DATOS PERSONALES

IE: GRAN AMAUTA MARIATEGUI

LUGAR: COOPERATIVA HUANCARAY
GRADOS : 5TO B
DOCENTE: MARTA DOLORES RAMÓN
FECHA: 01-09-2023
DENOMINACION:
- TÍTULO DE LA SESIÓN N° 1
-
Leemos las estaciones del año

- PROPOSITOS DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIAS EVIDENCIAS DE
Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS APRENDIZAJE
AREA

“Lee diversos Identifica información explícita, relevante y Elaboran

tipos de textos complementaria que se encuentra en distintas partes organizadores
escritos en su del texto. Selecciona datos específicos e integra visuales de un
lengua materna.” información explícita cuando se encuentra en texto relacionado
Obtiene distintas partes del texto, o al realizar una lectura a la primavera.
información del intertextual de diversos tipos de textos con varios
texto escrito. elementos complejos en su estructura, así como con
COMUNICACIÓN

Infiere e vocabulario variado, de acuerdo a las temáticas

interpreta abordadas.
información del Dice de qué tratará el texto, a partir de algunos
texto indicios como subtítulos, colores y dimensiones de las
Imágenes, índice, tipografía, negritas, subrayado,
fotografías, reseñas (solapa, contratapa), notas del
autor, biografía del autor o ilustrador, etc.; asimismo,
contrasta la Información del texto que lee.
ENFOQUE ACTITUDES
TRANSVERSAL
Enfoque Reconocimiento al valor de las diversas identidades culturales y
intercultural relaciones de pertenencia de los estudiantes
MATERIALES:
ANTES DE LA SESION
¿Qué necesitamos hacer - Fotocopia la lectura, para que le entregues a cada uno de los
antes de la sesión? estudiantes.

Materiales y recursos
- Papelógrafo
- Cuaderno
- Regla
- Cinta masking
DESARROLLO METODOLÓGICO:
Procesos Estrategias/Actividades
pedagógicos ( procesos cognitivos)
ACTIVIDADES Actividades permanentemente. Saludo, oración, asistencia
DE INICIO - Dialogamos:
Motivación, ¿Qué conocemos sobre el planeta Tierra?
recuperación ¿Cómo es la Tierra??
de saberes
¿Cuántos satélites tiene?
previos y
conflicto - Luego del diálogo presenta el propósito de la sesión: Las estaciones del año y los
cognitivo movimientos de la Tierra.
Propósito del - Se acuerda con los niños y las niñas algunas normas de convivencia que
aprendizaje ayuden a trabajar y aprender mejor entre todos.
15 MINUTOS
ACTIVIDADES DE Antes de la lectura
DESARROLLO - Entrega a los niños el texto “Las estaciones del año y los movimientos de la
Construcción de Tierra.”, pídeles que observen en silencio.
aprendizajes - Indica que lean solo el título y los demás indicios del texto, alguna palabra
Sistematización conocida o en negrita, la forma del texto (estructura), con la finalidad de que
elaboren sus hipótesis a partir de las siguientes preguntas: ¿qué tipo de texto
es?, ¿de qué creen que va a tratar el texto?, ¿qué nos dirá sobre el tema?,
65 MINUTOS ¿para qué lo habrá escrito el autor?
Durante la lectura
En forma grupal
- Propón a los niños leer en cadena. Ponte de acuerdo con ellos sobre quién
iniciará la lectura y quienes la continuarán. Diles que lo hagan con
entonación adecuada y en un tono de voz que puede ser escuchado por
todos. Detén la lectura en algunos momentos que consideras necesario para
que sigan elaborando sus hipótesis en relación al contenido que sigue en el
texto.
- En forma individual
- Solicita que hagan una lectura silenciosa del texto. Indícales que vayan
subrayando las partes del mismo que consideran importantes.
Después de la lectura
- Individual
- ¿Acertaste en tus predicciones sobre el texto leído?
- Desarrollan actividades de comprensión del texto.
- Elaboran un organizador gráfico sobre el tema.
ACT I V I D - Preguntamos:
ADES DE - ¿Qué hemos aprendido?
CIE RR E - ¿Cómo nos hemos sentido?
Evaluación - ¿Para qué nos servirá lo que hemos aprendido?
Meta - Desarrollan actividades de extensión.
cognición
- Se evalúa mediante una ficha de autoevaluación
Aplicación O
Transferencia
Del Aprendizaje

10MINUTOS

REFLREFLEXIONES DE APRNDIZAJE

¿Qué avances tuvieron los estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la ¿Qué actividades, estrategias y materiales

siguiente sesión? funcionaron y cuáles no?
ANEXO:
Las estaciones del año
1. Las estaciones del año son diferentes según el lugar
donde te encuentres
¿Sabías que mientras te encuentras disfrutando de un día cálido con tu familia o amigos, otros
en el mundo están usando abrigo, guantes y bufanda? Esto se debe a las estaciones.

Las estaciones son las temporadas del año donde se presentan cambios en el clima y la
cantidad de luz del día. Las estaciones son el resultado de la órbita de la Tierra alrededor del
Sol. A medida que la Tierra orbita el Sol, también gira en su propio eje. Imagina una línea recta
que recorre el planeta desde el Polo Norte al Polo Sur; ese es el eje de la Tierra. Pero ese eje
está inclinado hacia un lado. Si el eje apunta hacia el Sol, ese hemisferio puede esperar el
verano. Si el eje está apuntando lejos del Sol, será invierno en ese hemisferio. Las regiones
cercanas a la línea del ecuador no tienen estaciones, solo temporadas secas y lluviosas.

2. ¿Cuáles son las estaciones del año y cómo afectan el

clima?
Las cuatro estaciones del año son: primavera, verano, otoño e invierno. Cada temporada dura
3 meses, siendo el verano la temporada más cálida, el invierno el más frío y la primavera y el
otoño en el medio.

La primavera comienza alrededor del 21 de marzo en el hemisferio norte y el 21 de septiembre

en el hemisferio sur. En esta época del año, comienzan a salir las flores y crecen las hojas en
los árboles. Durante esta estación nacen las crías de muchos animales.

El verano es la temporada con mayor calor, los días son más largos porque el Sol proporciona
luz directa a la Tierra. Comienza alrededor del 21 de junio en el hemisferio norte y el 21 de
diciembre en el hemisferio sur. A menudo, los cultivos de maíz se cosechan al final del verano.

El otoño es la estación del año donde desciende la temperatura, las hojas de los árboles
pierden su color verde y comienzan a caer. Esta época comienza alrededor del 21 de
septiembre en el hemisferio norte y el 21 de marzo en el hemisferio sur. Algunas aves migran a
climas más cálidos.

El invierno comienza alrededor del 21 de diciembre en el hemisferio norte y el 21 de junio en el

hemisferio sur. Es una estación donde hace más frío, incluso cae nieve en algunas regiones.
Los días son más cortos pues el Sol proporciona luz indirecta a la Tierra. El frío afecta el
comportamiento de los animales, algunos animales como los osos hibernan en el invierno.