MATERIAL INFORMATIVO

Programa de Estudios/Programa Programa de Formación Humanística Sesión N°15

Experiencia Curricular: Competencia Comunicativa Semestre 2023 - I

Contenido temático: Técnicas de exposición y persuasión oral

Docente: Equipo de Competencia Comunicativa

Tipo de Material Informativo Lectura

Datos generales:
a. Competencia Se comunica en forma verbal y no verbal de manera efectiva y con actitud
Genérica: reflexiva, usando las tecnologías de la información y comunicación en diferentes
contextos para favorecer las relaciones interpersonales en el ámbito formativo
y profesional.

b. Resultado de -Produce textos expositivos y argumentativos a partir de la investigación de

aprendizaje: fuentes confiables para contribuir en el análisis de su idea emprendedora.

- Emplea recursos paralingüísticos y tecnológicos en sus distintas producciones

considerando las propiedades textuales y el registro formal de la lengua.

- Argumenta su idea emprendedora con coherencia, capacidad persuasiva,

sustento bibliográfico, teniendo en cuenta su viabilidad, pertinencia y
sostenibilidad.

c. Actitud: - Evidencia actitud emprendedora.

- Interactúa con principios éticos.

- Muestra disposición para el trabajo en equipo.

d. Evidencia de Presentación de la idea emprendedora

aprendizaje:

DESARROLLO HABILIDADES INVESTIGATIVAS Y AUTÓNOMAS

Antes de iniciar la sesión, revisa el siguiente contenido temático:

CUALIDADES DEL EMPRENDEDOR HABILIDADES

COMUNICATIVAS DE UN EMPRENDEDOR
Exposición oral
Definición
Técnicas
Características y cualidades de un
expositor
Recup
eradh

“La innovación distingue a los líderes de los seguidores” (Steve Jobs).

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www.k
aizeng
roup.e
s/las-
7-
claves-
de-
 RECUERDA:
✔ Revisa la información seleccionada
que te facilitamos en la carpeta
Material Complementario.
✔ Puedes acceder a la biblioteca de la
UCV desde tu campus Trilce o a
cualquier fuente de información
confiable: libros, artículos de
revista, tesis, periódico.

EVITA CONSULTAR FUENTES DE DUDOSA PROCEDENCIA O QUE NO GARANTICEN LA VALIDEZ O

CONFIABILIDAD DE LA INFORMACIÓN.

● Con la información consultada y subrayada, completa el organizador visual que se presenta a

continuación, pues en la sesión compararemos tus datos con los de tus compañeros para,
finalmente, se registre la información precisa.

Recup

“La innovación distingue a los líderes de los seguidores” (Steve Jobs). eradh
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7-
claves-
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steve-
jobs-
 De Todas estas estrategias compartidas, ¿cuál será la que
practicarás para obtener mejores resultados en tu sustentación?

1. ACTIVIDADES DE INICIO

● Actividad 1: Motivación y recojo de saberes previos

Formen equipos de emprendedores y juntos observen el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=UusaUQzhLpE

II. ACTIVIDADES DE PROCESO

Actividad 2: Búsqueda y recepción de información

La docente hace referencia a la creación y difusión del video sobre su idea emprendedora: ¿Qué
técnicas de exposición oral emplearon para grabar su video? ¿Cuál de ellas consideran que es la más
importante ? ¿Qué redes sociales emplearon para difundir su idea emprendedora? ¿Cuál de ellas es la
más efectiva ? ¿Consideras que los que poseen cualidades y habilidades emprendedoras realizan una
buena exposición oral? ¿Consideras que si el expositor se muestra en cámara se comprenderá mejor las
ideas que fundamenta? En esta sesión comprenderás que la exposición oral es una herramienta que
permite dar a conocer las bondades de tu idea emprendedora.

Actividad 3: Procesamiento de la información

Compartamos la
información técnica que
encontraste en las fuentes Recup
eradh

“La innovaciónconfiables
distingue a los líderes
paradeaclarar
los seguidores” (Steve Jobs).
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https:// www.k
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todas las dudas.
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claves-

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steve-

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▪ Ahora, considerando la idea emprendedora, planifican su exposición oral, teniendo en cuenta las
siguientes recomendaciones, completen el siguiente organizador.
PLANIFICO MI EXPOSICIÓN ORAL

Responden las siguientes preguntas:

¿Cuál es la temática que abordarás en la exposición?

