alto riesgo obstétrico.
 9th GRADE:
Atención prenatal
03
02
El control eficiente debe ser
01 Objetivo Temprano, continuo,
Vigilar la evolución del completo y de amplia
embarazo y obtener una cobertura
Conjunto de actividades
adecuada preparación para
Que se realizan con la el parto y la maternidad
embarazada a fin de obtener Reduce muertes
el mejor estado de salud prenatales y
para ésta y su hijo neonatales, y
complicaciones
durante el parto
 9th GRADE:
Principales componentes

Interrogatorio Suministro
Antecedentes en salud, Exámenes
Clínico general Micronutrientes
familiares y personales y la
Odontológico Inmunizaciones
evolución del embarazo en
De laboratorio - sangre, Consejería
curso
orina y papanicolau

Mínimo 4 controles a un embarazo de bajo riesgo

1. 1er trimestre de embarazo 2. Semanas 20- 24
3. Semanas 28-32 4. Semanas 36-38

Atención prenatal
1er. trimestre debe abordarse lo
relacionado con:
-Higiene
-Signos y síntomas de complicaciones
más frecuentes durante los primeros
tres meses, explicando lo que debe
hacer
-Importancia del control del embarazo
-Orientación en nutrición con
alimentos disponibles
9th GRADE:
2do. Y 3er. Trimestre debe hacerse
énfasis en:
• Importancia de cumplir con indicaciones
y tratamiento
• Preparación para el amamantamiento
• Ejercicios de flexibilidad
• Signos de alerta o complicaciones en
este período y sobre todo lo que se debe
de hacer
• Preparación para el parto, cómo se inicia,
cuándo y dónde acudir, según su riesgo y
circunstancias (acceso, distancia, etc.)
 9th GRADE:
Atención durante el parto
Esta vigilancia permite detectar alteraciones
anormales y actuar oportunamente para evitar
riesgos mayores

➔ Lugar del parto

➔ Persona (s) que lo asistieron
➔ Tipo de parto
➔ Evaluación y características
del recién nacido
 Período postnatal
(puerperio)
Período de transformaciones progresivas anatómicas, metabólicas y
hormonales
Involucionan todas las modificaciones que aparecen durante la
gestación, con la sola excepción de la glándula mamaria.
Duración aproximada:
★ 60 días, teniendo una etapa inmediata (las primeras 24 hrs)
★ Período inicial: 10 días
★ Período alejado: 11º al 45º día
★ Período tardío: 45° y concluye con el retorno del sangrado menstrual

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 9th GRADE:
PUERPERIO

Susceptibilidad
Atención postnatal
● Principalmente los 2 primeros
días ● Ayuda a la vigilancia del
● Susceptible a infecciones u recién nacido
otros trastornos de la salud ● Apoyo de la lactancia
(que pueden llevar hasta la natural
muerte) por problemas ● Elección de un método de
originados durante el parto o planificación familiar
por deficientes cuidados adecuado
postnatales generales y ● Orientar en los esquemas
locales de vacunación del RN
 9th GRADE:
Prevención y control de
enfermedades

Estrategias Incluye Espacios delimitados

Prevención y control de Equipamientos y suministros,
Higiene de manos, deben primero limpiarse
infecciones para madre y higiene del paciente,
niño se basan en el meticulosamente,
limpieza ambiental e desinfectarse o esterilizarse
principio de cuidado inmunización
combinado
 9th GRADE:
RIESGOS E INFECCIONES NEONATALES
Las infecciones neonatales ocurren en los primeros 28 días de vida
Pueden ser contraídas:
En útero, por vía Durante el parto, mediante el Después del parto, mediante el
transplacentari contacto con el tracto genital de contacto con la madre, familia y visitas,
a la madre, sangre o deposiciones otros neonatos en la sala, personal de
salud o equipamientos contaminados
Factores de riesgo de infecciones neonatales:
➔ Infecciones maternas, Edad gestacional del feto al momento de la infección
➔ Complicaciones del parto: procedimientos e intervenciones invasivos, como uso
de dispositivos de monitoreo fetal, ruptura prematura de membranas, parto por
cesárea
Prematuros presentan un mayor riesgo de contraer infecciones debido a:
➔ Ausencia de flora microbiana normal (aumenta el riesgo de colonización
patógena)
➔ Órganos frágiles y subdesarrollados, debilitados en su función de proveer una
barrera frente a patógenos infecciosos
➔ Débil respuesta inmune
 9th GRADE:

