MAKALAH

HAKEKAT SUMBER BELAJAR

Disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah

MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

Dosen Pengampu: Lilis Rahmawati, M.Pd.

Disusun Oleh:
KUNI MAGHFURIN

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA DINI

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM MIFTAHUL ‘ULA
NGLAWAK, KERTOSONO, NGANJUK
2023
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan
hidayah-Nya sehingga saya dapat menyelesaikan tugas makalah yang berjudul
Hakekat Sumber Belajar ini tepat pada waktunya.

Adapun tujuan dari penulisan makalah ini untuk memenuhi tugas mata
kuliah Media Dan Sumber Belajar. Selain itu, makalah ini juga bertujuan untuk
menambah pengetahuan dan wawasan kita tentang pengertian, proses, rancangan,
dan tujuan Media Dan Sumber Belajar.

Saya mengucapkan terima kasih kepada Ibu Lilis Rahmawati, M.Pd,

Selaku dosen mata kuliah Media Dan Sumber Belajar yang telah memberikan
tugas ini sehingga dapat menambah pengetahuan dan wawasan mengenai bidang
yang saya tekuni.

Saya juga mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah
membagi sebagian pengetahuannya sehingga saya dapat menyelesaikan makalah
ini.

Saya menyadari makalah ini masih jauh dari kata sempurna. Oleh karena
itu kritik dan saran yang membangun akan saya nantikan demi kesempurnaan
makalah ini.

Nganjuk, 27 September 2023

Penulis

ii
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL.........................................................................................................

KATA PENGANTAR.....................................................................................................

DAFTAR ISI...................................................................................................................

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang..............................................................................................................

B. Rumusan Masalah.........................................................................................................

C. Tujuan...........................................................................................................................

BAB II PEMBAHASAN

A. Pengertian Sumber Belajar ..........................................................................................

B. Jenis-Jenis Sumber Belajar...........................................................................................

C. Fungsi dan Manfaat Sumber Belajar ............................................................................

BAB III PENUTUP

A. Kesimpulan...................................................................................................................

B. Saran ............................................................................................................................

DAFTAR PUSTAKA

iii
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Proses pembelajaran yang efektif, menyenangkan, menarik, dan

bermakna bagi anak dipengaruhi oleh berbagai unsur, antara lain guru yang
memahami secara utuh hakikat, sifat dan karakteristik anak, metode pembelajaran
yang berpusat pada kegiatan anak, sarana belajar anak yang memadai, tersedianya
berbagai sumber belajar yang menarik dan mendorong anak untuk belajar, dan
lain-lain. Secara khusus, tersedianya berbagai sumber belajar akan mendukung
terciptanya kondisi belajar anak yang menarik dan menyenangkan dan menantang
bagi anak.
Mengingat peran sumber belajar di lembaga PAUD sangat penting
dalam
menunjang keberhasilan terciptanya proses dan pencapaian perkembangan anak
yang diharapkan, pemahaman guru secara utuh mengenai pentingnya sumber
belajar merupakan salah satu aspek yang harus menjadi perhatian guru/pendidik
PAUD. Sumber belajar merupakan bagian integral dalam proses pembelajaran di
lembaga PAUD. Maka dalam makalah ini akan membahas mengenai hakekat
sumber belajar pada anak usia dini.

B. Rumusan Masalah

1. Apa Pengertian Sumber Belajar?

2. Apa Saja Jenis-Jenis Sumber Belajar?

3. Apa Fungsi dan Manfaat Sumber Belajar?

1
C. Tujuan

1. Mengetahui Pengertian Sumber Belajar

2. Mengetahui Jenis-Jenis Sumber Belajar

3. Mengetahui Fungsi dan Manfaat Sumber Belajar

2
 BAB II

PEMBAHASAN

A. Pengertian Sumber Belajar

Sumber belajar adalah segala sesuatu yang dapat dimanfaatkan oleh

siswa dalam proses pembelajaran, baik secara langsung maupun tidak
langsung. Sumber belajar dapat membantu siswa mencapai tujuan
pembelajaran. Sumber belajar tidak hanya terbatas pada buku saja, namun
mencakup segala hal yang dapat digunakan oleh siswa dalam belajar dan dalam
meningkatkan kompetensinya.

Segala sesuatu yang ada di luar diri siswa dan memungkinkan

terjadinya proses belajar, dapat dikatakan sebagai sumber belajar. Intinya,
sumber belajar dapat mendukung terjadinya proses pembelajaran dan dapat
memudahkan siswa dalam belajar.