REFLEXIÓN PREVIA ¿Tienes conocimientos suficientes sobre el tema?

¿Cuál es el objetivo principal de tu presentación oral?

¿Qué tiempo dispones para tu exposición ?

¿Cuánto tiempo hay para realizar preguntas?

ASPECTOS A TENER ¿Cómo es la audiencia? ¿Qué registro lingüístico utilizarás?

EN CUENTA
¿Qué apoyos visuales vas a usar?

5
min.

5
min.

5
ESTRUCTURA DE LA
min.
PRESENTACIÓN

1. Saludo y presentación de los integrantes, del título de

la idea emprendedora y del video.

2. Presentación del video. Si es muy pesado, se sugiere

publicarlo en youtube en modo privado o enviarlo a tu
docente para que te ayude en la reproducción.

3. Análisis de la experiencia: destacar las virtudes

emprendedoras de cada integrante y el impacto que la
experiencia vivida generó en su vida y en su futuro (se
recomienda basarse en lo consignado en su proyecto
emprendedor).

4. Preguntas finales del docente a cargo hacia los

integrantes del equipo.

Recup

“La innovación distingue a los líderes de los seguidores” (Steve Jobs). eradh
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steve-
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 PLANIFICO MI EXPOSICIÓN ORAL

Recuerden que el docente realizará preguntas a

cualquier integrante del equipo como las siguientes:
¿Me puedes describir cómo se elabora una cita de
resumen? ¿Cuáles son los signos que se usan en la
elaboración de una cita textual? ¿Cómo realizaron la
encuesta? ¿Aplicaron la técnica CAP? ¿Qué se requiere
para elaborar un buen párrafo? ¿Cómo elaboraron el
diagnóstico? ¿Qué tiene de novedosa tu propuesta con
otros productos similares que ya están en el mercado?
¿Me puedes indicar cómo es la estructura de una cita
de libro en APA? ¿Qué es una referencia abreviada?
Estas pueden ser respondidas por audio o chat.

Actividad 4: Aplicación

Cada equipo emprendedor se presenta y expone oralmente la idea emprendedora. Para ello se debe
considerar las siguientes recomendaciones:

● La infografía y video son parte de los recursos de persuasión que emplearás en tu presentación
final; sin embargo, puedes tener en cuenta otros recursos de suma importancia:

Tengan en cuenta que su producto va dirigido a un público

variado, por lo que será importante que el mensaje, es decir,
tus argumentos se expresen de manera clara y convincente,
respetando las propiedades del texto.

Tendrán 20 minutos
para organizar su
presentación online.

Se recomienda el uso de
ropa formal para sustentar
tu idea emprendedora.
Busca un espacio en tu
casa que te permita
exponer con
tranquilidad tu idea
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“La innovación distingue a los líderes de los seguidores” (Steve Jobs).

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emprendedora.
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 Si su idea emprendedora a
sustentar es un producto
alimenticio, tengan en cuenta la
limpieza de su presentación y la
adecuada vestimenta de los
expositores.

Pueden usar maquetas o

dibujos a escala para
explicar cómo sería su
idea en marcha.

Recuerda presentar la
infografía, video y el
impacto en redes sociales.

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 Destaca los
comentarios más
resaltantes sobre
tu idea
emprendedora

Puedes presentar los

resultados de tu
encuesta.

No olvides presentar el
video de tu idea
emprendedora.

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“La innovación distingue a los líderes de los seguidores” (Steve Jobs).

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 La calificación de tu profesor será
objetiva e imparcial según los
indicadores de la rúbrica de
evaluación .

Recuperad
o de
https://log
opediaenes

III. ACTIVIDADES FINALES

pecial.blog
spot.com/2
016/08/pro
grama-
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Actividad 5: Evaluación mejora-

de.html?
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▪ Como parte de la evaluación final de la siguiente sesión, presentarán su video relacionado a su idea
emprendedora.

▪ Se evalúa la actividad con la rúbrica de la sustentación final de la siguiente sesión.

• En la presente y siguiente sesión cada equipo presentará su idea emprendedora.

