ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

SMP KEMURNIAN
TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Fase :D
Mata Pelajaran : IPA Biologi
Kelas/Semester :VII/Ganjil

Capaian Tujuan Profil Alokasi

Elemen Materi Pokok Glosarium Kata Kunci Waktu Indikator Soal
Pembelajaran Pembelajaran Pancasila
Pengetahuan Peserta didik 1. Membedakan Klasifikasi Bergotong Adaptasi : Adaptasi 28 JP 1. Siswa dapat
mampu melakukan antara makhluk makhluk royong, kemampuan animalia, menjelaskan
klasifikasi makhluk hidup dan benda hidup bernalar makhluk hidup ekskresi, perbedaan ciri
hidup dan benda tak hidup krritis, dan menyesuaikan diri fotosintesis, makhluk hidup dan
berdasarkan 2. Menjelaskan ciri- mandiri terhadap keadaan fungi, ritabilitas, benda tidak hidup.
karakteristik yang ciri makhluk lingkungan klasifikasi, 2. Siswa dapat
diamati, hidup sekitarnya Kunci menjelaskan ciri-
mengidentifikasi 3. Menjelaskan ciri- Animalia: kelompok Identitikasi, ciri makhluk
sifat dan ciri benda tak organisme yang Monera, Plantae, hidup
karakteristik zat, hidup tidak memiliki Protista, 3. Siswa dapat
membedakan 4. M enjelaskan dinding sel, tidak Reproduksi, menjelaskan ciri-
perubahan fisik dan dasar klasifikasi dapat berfotosintesis Respirasi, ciri makhluk hidup
kimia serta makhluk dan mampu bergerak Taksonomi 4. Siswa dapat
memisahkan 5. M enjelaskan aktif mengelompokkan
campuran metode penulisan Taksonmi: Ilmu makhluk hidup
sederhana nama ilmiah yang mempelajari berdasarkan ciri
makhluk hidup tentang morfologinya
6. M enjelaskan pengelompokkan 5. Siswa dapat
sistem klasifikasi makhluk hidup menjelaskan
makhluk hidup perbedaan kingdom
pada sistem 5
kingdom.
Keterampilan Mengamati 1. Mengelompokkan Klasifikasi Bergotong Kingdom Animalia: Makhluk hidup, 8 JP 1. Siswa dapat
Proses Menggunakan benda yang Makhluk royong, kelompok benda tidak mengelompokkan
berbagai alat termasuk makhluk hidup bernalar organisme yang hidup, kingdom benda tidak hidup
bantu dalam hidup dan benda krritis, dan tidak memiliki Animalia, dan makhluk hidup
melakukan tidak hidup yang mandiri dinding sel, tidak kingdom yang ada di sekitar
 pengukuran dan ada di sekitar dapat berfotosintesis Plantae, lingkungan sekolah.
pengamatan. lingkungan dan mampu Lingkungan 2. Siswa dapat
Memperhatikan sekolah. bergerak aktif mempresentasikan
detail yang 2. Mempresentasikan Kingdom Plantae: data hasil
relevan dari data hasil kelompok pengamatan benda
objek yang pengelompokkan organisme yang tidak hidup dan
diamati makhluk hidup memiliki kloroplas, makhluk hidup yang
dan benda tidak dinding sel, dapat ada di sekitar
Mengomunikasikan hidup berfotosintesis lingkungan sekolah.
hasil penyelidikan 3. Membuktikan zat dan tidak mampu 3. Siswa dapat
secara utuh yang yang dihasilkan bergerak aktif menentukan zat yang
ditunjang dengan dalam proses dihasilkan dari
argumen, bahasa fotosintesis proses fotosintesis
serta konvensi sains tumbuhan tumbuhan.
yang sesuai konteks 4. Mengelompokkan 4. Siswa dapat
penyelidikan. tumbuhan mengelompokkan
Menunjukkan pola berdasarkan ciri tumbuhan
berpikir sistematis morfologinya. berdasarkan ciri
sesuai format yang morfologinya
ditentukan

Jakarta, 13 Juli 2023

Kepala SMP Kemurnian Guru Mata Pelajaran

Yeni Adriani, S.Si Thomas Yurisyuda.L, S.Pd

 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)
SMP KEMURNIAN
TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Fase :D
Mata Pelajaran : IPA Biologi
Kelas/Semester :VII/Genap
Capaian Materi Profil Kata Alokasi
Elemen Tujuan Pembelajaran Glosarium Indikator Soal
Pembelajaran Pokok Pancasila Kunci Waktu
Pemahaman Peserta didik 1. Mengidentifikasi Interaksi Bergotong Abiotik : Abiotik, 26 JP 1. Siswa dapat
mengidentifikasi satuan-satuan antara royong, komponen Biotik, mengidentifikasi
interaksi antar ekosistem. makhluk bernalar ekosistem yang Biosfer, satuan ekosistem
makhluk hidup dan 2. Mengidentifikasi hidup dan krritis, dan terdiri dari Ekosistem, 2. Siswa dapat
lingkungannya, komponen- lingkungannya kreatif berbagai benda Eutrofikasi, mengidentifikasi
serta dapat tidak hidup Biotik: Individu , komponen biotik
komponen
merancang upaya- komponen Jaring- dan abitoik pada
ekosistem.
upaya mencegah eksositem yang jaring suatu ekosistem
dan mengatasi 3. Menjelaskan pola terdiri dari berbagimakanan, 3. Disajikan daftar
pencemaran dan interaksi jenis makhluk Habitat, komponen
perubahan iklim organisme yang hidup Ekosistem: Komunitas, ekosistem, siswa
terjadi di kesatuan komunitas Konsumen, dapat menentukan
lingkungan. dengan lingkungan Lingkungan, komponen biotik
4. Menjelaskan saling abiotiknya Pengurai, dan abiotiknya.
ketergantungan antar Pencemaran,
komponen ekosistem. Polutan,
Populasi,
Produsen,
Keterampila Mengomunikasikan 1. Mengidentifikasi Interaksi Bergotong Individu: makhluk Abiotik, 10 JP 1. Siswa dapat
n Proses hasil penyelidikan komponen abiotik dan antara royong, hidup tunggal Biotik, mempresentasikan
secara utuh yang biotik pada ekosistem makhluk bernalar Populasi: Ekosistem, hasil pengamatan
ditunjang dengan tertentu. hidup dan krritis, dan Sekelompok individu Individu. komponen abiotik
argumen, bahasa 2. Menentukan satuan lingkungannya kreatif sejenis Populasi dan biotik, satuan
serta konvensi ekosistem pada suatu Komunitas:kumpulan Komunitas ekosistem pada
sains yang sesuai populasi berbagai Polusi ekosistem tertentu
ekosistem.
konteks jenis makhluk hidup Perubahan 2. Siswa dapat
penyelidikan. 3. Membuat produk dari Iklim membuat produk
Menunjukkan pola bekas sebagai upaya dari pemnfaatan
berpikir sistematis mengatasi pencemaran barang bekas untuk
sesuai format yang lingkungan. mengurangi
ditentukan pencemaran
 Jakarta, 13 Juli 2023
Kepala SMP Kemurnian Guru Mata Pelajaran

Yeni Adriani, S.Si Thomas Yurisyuda.L, S.Pd