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Talleres para niños

AULADEIDEAS: EDUCACIÓN Y
CREATIVIDAD
Es un proyecto dedicado a la Educación y Didáctica
Artística. Trabajamos desarrollando proyectos artísticos
y educativos con distintas entidades como: Concello de
Santiago de Compostela/ Concello de A Coruña/
Diputación de Lugo/ Cidade da Cultura de Galicia/
Fundaciones/ Galerías de Arte y talleres espacios
culturales.

www.auladeideas.com
http://olalab.net/
0034-606971859

Desde AULADEIDEAS, trabajamos para recuperar la


importancia de la creatividad y las artes en la educación.
La Educación Artística no son manualidades, son todos
aquellos procesos intelectuales que generan
conocimiento a través del lenguaje visual. Por esta razón
nuestras actividades se articulan con otros conceptos
imprescindibles y mucho más complejos, como es la
capacidad de descubrir nuevos aspectos, asignar nuevas
funciones, nuevos encuadres o nuevas relaciones a
aquellos materiales o pensamientos que pertenecen a
todos y configuran la cultura. Es una propuesta
educativa de ámbitos de conocimiento adquiridos a
través de la experimentación y expresión artística.
Nuestro reto es favorecer la expresión de la interioridad
del alumno a través del material plástico así como el
conocimiento de conceptos teóricos propios de su
ámbito de acción ya que por medio del arte el
aprendizaje se convierte en juego.
Además de las artes plásticas, que incluyen el dibujo, la
pintura, el modelado, la escultura y otras disciplinas,
trabajamos el lenguaje audiovisual y la fotografía.
Aprendemos sobre colores, formas, texturas,
composición, arquitectura, distintas técnicas artísticas,
artistas importantes de la historia del arte, y todos
aquellos conocimientos transversales que se puedan
generar en cada clase.
Aprendemos a mirar, a observar, a reconocer la
pluralidad del mundo, a ejercitar el súper poder de la
imaginación, donde se gestan todos los comienzos. Los
Talleres son Multidisciplinares, con propuestas nuevas y
desafíos, el arte como plataforma de conocimiento. Una
forma de educación no convencional, lúdica y relacional.
Las dinámicas aplicadas a ésta forma de aprendizaje
repercuten directamente en la capacidad intelectual del
niño, GENERANDO INTELIGENCIA.
Educación Artística
*De PRIMERO DE INFANTIL A 12 AÑOS.
*DE LUNES A VIERNES de 16:00h a 20:00h se crearán
diferentes grupos
*En Santiago de Compostela.
Nivel 1: Iniciación a la creatividad I, II, III : para niñ@s
de primero de infantil a 12 años en horario a convenir
( si eres nuevo o llevas viniendo sólo un año con
nosotros éste es tu grupo)
Nivel 2: Creatividad, Técnicas Artísticas y Arte I, II, III
(niñ@s que ya tiene cursados los primeros años)
Nivel 3: Profundizando en las Técnicas artísticas y
Analizando el Arte y tu Arte I, II, III ( para niñ@s
formados en técnicas artísticas e interesados en
profundizar sus conocimientos)
Todos los niveles tienen dos horarios:
Primer turno< de 16:00h a 17:30, o de 16:30 a 18:00
Segundo turno< de 18:00h a 19:30h o de 18:15 a 19:45
Para más información sobre los cursos para niñ@s de
primero de infantil a 12 años y reservas de plaza en
contacto@auladeideas.com o llamando al
606971859. www.auladeideas.com
DIBUJO Y PINTURA
Dirigido a niños de 4 a 12 años. Se Formarán grupos
reducidos por edades que nos permitan una atención
personalizada. Trabajaremos creando un ambiente de
cooperación y respeto que nos permita investigar
nuestra capacidad creativa. Conoceremos diferentes
técnicas, instrumentos y materiales.

Las sesiones se imparten durante todo el curso escolar,


terminamos a finales de junio. Coste de las sesiones: una
hora y media a la semana, 35 € al mes.

