ktdra’ Av 27 Pte 2511, Col Judroz Puebla, Pue CP 72410 Director Editorial Francisco Javier Rueda Blanco Autor aria Viveros Cifuentes Cooedinacién editorial Juan Carlos Castaneda Pérez Edicién, Gonzalo Arbeloa Santos Coordinacién de disco Lucia Heméndez Gonzalez Disene eattortat Verdnica Rodrigue? Zarate Disefio de portada ConintiaHemandez Pérez Coordinacién pedagégica Vanessa Rodriguez Pérez ©DR 2023 CBIM.S DERI DE CV. Impreso en México ISBN entrémite (Queda prohibida la reproduccién o transmisién total o parcial del contenido de la presente obra en cualquiera de sus formas, sean electrénicas 0 mecdnicas, sin el consentimiento previo y por escrita del editor. Las imagenes empleadas. ‘en ta obra son uttizadas con fines aisacticos escanes ennvesrasredessocstes Q@EOQ — c-wacomTabla de contenido Bloque! 13 Progresién 1 4 Identifica y aplica la normatividad que regula e uso del ciberespacio y servicios digitales; ‘aida su salud digital y el medio ambiente, reconoce los criterias para ia seleccion de informacién. la privacidad dela informacion del usuario, el respeto de los derechos de autor, los tipos delicenciamiento de software y normas del uso de la informacion a través: de diferentes dispositivas tecnolégicos segin el contexto Progresion 2 39 Fecencce stented come Guldadano an meitos diitates con eredenciate pare acondar fl cberespaco y platalormas para interacuary colaborar de manera ctidiana conforme & le normativided segurided. recursos disponibles y a1 context Avance de proyecto Bloque I 55 Bloque Il 63 64 -Progresion 3 Conoce y utiliza las requerimientos, tipos de licenciamiento del software (navegadores, sistema operativo,niveles de acceso) y hardware (conectividad), asi como las unidades ‘de medida, sean de velocidad, procesamiento 0 almacenamienta de informacidn, para acceder a servicios tecnoldgicos, al ciberespacio y a os servicios digitales conforme a los luneamientes de uso y gestion de la informacion digital segun el contexto Progresin 4 73 LUtiliza elciberespacio y servicios digtales conforme a narmatividad y al contexto personal, _académico, social y ambiental, para integrarse con seguridaden ambientes virtuales Progresion S 93 Conace y utiliza herramientas de productividad-procosadora: de texte hojas de caleulo 'y presentaciones electrénicas para acceder al conacimiento y la experiencia de Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Experimentales y Tecnologia, Humanidades, Recursos ‘Sociacognitives y Socioemacionales segun el contexto de proyecto Bloque Il 107 ABloque Ill W Progresién 6 ne Reconace caracteristicas de una situacién, fendmeno o problemitica de las ciencias ‘naturales, exporimentalat y tecnologia, cenciac caciales, humanidades ade P acrivioan © —{- Particpantes Ointviua © Bxuios Parcs E Ptenaa BQ Actividad de recuperacién El objetivo principal de esta actividad es brindar a los estudiantes la oportunidad de recuperar los puntos perdios en un bloque y al mismo tiempo, permitirles consolidar sus conocimientos y habilidades. Se encuentra al final de cada bloque y cuenta con su propia rubrica de evaluacién.Para garantizar un aprendizaje integral y significativo, nos apoyamos en dos componentes fundamentales: | Progresiones desarrolladas por el T—— neccems, de las que se desprenden: ———] Categorias. Metas deaprendizaje. Estos elementos dan forma al contenido del presente libro, cn cuyas paginas encontrarin tablis camo Ia siguiente, mismas que sefalarin los elementos de los que se desprenden la teoria, las actividades y los recursos de apoyo de cada bloque: Recomact mec mutts (vss y so ites) pwns, fies y de coma puta compe) exp I fon en queso alec hn ey agp ne ees nn tan tba ‘oiente nos pra ea ada ea Fm reseed su ers pate per ate ikon celaesmatres ny ne) de dee prin dealin pat dhs yr Escritos breves que explican, complementan y enriquecen el contenido principal del texto, Se utilizarin ‘cuatto clases de ladillo: @| Conéctate 2 22% Cuestiénate ‘Contiene un enlace web que conduce e Pregunta que explorari sobre el