Pengertian sumber belajar dalam arti sempit :

1. Sumber belajar yang didapat dari buku – buku atau bahan – bahan
tercetak. Contoh : majalah, buletin dll.
2. Sumber belajar yang dalam sarana pembelajarannya dapat menyajikan
pesan yang dapat didengar ( auditif ) dan yang dapat dilihat ( visual ).
Contoh : radio, televisi, perangkat keras (hardware) dll.
Pengertian sumber belajar dalam arti luas Dapat dilihat dari pendapat para
ahli :
 TORKLESON (1965)
“Sumber belajar adalah segala sesuatu yang dipergunakan untuk
kepentingan pembelajaran yaitu yang ada di sekolah pada masa lalu,
sekarang dan yang akan datang”
 NANA SUDJANA (1997)

3
 “Sumber belajar sebagai segala daya yang dapat dimanfaatkan guna
memberi kemudahan kepada seseorang dalam belajarnya baik secara
langsung maupun tidak langsung”
 AECT (Association for Education Communication and Technology, 1977)
“Sumber belajar sebagai segala sesuatu yang berupa pesan, manusia,
material (media software), peralatan (hardware), teknik (metode), dan
lingkungan yang digunakan secara sendiri- sendiri maupun
dikombinasikan untuk memfasilitasi terjadinya kegiatan belajar”
 ANGGANI SUDONO (1995)
“Sumber belajar adalah segala macam bahan yang dapat digunakan
untuk memberikan informasi maupun berbagai ketrampilan kepada murid
maupun guru’
 ANNA SUHAENAH S (1998)
“Sumber belajar adalah manusia, bahan, kejadian, peristiwa, setting,
teknik yang membangun kondisi yang memberikan kemudahan bagi anak
didik untuk belajar memperoleh pengetahuan, ketrampilan dan sikap”

Pengertian Sumber Belajar Menurut Para Ahli yang lain :

1. Wina Sanjaya

Menurut Wina Sanjaya, sumber belajar meliputi orang, alat, bahan,

aktivitas, dan lingkungan. Kesemuanya dapat digunakan oleh siswa dalam
proses pembelajaran.

2. Abdul Majid

Abdul Majid mengungkapkan bahwa sumber belajar ditetapkan

sebagai informasi yang disajikan dan disimpan dalam berbagai bentuk
media, sebagai perwujudan dari kurikulum. Bentuknya tidak terbatas apakah
dalam bentuk cetakan, video, perangkat lunak, atau kombinasi dari beberapa
bentuk tersebut yang dapat digunakan oleh siswa dan guru.

4
3. Sitepu

Sitepu berpendapat bahwa sumber belajar adalah usaha sadar yang

dilakukan secara terencana, sistematis, dan mengunakan metode tertentu
untuk mengubah prilaku relatip menetap melalui interaksi dengan sumber
belajar”.

Dengan demikian sumber belajar merupakan salah satu komponen

dalam kegiatan belajar yang memungkinkan individu memperoleh
pengetahuan kemampuan, sikap, keyakinan, emosional, dan perasaan.

Dapat disimpulkan bahwa sumber belajar sangat luas dan kompleks.

Sumber belajar lebih dari sekedar media pembelajaran. Sumber belajar
adalah semua sumber baik berupa orang, data, atau pun benda yang dapat
digunakan oleh siswa dalam belajar, baik secara terpisah ataupun
terkombinasi sehingga mempermudah siswa dalam mencapai tujuan belajar
dan kompetensi tertentu.

B. Jenis-Jenis Sumber Belajar

Secara garis besarnya ada 2 jenis sumber belajar :

1. Sumber belajar yang dirancang (learning resources by design)

Sumber belajar yang secara khusus dirancang atau dikembangkan sebagai

komponen sistem intruksional untuk memberikan fasilitas belajar yang
terarah dan bersifat formal.

2. Sumber belajar yang dimanfaatkan (learning resources by utilization)

Sumber belajar yang tidak didesain khusus untuk keperluan pembelajaran

dan keberadaannya dapat ditemukan, diterapkan dan dimanfaatkan untuk
keperluan pembelajaran.

Dilihat dari keragaman sumber belajar (AECT) membagi sumber

belajar dalam 6 jenis :

5
 1. PESAN
Segala informasi yang harus disalurkan oleh komponen lain, dapat
berbentuk ide, fakta, pengertian dan data.
2. ORANG
Manusia bertindak sebagai penyimpan, pengolah dan penyaji pesan.
3. BAHAN
Sesuatu yang sering disebut media/software yang mengandung pesan
untuk disajikan, melalui penggunaan alat atau dirinya sendiri.
4. PERALATAN
Sesuatu yang biasa disebut media/hardware yang digunakan untuk
menyampaikan pesan yang tersimpan dalam bahan.
5. TEKNIK/METODE
Prosedur yang disiapkan dalam mempergunakan bahan pelajaran,
peralatan, situasi dan orang yang menyampaikan pesan.
6. LINGKUNGAN
Situasi sekitar dimana pesan disalurkan atau disampaikan.