En este taller buscamos que los niños puedan descubrir


y expresar sus capacidades. Mediante éste estímulo
puede abrirse su inteligencia, provocar la necesidad de
buscar respuestas El dibujo y la pintura se convierte en
una motivación vivencial que provoca la necesidad de
conocer.
La pintura es beneficiosa para los niños porque:

 Ayuda en el desarrollo de su individualidad y de su


autoestima
 Fomenta una personalidad creativa e inventiva.
 Desarrolla habilidades para resolución de problemas.
 Organiza sus ideas.
 Estimula su comunicación. La hace más efectiva.
 Favorece la expresión, la percepción, y la
organización.
 Ejercita la creatividad.
 Favorece la expresión de los sentimientos.
 Serena y tranquiliza.
Se pretende fomentar la expresión de los participantes
utilizando el dibujo como instrumento para comunicar y
disfrutar. Aprenderemos diferentes aspectos como
composición, perspectiva y color. Partiremos de
modelos de artistas clásicos y contemporáneos,
trabajando con sus obras como referencia, activando la
imaginación y la creatividad. Utilizaremos diferentes
materiales y técnicas, respetando y estimulando las
posibilidades expresivas de cada uno.

EXPRESIÓN Y TEATRO
El teatro como medio de expresión y comunicación
engloba todas las artes, es el arte completo de por sí. El
teatro o la teatralización permiten utilizar la expresión
como acción educativa esto es, ayudar al sujeto a
adquirir confianza en sí mismo y hacerlo cada vez más
conscientes de su propia capacidad de comunicación.

Nos permite trabajar con las distintas dimensiones de la


persona: la cognitiva, la emocional, la relacional y la
corporal. Es un taller completo de carácter
multidisciplinar.

Crearemos espacios de juego e imaginación,


descubriendo nuevas maneras de ser, aprendiendo a
relajarnos, a confiar, a trabajar en grupo. También se
desarrolla el dominio del lenguaje, la capacidad de
escucha y observación del grupo y de sus miembros, así
como adaptabilidad y flexibilidad.
Destinatarios, participantes: Niños de 4 a 12 años.
Distribuidos por grupos de edad.

Las sesiones se imparten durante todo el curso escolar,


terminamos a finales de junio. Coste de las sesiones: una
hora y media a la semana, 35 € al mes.

Habrá una acercamiento del niños a las herramientas


del teatro, a través del juego se sacará partido de las
capacidades imaginativas y del mundo de la fantasía que
cada niño lleva dentro. Trabajaremos con máscaras y
títeres.

ARTE Y LITERATURA
Es fundamental estimular el gusto por la lectura y sus
diversas formas expresivas, vamos a trabajar con
ejercicios que nos permitan vivir la escritura como una
forma de expresión, conociendo también y
experimentando su vinculación con otras formas
artísticas.

Es nuestro interés que el niño pueda desarrollarse y


expresarse desde diversos ámbitos.

Contenidos generales: Conocer y experimentar diversas


técnicas de liberación de la escritura. Perder el miedo a
escribir y poder plasmar los sentimientos y experiencias
a través de la escritura. Conocer las distintas formas
literarias. Aprender a jugar con las palabras
desarrollando nuestro vocabulario y verbalización.
Conocer y valorar el mundo de los libros y las palabras.
Se aprenderá de forma práctica y lúdica diferentes
procesos de creación de un cuento, desde la concepción
de la idea, la creación de los textos, y la ilustración. Se
trabajará según la edad, preferencia y habilidades.
Destinatarios, participantes: Niños y niñas de 6 años en
adelante.

EXPRESIÓN PLÁSTICA
Se trabaja la expresión manual y desarrollo psicomotriz
para niños de infantil y primaria. Se estimula la
información sensorial por medio del uso de diferentes
materiales y texturas. El niño aprende a manipular
diversos objetos, a intervenir distintos materiales
potenciando así sus capacidades sensitivas.