sistema a piginas, documentos o videos. de creencias del alumno. Compleméntate Comprométete (He) Datos informacion relevante, como ZS Informacién enfocada en alin princi- definiciones y pequefus biografas. pio de la NEM. Lista de referencias bibliogrificas ara mas informacién escribanos a: yelectrénicas contacto@k-tdra.com Autores y obras consultadas en la © contacte a su representante de ‘construccién del libro, ‘zona para més informacién,PROYECTO INTEGRADOR OOOO ‘Actividad que mostrara el avance constante del alumno en cada uno de los bloques,y que seri palpable al final de curso. En este libro, el proyecto integrador es el siguiente: ead ‘Bloque I: manual de herramientas de productivided, eeee PROYECTO INTEGRADOR SEMESTRAL En Ktdra reconocemos que todo conocimiento se encuentra interconectado. Por ello, te ofrecemos nuestro Proyecto Integrador Semestral, que explota Ia ‘metodologia del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) que, basado en el ‘enfoque transversal, busca empatar las progresiones de distintas éreas. Conoce mis en el apartado de Anewos.@Oe@ BLOQUE | eg. gg e Avance de proyecto CCreacién de un personaje con todos los elementos que comprenden la ciudadania digital. @ee®14 cuvuraoiarra Progresién 1 eee Wentifica y aplica la normatividad que regula el uso del ciberespacio y servicios digitales; cua su salud digital yel medio ambiente, reconoce los crterios para la seleccién de informaciGn, la privacidad de la informacion del usuario, el respeto de los derechos de autor, los ipos de licenciamiento de sofware y normas del so de la infor smacién a través de diferentes dispositivos recnolégicos segiin el coatexto. === ‘Ciudadania digital, + Reconoce el ciberespacio y servicios digitaes en diferentes contextos para aceeder al conocimiento y la experiencia. + Usiliza el ciberespacio y los distintos servicios digitales en los diferentes contextos a partir del marco normativo para gercer su iudadania digital. + Resguarda su identidad y sus interacciones en el ciberespacio y en los servicios digitalesidentificando las amenazas,riesgos y consecuencias que conllevan st uso. Toi eo La identidad es un concepto amplio y complejo que hace referencia a lo que ccaracteriza a una persona ante si misma y su entorno, El siguiente video te ayudari a comprender mejor cémo es que esti construida y cuales son los factores que influyen en ella, se encuentra disponible en el presente enlace: Inteps://k-tdra digital/recusso/646260 1ef387b11 70948 9eab 2Alguna vez habias pensado en cual es tu identidad ola delas personasque te rodean? Segiin lo visto en el video, :consideras que sahes con certeza lo que pucdes legar a hacer y con ello entender tu propia identidad? Reflexiona y comparte tu opinién con el grupo. Ahora dinos, qué tan motivade te sentessLoque! 15 2. Ahora, piensen en cinco cosas que les gusta hacer en Internet. 3.Una vez terminadas sus listas, juntense con un compafero 0 compafiera, compartan lo redactado y platiquen sobre si hay similitudes entre las respuestas, y de qué manera estas pueden marcar sus propias identidades. 4. Finalmente, redacten de manera individual una breve reflexién sobre esta actividad.1G curturaoiaitact (@ Excticamos Un ciudadano o ciudadana es aquella persona que forma parte de una comunidad y, por ende, es participe de derechos y responsabilidades ante ella. Este concepto tiene sus raices desde los tiempos de la Antigua Grecia, tomando especial fuerza en el auge de la Repiiblica romana. Aunque es precito decir que en dichos afos te imitaba las potestades eiudadanas a unos cuantos privilegiados, poco apoco se pluraliz6el universo de personas que podian considerarse ciudada- nos de una colectividad (Instituto Nacional Electoral & Instituto de Investigaciones Juridicas UNAM, 2020). Precisamente en Grecia, este calificativo era exclusivo de las altas élites que tuviesen nexos con el Estado. Por lo general, ciudadanos eran aquellos hombres adinerados, con influencias y poder, que gozaban de los ya mencionados derechos