C. Fungsi dan Manfaat Sumber Belajar

Fungsi Sumber Belajar Diantarnya adalah:

1. Meningkatkan produktivitas pembelajaran dengan jalan:

a. Mempercepat laju belajar dan membantu guru untuk menggunakan
waktu secara lebih baik; dan
b. Mengurangi beban guru dalam menyajikan informasi, sehingga dapat
lebih banyak membina dan mengembangkan gairah.
2. Memberikan kemungkinan pembelajaran yang sifatnya lebih individual,
dengan cara:
a. Mengurangi kontrol guru yang kaku dan tradisional; dan
b. Memberikan kesempatan bagi siswa untuk berkembang sesuai dengan
kemampuannnya.
3. Memberikan dasar yang lebih ilmiah terhadap pembelajaran dengan cara:

6
 a. Merancangan program pembelajaran yang lebih sistematis; dan
b. Mengembangan bahan pengajaran yang dilandasi oleh penelitian.
4. Lebih memantapkan pembelajaran, dengan jalan:

a. Meningkatkan kemampuan sumber belajar;

b. Menyajian informasi dan bahan secara lebih kongkrit.

5. Memungkinkan belajar secara seketika, yaitu:

a. Mengurangi kesenjangan antara pembelajaran yang bersifat verbal dan
abstrak dengan realitas yang sifatnya kongkrit;
b. Memberikan pengetahuan yang sifatnya langsung.
6. Memungkinkan penyajian pembelajaran yang lebih luas, dengan
menyajikan informasi yang mampu menembus batas geografis.
7. Memberikan kesempatan untuk mendapat pengetahuan dan memperkaya
anak dengan menggunakan berbagai alat,buku,narasumber dan semua hal
yang menambah pengetahuan anak.
8. Meningkatkan perkembangan anak dalam berbahasa yaitu dengan
berkomunikasi dengan nara sumber.
9. Sarana mengembangkan keterampilan memproseskan perolehan
10. Mengeratkan hubungan antara siswa dengan lingkungan,
11. Mengembangkan pengalaman dan pengetahuan siswa,
12. Membuat proses belajar-mengajar lebih bermakna.

Menurut Rohani manfaat sumber belajar antara lain meliputi:

1. Memberikan pengalaman belajar secara langsung dan konkret kepada

pesert didik
2. Dapat menyajikan sesuatu yang tidak mungkin diadakan, dikunjungi atau
dilihat secara langsung dan konkret
3. Dapat menambah dan memperluas cakrawala sajian yang ada di dalam
kelas
4. Dapat memberi informasi yang akurat dan terbaru

7
5. Dapat membantu memecahkan masalah pendidikan (instruksional) baik
dalam lingkup mikro maupun makro
6. Dapat memberi informasi yang positif, apabila diatur dan direncanakan
pemanfaatannya secara tepat
7. Dapat merangsang untuk berpikir, bersikap dan berkembang lebih lanjut.

8
 BAB III

PENUTUP

A. Kesimpulan

Sumber belajar lebih dari sekedar media pembelajaran. Sumber

belajar adalah semua sumber baik berupa orang, data, atau pun benda yang
dapat digunakan oleh siswa dalam belajar, baik secara terpisah ataupun
terkombinasi sehingga mempermudah siswa dalam mencapai tujuan belajar
dan kompetensi tertentu.
Secara garis besarnya ada 2 jenis sumber belajar yaitu Sumber belajar
yang dirancang Sumber belajar yang dimanfaatkan.
Fungsi Sumber Belajar adalah Meningkatkan produktivitas
pembelajaran, Memberikan kemungkinan pembelajaran yang sifatnya lebih
individual, Memberikan dasar yang lebih ilmiah terhadap pembelajaran, Lebih
memantapkan pembelajaran, dll.
manfaat sumber belajar antara lain meliputi: Memberikan pengalaman
belajar secara langsung dan konkret kepada pesert didik, Dapat menyajikan
sesuatu yang tidak mungkin diadakan, dikunjungi atau dilihat secara langsung
dan konkret, Dapat menambah dan memperluas cakrawala sajian yang ada di
dalam kelas, Dapat memberi informasi yang akurat dan terbaru, dan Dapat
membantu memecahkan masalah pendidikan (instruksional) baik dalam
lingkup mikro maupun makro.

B. Saran
Demikianlah makalah yang saya buat, semoga bermanfaat dan
menambah pengetahuan para pembaca. Kami mohon maaf apabila ada
kesalahan ejaan dalam penulisan kata dan kalimat yang kurang jelas,
dimengerti, dan lugas. Dan kami juga sangat mengharapkan saran dan kritik
dari para pembaca demi kesempurnaan makalah ini

9
 DAFTAR PUSTAKA

https://panduankomputer-laptop.blogspot.com/2018/09/pengertian-sumber-
belajar-manfaat-dan-macam-macam.html
https://www.rikaariyani.com/2021/09/Pengertian-sumber-belajar.html
Anggani Sudono. (1995). Alat Permainan dan Sumber Belajar TK. Jakarta:
Depdikbud.

10