• El docente sorteará los turnos de exposición al inicio de la sesión a través del aplicativo
https://www.sortea2.com/sorteos#resultados
• Conectarse puntualmente a la sesión en Zoom a través de Blackboard.
• Verificar previamente que su audio y/o cámara funcione.
• Para la sustentación, los estudiantes deben encender su cámara y deberán vestir acorde a su idea
emprendedora. Evitar ropa informal.

Actividad 6: Metacognición

 El docente y los estudiantes analizan los aspectos más relevantes de cada sustentación.
 Se resaltan las fortalezas expositivas de los equipos, no obstante, se brinda algunas sugerencias o
ideas fuerza para que consoliden su práctica expositiva y el dominio temático.

 El estudiante reflexiona sobre las actividades realizadas. Usa como guía las siguientes preguntas:
¿Qué han aprendido? ¿Cómo han realizado las actividades? ¿Qué dificultades han tenido? ¿Para qué
les ha servido lo aprendido? ¿En qué otra situación emplearían lo aprendido?

Actividad 7: Transferencia y extensión

Cada equipo emprendedor se prepara para la exposición final de su idea emprendedora: planifican sus roles,
espacio de trabajo, organizan sus materiales y recursos.

NO OLVIDES QUE TODA LA VIDEOCONFERENCIA DE

ZOOM QUEDARÁ GRABADA PARA QUE PUEDAS
REPASAR LOS PROCESOS O ACLARAR TUS DUDAS.
CONSULTA EN BLACKBOARD. Recup

“La innovación distingue a los líderes de los seguidores” (Steve Jobs). eradh
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V. REFERENCIAS

Código de LIBROS/REVISTAS/ARTÍCULOS/TESIS/PÁGINAS WEB.TEXTO

biblioteca
Libros Digitales
Bustínduy Cruz, I. (2013). Presentaciones efectivas: técnicas para la exposición oral de
Libros Digitales trabajos y proyectos académicos.
https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/eiis6v/cdi_casa
lini_books_2907676
Libros Digitales Cáceres, R. M. P., Hinojo, L. F. J., & Aznar, D. I. (2019). Avances en recursos TIC e
innovación educativa.
https://www.proquest.com/docview/2492816503/bookReader?
accountid=37408
Libros Digitales Fernández, B. J. M., Cejudo, C. A., y Corchuelo, F. C. (2019). Recursos digitales para la
diversidad funcional.
https://www.proquest.com/docview/2492816790/bookReader?
accountid=37408
Martinez Solis, M. (2015). La argumentación en la enunciación, la construcción del
Libros Digitales proceso argumentativo en el discurso. Universidad del Valle.
https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/ghjb9a/alma99
1002887424407001
Yepjen Ramos, J. E., Rodríguez Paredes, S.A., Maldonado Alegre, F., La Rosa Sánchez
Libros Digitales Paredes, M.L. y Cupe Cabezas, W. (2021). Escritura y publicación de artículos
científicos. Universidad César Vallejo. Fondo Editorial.
https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/jn6orm/alma99100
2880282407001

Revistas Digitales
Revistas Digitales Andrade Gonzalez, y Utria Machado, L. E. (2021). Niveles de comprensión lectora en
estudiantes universitarios. Palobra, 21(1), 80–95. https://doi.org/10.32997/2346-
2884-vol.21-num.1-2021-3488
Carranza Gutiérrez, A. M. y Pérez Álvarez, B. E. (mayo de 2021). El alcance argumentativo
Revistas Digitales del sistema de citas y referencias en las habilidades de escritura académica de
universitarios. Revista Educatio siglo XXI,
http://dx.doi.org/10.6018/educatio.40658139 (2), 277-299

Revistas Digitales Trujillo Carmona, M. (enero/junio de 2021). Estudio de las incidencias en la investigación
por encuesta. Revista de Metodología de Ciencias Sociales, 21, 207-208.
https://doi.org/10.5944/empiria.21.2011.866

Libros en físico
Brenes Esteban, R. y Haar, J. (2017). El Futuro Del Emprendimiento En Latinoamérica. 2a
ed. Cengage Learning.
658.11 B82 https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/54nr8b/alma99100
1567359707001

Hilarión Madariaga, J. E. (2014). Emprendimiento e Innovación Diseña y Planea Tu

Negocio. Cengage Learning.
658.406 H64
https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/54nr8b/alma99100
0158579707001

Recup
eradh

“La innovación distingue a los líderes de los seguidores” (Steve Jobs).

ttp://
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s/las-
7-
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