RIESGOS E INFECCIONES MATERNALES

Son adquiridas en el hospital y no existían antes de la
admisión de la paciente Algunas infecciones comunes son:
Si los síntomas ocurren en el período de 10 días ● Endometritis
● Mastitis
posteriores al parto, son atribuibles al centro de
● Infección de sitio quirúrgico en el
atención en salud caso de cesárea
Factores de riesgo materno incluyen: ● Infección del sitio de episiotomía
➔ Ruptura prolongada de membranas (>24 hrs) ● Sepsis
➔ Obesidad (interfiere con la cicatrización de
heridas)
➔ Diabetes mellitus
➔ Tests y procedimientos invasivos
 9th GRADE:

MORTALIDAD MATERNA
OMS: “La muerte de una mujer durante el embarazo o durante los 42 días
que siguen al parto por causas debidas al parto o embarazo y no a causas
accidentales o incidentales, incluso si es un aborto o embarazo ectópico”

Directa
Producida por complicaciones obstétricas
(parto y puerperio) o por intervenciones,
omisiones o tratamiento incorrecto
(procedimientos, diagnósticos, etc.)
Ej. No administración de fármaco
hipotensor, hemorragia profusa tras el
parto
Indirecta
Producida por una enfermedad
preexistente o por una que se
desarrolle durante el embarazo que
se agrava por los efectos de este
Ej. Enfermedad cardiaca y fallo
cardiaco en el puerperio
 9th GRADE:

Muerte materna
 9th GRADE:

GERONTOLOGIA
 9th GRADE:

¿Que es?

La gerontología es una disciplina

científica que estudia el envejecimiento,
la vejez y al adulto mayor de una
población bajo la perspectiva biológica,
psicológica y social.
 9th GRADE:
Objetivos

promoción y fomento de
prevención de estudio de procesos
un estilo saludable de
daños a la salud intergeneracionales y
vida para un
envejecimiento activo familia

garantizar la calidad implementación de

implementación de y accesibilidad a los estrategias de cambio
estrategias de servicios de salud en seguridad social y
intervención gerontológicos políticas públicas.
 Proposito
9th GRADE:

La gerontología tiene un doble propósito:

• Desde un punto de vista cuantitativo, la prolongación de la

vida (dar más años a la vida, retardar la muerte).
• Desde un punto de vista cualitativo, la mejora de la calidad
de vida de las personas mayores (dar más vida a los años).

La gerontología incide en la calidad y condiciones de vida del

anciano mediante el diseño, ejecución y seguimiento a políticas y
programas destinados al beneficio de la población anciana.
 9th GRADE:
La gerontología interviene y
estudia en varios campos:

• Biología del envejecimiento

• Clínica
• Educativa
• Social
• Ambiental
 9th GRADE:
Biología del envejecimiento

Es el área de la gerontología que abarca la

comprensión de los procesos biológicos
relacionados con el envejecimiento. Los
temas incluidos en esta área comprenden la
hormesis, los antioxidantes, las células de
vástago, los radicales libres, las dietas, la
inmunología y los telómeros. El tratamiento y
estudio de estos aspectos queda a cargo
generalmente de médicos geriatras, sin
embargo, no deben ser descuidados por los
gerontólogos en sus tareas de evaluación y
toma de decisiones.
 9th GRADE:
Clínica

