UGEL INSTITUCIÓN EDUCATIVA

DREU CRNEL PORTILLO “NUESTRA SEÑORA DE LAS MERCEDES”

SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS.
1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N°64031 NUESTRA SEÑORA DE LAS MERCEDES
1.2 DIRECTOR : LUIS ESTUARDO CHAPA DÍAZ
1.3 SUBDIRECTOR : MANUEL DE LA CRUZ HIDALGO
1.4 PROFESORA DE AULA : ZARELA RUBÍ ARRIAGA RÍOS
1.5 GRADO Y SECCIÓN : 1° “C”
1.6 FECHA : martes 11 de julio del 2021
II. ÁREA : ARTE
III. NOMBRE DE LA SESIÓN : Elaboramos adornos para decorar nuestra aula
por aniversario patrias.
VALOR : Solidaridad.

PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA DESEMPEÑO PROPOSITO CRITERIO EVIDENCIA
/ CAPACIDAD
CREA Experimenta con los Hoy elaboramos Realiza sus Explora y
PROYECTOS medios, los materiales y las y demostramos adornos patrios Demuestra su
DESDE LOS técnicas artísticas para nuestra utilizando creatividad
LENGUAJES crear efectos visuales, creatividad al
diversos ambientando el
ARTÍSTICOS sonoros, vocales o decorar nuestras
-Explora y kinestésicos en respuesta a aulas por fiestas materiales de su aula por fiestas
experimenta estímulos del docente o patrias. entorno. patrias.
los lenguajes con base en sus propias
del arte exploraciones. Ejemplo: El
-Aplica estudiante realiza
procesos movimientos según los
creativos. ritmos que toca el profesor
-Evalúa y en un tambor, y altera o
comunica sus exagera sus movimientos
procesos y cuando hay cambios de
proyectos ritmo.

ENFOQUES  ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

TRANSVERSALES
ENFOQUE TRANSVERSAL
ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN
PREPARACION DE LA SESIÓN.
Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda
situación en la que padecen dificultades que rebasan a sus posibilidades
de afrontarlas.

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión ¿Materiales o recursos se utilizarán en esta

sesión?
 Papel neón, etc.
 Sesión  Engrapador
 Cinta o soga
 Tijera.
MOM. DE
LA SESIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Actividades permanentes, control de asistencia, saludo.
15m. Se inicia la clase dialogando con los niños. ¿Qué celebramos es este mes de julio?
I ¿Qué entiendes por independencia? ¿Ustedes saben Cuántos años cumple el Perú
N de nuestra independencia? ¿Cómo podríamos organizarnos para ambientar nuestra
I aula por fiestas patrias? ¿Será importante ambientar nuestra aula? ¿Por qué?
C Escucho sus respuesta
I Comunica el propósito de la sesión: Hoy elaboramos y demostramos nuestra
O creatividad al decorar nuestras aulas por fiestas patrias.

¿Qué aprenderemos el día de hoy? ¿Por qué vamos a decorar nuestra aula? ¿Qué se
celebra en todo el Perú? ¿Qué es nuestra independencia?

Criterios de Evaluación:
- Realiza su adorno patrio utilizando diversos materiales de su entorno.
¿Qué normas de convivencia podemos poner en práctica en esta actividad?

se establece nuestras normas:

90m  Escuchar las indicaciones.
D  Trabajar en silencio.
E  cuido los materiales.
S
A
R DESARROLLO.
R
O Se retoma el propósito de la sesión: Hoy elaboramos y demostramos nuestra
L creatividad al decorar nuestras aulas por fiestas patrias.
L
O  se les pedirá que todos observen el aula y propongamos ¿Qué adornos se
puede realizar para ambientar nuestra aula por fiestas patrias?
 ¿Creen que podemos elaborar banderines utilizando patrones?
 ¿UDS Pueden crear diferentes patrones con las colores de la bandera del
Perú?
 Se trabajara en equipo para lo cual cada grupo tendrá que hacer su propio
patrón para realizar los banderines?

ELBORAMOS BANDERINES

Materiales:
 Papel neón de color rojo y blanco
 Engrampado
 tijera
 soga
Procedimiento:

1.- Corta el papel neón en triángulos. , el grupo decidirá el patrón que va elaborar
15m utilizando los colores de la bandera del Perú.
C
I 2.- Se engramparan los banderines en la soga utilizando un patrón.
E
R 3.- se colocara en el aula los banderines en el aula.
R
E Reflexionamos lo trabajado mediante un dialogo. Para ello hare las preguntas:
¿Qué aprendieron hoy?, ¿será importante? ¿Por qué? ¿Qué acciones realizamos para el
desarrollo de la sesión? ¿Me servirá lo que aprendí en mi vida diaria?
Secuencia didáctica.
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
 Recuerdo las actividades que hemos realizado y las respuestas que he obtenido de
los estudiantes según los desempeños que estaban previstos desarrollar:

1. ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

2. ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
3. ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
4. ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

Nombres y apellidos de los Experimenta con los medios, los materiales y las técnicas artísticas para crear efectos visuales, sonoros, voc
kinestésicos en respuesta a estímulos del docente o con base en sus propias exploraciones. Ejemplo: El estu
estudiantes realiza movimientos según los ritmos que toca el profesor en un tambor, y altera o exagera sus movimientos
cuando hay cambios de ritmo.
Realiza su adorno . Comentarios
patrio utilizando
diversos
materiales de su
entorno.

Si No Si No si No

Aguilera Acuña Jimmy Jesús

Arbildo Pacaya, Gía Karina
Bardales Pacaya, Angeli Estela
Condori Urbina, Estefani
Díaz Castro, Yazumi Aysha
Díaz Soto, Ivana Kamila
Escobar Maynas, Analy Marianita
Espíritu Guevara, Cristhel Hyunsu
Gama Amasifuen, Job Samuel
García Villacrez, Cristian Josías
Lozano Soria, Luis Nicolás
Luna Pérez, Cristian
Onofre Caicho, Nasser Trunks
Pacaya Guelles, Keny Fabrisio
Pacheco Satalaya, Dylan Ehitan
Pérez Pinedo, Larry
Pezo Lozano, Azizi Yojari
Picón Quío, Daniela Milagros
Puyo Shupingahua, Alexis Gabriel
Ramírez Taricuarima, Joselin Estefani
Ramos Shupingahua, Emily Rose
Rojas Hidalgo, Esmeralda Eveliz
Saurino Isuiza, Jhonatan Alexis
Tuanama Narváez, Cristofer Adriel
Valera Lomas, Rafael Armando
Vela Ercilla, Jhonny Fabricio
Vela Gutiérrez, Edson Luis
Villacrez Silva, Milton Jack
Yzquierdo Velásquez, Isaías
Realiza adornos patrios
utilizando diversos
materiales de su entorno.
Realiza adornos patrios
utilizando diversos
materiales de su entorno.