Perbedaan Design Pembelajaran Berdasakan Komponennya

Model/ Siswa Tujuan Metode Evaluasi Analisis Topik

Design
Kemp Membuat analisis  Menentukan  Menetapkan Mengadakan evaluasi Menentukan materi
tentang karakteristik tujuan pengajaran awal pelajaran yang sesuai
siswa intruksional  Menentukan strategi dengan TIK
umum (TIU) belajar mengajar
 Menentukan yang sesuai dengan
tujuan TIK
intruksional  Mengkoordinasikan
khusus (TIK sarana penunjang
yang diperlukan
Dick & Mengidentifikasi  Identifikasi  Melakukan analisis  Merancang dan Pengembangan atau
Carey tingkah laku awal/ tujuan instruksional melaksanakan memilih pengajaran
karakteristik siswa  Merumuskan  Pengembangan tes evaluasi formatif
tujuan kinerja acuan patokan  Menulis perangkat
 Pengembangan  Revisi pengajaran
strategi pengajaran
PPSI - Merumuskan tujuan  Merencanakan Mengembangkan alat Menetapkan kegiatan
intruksional khusus progam kegiatan evaluasi belajar dan materi
(TIK)  Melaksanakan pelajaran
progam

ADDIE Menganalisis kebutuhan Menentukan Memproduksi program Melakukan evaluasi Melaksanakan program
untuk menentukan kompetensi khusus, dan bahan ajar yang akan program pembelajaran pembelajaran dengan
masalah dan solusi metode, bahan ajar , digunakan dalam program dan evaluasi hasil menerapkan desain atau
yang tepat dan dan strategi pembelajaran belajar spesifikasi program
menentukan kompetensi pembelajaran pembelajaran
siswa
Degeng Analisis karakteristik si-  Analisis tujuan  Menetapkan strategi Pengembangan prosedur Analisis sumber belajar
belajar dan pengorganisasian isi pengukuran hasil
karakteristik pembelajaran pembelajaran
Bidang Studi  Menetapkan strategi
 Menetapkan penyampaian isi
tujuan belajar pembelajaran
dan isi  Menetapkan strategi
pembelajaran pengelolaan
 pembelajaran
Wong & -  Merumuskan  Mengelompokkan Melakasanakan rencana, Mensintesiskan
Roulerso tujuan. tugas-tugas belajar mengevaluasi dan komponen-komponen
n  Menganalisis dan memilih kondisi memberi umpan balik pembelajaran
tujuan tugas belajar yang tepat
belajar  Memilih metoda dan
media

Banathy -  Merumuskan  Mendesain sistem  Mengembangkan Menganalisis kegiatan

tujuan intruksional tes belajar
 Merumuskan  Melakasanakan  mengetes hasil
tujuan kegiatan
intruksional
ISD - - Menspesifikasi proses dan Menentukan kesesuaian  Mengidentifikasi
produk pembelajaran apa yang
dipelajari
 Memandu dan
menghasilkan
materi
pembelajaran
 Menggunakan
materi dan
strategi dalam
konteks
Briggs - Identifikasi  Menentukan jenjang  Penyiapan
kebutuhan/pen belajar evaluasi hasil
entuan tujuan  Penentuan kegiatan belajar
 Penyusunan belajar.  Evaluasi formatif
garis besar  Pemantauan  Evaluasi sumati
kurikulum/rinc bersama
ian tujuan
kebutuhan
instruksional
 Perumusan
tujuan
 Analisis
tugas/tujuan
Gerlach  Menentukan Merumuskan tujuan  Menentukan teknik Mengevaluasi hasil Menentukan isi materi
dan Elly kemampuan instruksional. dan strategi belajar. pelajaran (Analisis topik)
awal peserta  Menentukan Menganalisis umpan
didik (siswa) pembagian waktu. balik.
 Pengelompokan  Menentukan ruang
belajar (siswa)  Memilih media
intruksional yang
sesuai.