Cada nivel de edad tiene su expresión particular, los


talleres respetan la evolución propia de cada niño y se
ofrece una atención individualizada. Pretendemos que
l@s niñ@s desarrollen la habilidad para manejar
diversos instrumentos, y la coordinación que ello
implica. Se familiaricen con distintos materiales y con la
capacidad creativa que cada uno de ellos ofrece. Y que
descubran que todo lo que nos rodea es susceptible de
ser convertido en objeto artístico.
Las sesiones se imparten durante todo el curso escolar,
terminamos a finales de junio. Coste de las sesiones: una
hora y media a la semana, 35 € al mes.

Conocer EL ARTISTA
Objetivo general que persigue el taller:

 Fomentar la creatividad, la iniciativa y la motivación


por aprender mediante actividades basadas en la
imaginación, la participación y el juego. Favoreciendo
así el desarrollo integral (psicomotor, intelectual y
socio-afectivo) mediante actividades lúdicas.
 Establecer y motivar valores y actitudes de
convivencia, trabajo en equipo, integración y
tolerancia entre los participantes.
 Educar a través del arte.
 Descubrir la educación artística como forma de
comunicación.
Objetivos específicos:

APRENDER A MIRAR, PENSAR, EXPRESAR,


ESCUCHAR, DEBATIR, y sobre todo
EXPERIMENTAR!
Se trabajará con obras de artistas reconocidos que
servirán como base para su propia expresión personal.
Visitaremos exposiciones de nuestra ciudad,
conoceremos a artistas contemporáneos que nos
contarán como entienden ellos el arte.

Destinatarios, participantes: Orientado a niños de


primaria en adelante, capaces de seguir un discurso
conceptual y elaborar opiniones propias. Niñ@s a partir
de 7 años

Las sesiones se imparten durante todo el curso escolar,


terminamos a finales de junio. Coste de las sesiones: una
hora y media a la semana,

Los días de visita a exposiciones se avisarán


previamente

BIBLIOGRAFÍA

- ACASO, M (2009): La educación artística no son


manualidades: nuevas prácticas en la enseñanza del arte
y la cultura visual, Madrid, La Catarata.

- ALCAIDE SPÍRITO, C. (2003): Expresión plástica y


visual para educadores. Madrid: ICCE.

- ARNHEIM, R. (1993): Consideraciones sobre la


educación artística. Barcelona: Paidós.

- BADÍA, M. y otros (2003): Figuras, formas, colores:


propuestas para trabajar la educación plástica y visual.
Barcelona: Graó.
- BARTOLOMEIS, F. (1994): El color de los
pensamientos y de los sentimientos. Nueva experiencia
de educación artística. Barcelona: Octaedro.

- BOSCH, E. y otros (2002): Hacer plástica. Un proceso


de diálogos y situaciones. Barcelona: Octaedro.

- EISNER, E. W. (1987): Procesos cognitivos y


currículum. Barcelona: Martínez Roca.

- EFLAND-FREEDMAN-STHUR (2003): La educación


en el arte posmoderno. Barcelona: Paidós.

- FERRÉS, J. (1994) La publicidad modelo para la


enseñanza, Madrid, Akal.

- FREEDMAN, K. (2006): Enseñar la cultura visual.


Barcelona, Octaedro.

- HERNÁNDEZ, F. (2007): Espigadores de la cultura


visual. Otra narrativa para la educación de las artes
visuales. Barcelona: Octaedro.

- MARÍN VIADEL, R. (coord.)(2003): Didáctica de la


Educación Plástica. Madrid: Pearson Educación.

- MERODIO, I. (1987): Expresión Plástica en


Secundaria. Otro lenguaje: la enseñanza de la expresión
plástica. Madrid: Narcea.

- MERODIO, I. (1991): La estructura del espacio:


expresión plástica y visual. Madrid: Narcea.

- MERODIO, I., GUTIERREZ, T y otros:(2007): Juegos


artísticos en educación secundaria, pp. 79 - 113 en H.
BELVER, M. y ULLÁN, A (2007): La creatividad a través
del juego. Salamanca: Amarú Ediciones.

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