SESIÓN DE APRENDIZAJE

PROPONEN ACCIONES PARA EL CUIDADO DE LOS ECOSISTEMAS

I. DATOS INFORMATIVOS:
 Unidad de Gestión Educativa Local : San Román
 Institución Educativa Primaria : 70607 José Bernardo Alcedo Reluerto
 Director : MENDOZA MENDOZA, Pedro
 Docente(s) : MAMANI LUNA, Lidia Emilia – 2do “A”
: VILLASANTE POMARI, Virginia – 2do “B”
: OTAZU CANAZA, Roel Nicanor – 2do “D”
 Temporalización : viernes 29 de setiembre del 2023
 Área : Personal Social

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA EVALUACIÓN
CAPACIDADES CRITERIOS DE
DESEMPEÑO PRODUCCIÓN/
EVALUACIÓN
ACTUACIÓN
Gestiona responsablemente el - Identifica las posibles causas y Identifica Propuesta de
espacio y el ambiente. consecuencias de los problemas acciones para acciones para el
- Comprende las relaciones entre ambientales (contaminación de cuidar los cuidado de los
los elementos naturales y aire, suelo y del aire) que afectan ecosistemas. ecosistemas
sociales. su espacio cotidiano; participa de
acciones sencillas orientadas al Instrumentos de
- Maneja fuentes de información Presenta sus Evaluación
para comprender el espacio cuidado de su ambiente.
propuestas
geográfico y el ambiente. para cuidar Lista de Cotejo
- Genera acciones para conservar los
el ambiente local y global. ecosistemas
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Gestiona su aprendizaje con  Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender considerando
autonomía. sus experiencias y saberes previos para realizar una tarea. Fija metas de
duración breve que le permitan lograr dicha tarea.

ENFOQUE DE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN

Valores Por ejemplo
Equidad y justicia  Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos en
los espacios educativos (recursos, materiales, instalaciones, tiempo,
actividades, conocimientos) con sentido de equidad y justicia.

III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD

¿Qué necesitamos hacer antes de planificar la
actividad?
Leer las orientaciones del inicio de clases 2023
Revisar la programación anual y las experiencias
de aprendizaje.
Elaboración de fichas de trabajo
¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
actividad?
 Cuaderno u hojas de reúso
 Lápiz, borrador, colores, tijeras y goma

Educación Primaria – 2º Grado

IV. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA
Secuencia de Actividades
 Se presenta a todo el grupo de la clase imágenes referente al ecosistema.
INICIO

 Responden a preguntas:
 ¿Qué observan en las imágenes?
 ¿Qué pasa cuando no cuidamos a los ecosistemas?
 ¿Qué se puede hacer para cuidar los ecosistemas?

Comunico el propósito de la experiencia de aprendizaje:

Nuestro Hoy propondremos acciones para cuidar los

propósito G ecosistemas.

Nos ponemos de acuerdo las normas de convivencia

 Levantar las manos si queremos participar
 Respetamos la opinión de los demás
 Tener sus materiales educativos
 Seguir las indicaciones de la maestra(o)
 Escuchar al compañero mientras habla.

 Se dialoga sobre lo que observan en las imágenes referente a los ecosistemas.

Desarrollo

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Problematización

 Analizan las pregunta en equipos de trabajo

¿Qué podemos hacer para cuidar los ecosistemas?

Análisis de la información

 Se invita a visualizar el siguiente video referente a los ecosistemas en el Perú, para ello ingresan al
siguiente enlace. https://youtu.be/VfvOWyPxlSw
 Responden a preguntas
 ¿De qué trata el video?
 ¿Cómo se protege a los ecosistemas?
 ¿Por qué hay caza de animales?
 Leen de forma individual:

Protección de la biodiversidad
Una de las primeras medidas para conservar un ecosistema o el medio ambiente en general
es proteger aquellos hábitats que albergan una gran biodiversidad, ya que suelen ser
explotados por la gran cantidad de recursos ecosistémicos que brindan. Se deben implantar
leyes que consideren como delito penal la alteración o modificación de estos ecosistemas
protegidos, así asegurando la preservación de la flora y fauna que los habitan.
Cómo cuidar el medio ambiente para niños: 8 acciones para hacer en familia
1) Reducir, reutilizar y reciclar. ...
2) Ahorrar energía. ...
3) Ahorrar agua y no contaminarla. ...
4) Compartir los juguetes. ...
5) Evitar el uso del plástico. ...
6) Recordar que la basura siempre va con nosotros. ...
7) Respetar a los animales. ...
8) Respetar las plantas.

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 1) Colaborar para que los parques y jardines se mantengan limpios. No podemos
dañar las plantas porque ellas purifican el aire que respiramos.
2) Quemar la basura en lugares especiales, nunca en las calles. El humo contamina el
aire y perjudica nuestra salud y la de las plantas.
3) En el campo quemar los pastos sólo cuando hace falta para limpiar el terreno.
Eliminar la basura utilizando bolsas para evitar que se pudra al aire libre, porque
contamina el lugar donde vivimos y el aire que respiramos.

 Elaboran un organizador grafico en la cual explican los cuidados del ecosistema.

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 Escriben algo sobre el tema en las ramas del árbol.

 Presentan sus ideas de los cuidados que se debe tener respecto a los ecosistemas.
Toma de decisiones

 Dialoga respondiendo las preguntas:

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 ¿Cómo se contaminan las aguas de los ríos y lagos cerca de los centros mineros?
¿Cómo se contaminan las aguas de los mares y océanos?
 Escriben sus compromisos para cuidar los ecosistemas.

Metacognición:
CIERRE
 Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes

 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?

- Identifica acciones para cuidar los

ecosistemas.
- Presenta sus propuestas para cuidar los
ecosistemas

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Director (a) Docente del Aula

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