Corresponde al área de la gerontología en un sector de salud que estudia los aspectos

médicos del envejecimiento y la vejez, así como los problemas psicológicos,
funcionales y sociales tras realizar pruebas de valoración gerontológica integral
detectando síndromes geriátricos que pueden entorpecer los tratamientos de otras
especialidades. En esta área el gerontólogo trabaja de la mano con el geriatra y otros
profesionales de la salud en un primer, segundo y tercer nivel hospitalario.
 9th GRADE:
Educativa

la acción educativa en personas mayores debe centrarse en procesos de enseñanza-

aprendizaje debe realizarse en un medio social no solo para la consecución de su
propio objetivo sino para su propia puesta en acción
La praxis educativa en este colectivo es de carácter principalmente educativo y deben
centrarse en un aprendizaje significativo dónde la persona mayor ponga en juego sus
habilidades, sus capacidades y su historia de vida.
 9th GRADE:
Social

Estudia el lugar y la participación del anciano en sociedad y cómo esta afecta el

proceso de envejecimiento. Al respecto, el profesional de la gerontología social debe
tener en su haber académico materias como sociología del envejecimiento, trabajo
social, estadística, musicoterapia, psicogerontología, terapia ocupacional. Este
profesional enfatiza en su práctica en aspectos de recreación, evaluación de las
actividades diarias del anciano, políticas de inserción en los diversos estratos sociales.
Teniendo como principal objetivo el mantenimiento del envejeciente dentro del seno
familiar.
 9th GRADE:
Ambiental

La gerontología ambiental es un área de conocimiento de la Gerontología que tiene

por objetivo conocer, analizar, modificar y optimizar la relación entre la persona que
envejece y su entorno físico-social, desde perspectivas y enfoques interdisciplinarios,
que abarcan diferentes disciplinas como la psicogerontología, geografía del
envejecimiento, urbanismo, arquitectura y diseño accesible, política social, trabajo
social, sociología, terapia ocupacional y otras ciencias a fines.
9th GRADE:
Rama de la medicina dedicada a los
aspectos preventivos, clínicos,
terapéuticos y sociales en los adultos
mayores con alguna condición aguda,
crónica, tributaria a rehabilitación, o en
situación terminal.
 9th GRADE:

lograr el mantenimiento y la recuperación funcional del

adulto mayor para conseguir el máximo nivel de
autonomía e independencia, de manera que se
facilite su reinserción a una vida autosuficiente en el
núcleo familiar y el entorno habitual.

Objetivo principal
 ¿Cuáles son sus objetivos? 9th GRADE:

Manejo de condiciones comunes Gestión de la enfermedad crónica

que afectan a los adultos para afecciones prioritarias;
mayores; Demencia, delirium diabetes, SM, Cáncer
y depresión.

Inserción del adulto mayor

Comprensión del uso adecuado en la sociedad
de los medicamentos
 TIPOS DE 9th GRADE:
ENVEJECIMIENTO
ENVEJECIMIENTO IDEAL;
cuando el estado de salud es muy bueno y los factores
de riesgo son bajos.

ENVEJECIMIENTO ACTIVO;
Estado de salud muy bueno y factores de riesgo
medios o altos

ENVEJECIMIENTO HABITUAL;
Estado de salud es regular y los factores de riesgo son
medios o bajos

ENVEJECIMIENTO PATOLOGICO;
estado de salud regular con riesgos altos, o bien, un estado
de salud malo sin importar los factores de riesgo.
 FASE AGUDA 9th GRADE:

● Se requiere el ingreso hospitalario para

tratarla e incluso para salvar la vida del
paciente,

● Condición por la cual el adulto mayor se

encuentra hospitalizado o existe una
condición que le impide realizar su
actividades diarias.

FASE INTERMEDIA
 FASE DE LARGA 9th GRADE:
DURACIÓN

● Las patologías que presentan los ancianos

especialmente las que tienden a la cronicidad,
pueden terminar en situaciones de dependencia o de
necesidad de cuidados continuados. Para
proporcionar estos cuidados continuados existen
varias soluciones que serán tratadas más adelante