y responsabilidades (Ibid): ‘Tener vozy voro en asambleas. Contar con beneficios sociales. Trabajar en la esfera publica. ‘Poscer propiedades. Formar parte de actividades religiosas. dela ciudad. ‘Gozat de la proteccién de la ley. Pagar impuestos. l ‘Desempeiar actividades a favor Enla Antigua Roma se modificaron algunas de las pautas para designar a quienes merecian ser ciudadanos, comenzando por un trato igualitario ante la ly. ¥ es que los romanos resultaron ser mis abicrtos que los griegos, teniendo como ejemplo la otor- ‘gaciGn de la ciudadania a los extranjeros que hubiesen nacido ea territorios conquistados por el Imperio romano. Esto ayudé a integrar y expandirla cultura romana por todo el Mediterrineo. En nuestros tiempos, ser ciudadano ya no esta reservado para unos cuantos, sino que al momento de nacer, recibimos todas tas ceredenciales que nos hacen serlo, Conforme nos desareollemos, de ‘manera paulatina nos estaremos incorporando a la vida publica de nuestra comunidad, ciudad o pais, ejerciendo nuestra ciuda- dania a partir de los mismos derechos y oportunidades que tiene cualquier otra persona, esto desde la maxima igualdad de trato.sLoque! 17 Alser ciudadanos de una comunidad, esta se puede manifestar a partir de (Ibid): + Lacapacidad de ser agentes paticipantee con influencia en Ia politica del pate + Elestanus legal intrinseco por el mero hecho de ser ciudadano. + Laidentidad colectiva, es decir, de la nacionalidad. La identidad es definida como dl “conjunto de rasgos propos de un individuo o de una colectividad que Jos earacterizan frente a los demés; la conciencia que una persona o colectividad tiene de ser ella misma y distinta a las demis” (RAE, 2023). Yes que la identidad marca de fuerte manera en el hecho de ser un ciudadano, ya que como subraya su. definicion, son las caracteristicas que una persona pone en prictica dentro de un colectivo, en este caso, de tena sociedad que a su vez pertenece a una ciudad o pais Nuestra identidad puede forjarse de acuerdo al lugar en que nacimos, el entomo en el que nos desen volvemos y las experiencias vividas desde nifios. Asi, moldeamos las necesidades, gustos, rasgos, acciones 0 prioridades que rigen nuestra vida y determinan nuestra identidad (ConceptoDefinicién, 2023). Y es innegable que, como ciudadanos con identidad en esta era de ls nuevas teenologias, el ciberespacio y todo el universo que nos proporciona, hemos visto que muchas cosas han cambiado, ya sea para bien o para~ mal. Pasamos tanto tiempo en Internet, conviviendo de manera virtual con personas que tenemos a unos patos de distancia o a miles dekilémetros. Pues bien, estas nuevas condiciones nos han hecho ser unos cit~ dadanos digitales con identidades igualmente digitaes. Un ciudadano digital representa el correcto uso, dentro de la res- Cuestiénate “@ ponsabilidad y seguridad, que una persona hace de las herramientas ano sabes que ones digitales que le brinda el Internet para el desarrollo de sus activida~ tun ciudadano digital, des personales, académicas o profesionales (Gobierno de Pert, 2023). econaiderae queeres uno : ‘etivo? alguna ver has ‘Tener este calificativo no significa simplemente estar conectado a Utlizedo hervamientas Internet, tener cuentas de redes sociales o hacer uso de dispositivos. solani) clectronicos. Ser un ciudadano digital implica (Ibid): Whi Gn + Desarrollar competencias y habilidades digitales. + Forjar un pensamiento critica, + Conocery ejrcer derechos y responsibilidades digiales. + Compreniter d impacto que represcntan las tecnologias en nuestra vida. + Aprende a imteractuar con otros ciudadanos digitale. + Ahora bien, la identidad digital se define como el conjunto de informaciones que conforman nuestraimagen ‘en Internet, y lo que se muestra a otros sabre nosotros en un mundo virtual, [conéctate {UAGn tenes dudas sobre la diferencia entre identidad e identided digital? Despéjalas con la infografia que te dejamos en el siguiente enlace: nttpa//e-tdea digitl/recurso/64626114°307b1709109¢08