María Montessori

Una vida dedicada a los niños

Jocelyne Topete Salazar

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INDICE

INTRODUCCION ........................................................................................... 3
LA INFANCIA DE MARIA MONTESSOR. CONTEXTUALIZACION Y
ANTECEDENTES DEL SURGIIMEINTO DE LA FILOSOFIA
MONTESSORIANA. ....................................................................................... 5
EL NACIMIENTO DE LA PEDAGOGIA CIENTIFICA ................................ 7
MARIA MONTESSO ¿MAMA?.................................................................. 10
CONCLUSION ............................................................................................. 12
BIBLIOGRAFIA ............................................................................................. 13

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INTRODUCCION

La filosofía Montessoriana es un tema que toda persona

interesada en aplicarla debe conocer, iniciando por sus
principios básicos, sus principios filosóficos y sus propósitos.

En la actualidad mucha gente es seguidora de Montessori

debido a la inmensidad de información que circula sobre todo
en las redes sociales en las que se hacen evidente el uso de
algunos de los principios Montessorianos , sin embargo son pocas
las personas las que se dan a la tarea de profundizar en esta
filosofía y prepararse para hacer pie y basar su desarrollo personal
, familiar o educativo con base en este método.

Hoy en día hemos romantizado esta ideología

estereotipándola como una crianza de moda en las que se hace
el uso evidente de algunos muebles característicos de la filosofía,
pero son pocas las veces que he observado que se fundamenten
o se promueva información relevante y verídica sobre los
principios y funcionalidad de la filosofía .

El objetivo de este documento es plasmar cómo surgió y

cuál fue la inspiración de María Montessori para la creación de
una nueva filosofo-pedagogía de vida, cómo se desarrolla,
cuáles son los elementos para llevar a cabo la metodología a
partir de la historia de vida de María Montessori, pues si bien e
cierto, se requiere mas que una buena intención para aplicarlo
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de forma benéfica en la vida de los niños, y la realidad es que
últimamente identificarse con la filosofía ,socialmente nos ha
llevado a cuestionar y etiquetar las formas de crianza.

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LA INFANCIA DE MARIA MONTESSOR. CONTEXTUALIZACION Y
ANTECEDENTES DEL SURGIIMEINTO DE LA FILOSOFIA MONTESSORIANA.

Montessori nació en una época en la que a lo que más se

auguraba para una mujer era ser maestra, aunque en su familia se
reconocía el derecho a cierta educación de la mujer y siempre tuvo
mucho respaldo de su mamá.
En aquel tiempo las escuelas tenían ventanas muy altas o no
tenían, las aulas carecían de ventilación adecuada, los bancos
estaban atornillados al piso de manera que no había forma de que los
niños los movieran, las paredes y la vestimenta de los alumnos fueron
característicos por sus colores fúnebres , se cree que en el caso de las
paredes era para evitar que se ensuciaran, como haya sido me
parece que había excesivamente poca apreciación y estimulación
ambiental, para mi parecía más una prisión que una escuela.

Su nombre real era María Tecla Artemisia Montessori, más conocida como
María Montessori y nació el 31 de agosto de 1870 en Chiaravalle, provincia de
Ancona, Italia. Su madre se llamaba Renilde Stoppani, y su padre un estricto
militar Alessandro Montessori quien siempre vio con cierto recelo los intereses
por el conocimiento de su hija. (AMI)

Para desventaja de María, le toco vivir en un periodo en el que

no era visto con buenos ojos que las mujeres desarrollaran una carrera
profesional, sin embargo siempre fue una alumna ejemplar y siendo
muy joven estudio ingeniería, biología y fue aceptada por su
impecable desempeño académico en la facultad de medicina
graduándose con 26 años siendo la primer mujer italiana en
convertirse en médico.

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 María no se conformó y continúo estudiando antropología,
filosofía y piscología, me parece irónico que en la actualidad
queramos aplicar su filosofía basándonos de audiovisuales sin sustento
teórico, cuando ella dedico su vida para la fundamentación de esta
filosofo-pedagogía de vida.

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 EL NACIMIENTO DE LA PEDAGOGIA CIENTIFICA

Con todo y los obstáculos que tuvo que atravesar por transgredir
con tan solo su presencia un ambiente totalmente masculino,
Montessori fue la primera mujer en recibirse de Medica en Italia , ,
como hasta el día hoy el conocimiento era poder, y en aquel
entonces la hegemonía del mismo estaba completamente bajo la
vigilancia de los hombres. Ella se cuestionaba porque las mujeres
tenían que demostrar que estaban a la altura de los hombres cuando
se trataba de ciencia, la realidad era que la ciencia siempre había
estado en manos de los hombres.

María tuvo que enfrentar un mundo misógino, y aunque su

naturaleza pedagógica era basada en el amor y el respeto, siempre
dejo ver su carácter y firmeza ante situaciones que le demandaban
esta personalidad tanto con los niños como con los adultos, mas aun
con los adultos, más siempre con respeto.

María interesada por el comportamiento humano, logró sumarse

a las prácticas de psiquiatría dirigidas por el Dr Montessano , ahí
,observo que en los manicomios vivían niños abandonados que
estaban totalmente deshumanizados, atados a las camas sin los
mínimos cuidados, los niños se comportaban como si tuvieran
padecimientos mentales pero nadie sabía, si habían nacido
realmente con los padecimientos o los adquirieron por el entorno en
el que se desarrollaban,y así era narrado por el Dr Montessano.

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 A a partir de ello, María Montessori diseñó un periodo de
enseñanza exclusivo para ellos, tomando en cuenta el grado de
sociabilidad que presentaban los niños del manicomio a causa de la
reclusión durante periodos prolongados sin contacto con el mundo
exterior.

Ella relata cómo, en una de esas visitas, el cuidador de un asilo de niños le dijo
con disgusto cómo los niños tomaban migajas del suelo después de la comida,
Montessori se dio cuenta de que en una habitación tan vacía y sin muebles, los
niños estaban desesperados por la estimulación sensorial y las actividades para
sus manos, y que esta privación contribuía a su condición. (AMI)

Comenzó a leer todo lo que pudo sobre el tema de los niños con
retraso mental y, en particular, estudió el innovador trabajo de dos
franceses de principios del siglo XIX, Jean-Marc Itard, quien se había
hecho famoso trabajando con el "niño salvaje de Aveyron", a quien
atribuyo el comportamiento anormal debido al aislamiento que sufrió
durante varios años, lo que le impidió que aprendiera las cuestiones
más básicas relacionadas con la sociabilización como por ejemplo
comer y caminar y Edouard Séguin, su alumno.

Estaba tan interesada en entender su trabajo correctamente

que ella misma lo tradujo del francés al italiano. Itard había
desarrollado una técnica de educación a través de los sentidos, que
Séguin luego intentó adaptar a la educación general. Muy crítico con
la escolarización reglamentada de la época, Séguin hizo hincapié en
el respeto y la comprensión de cada niño en particular. Creó aparatos
y equipos prácticos para ayudar a desarrollar las percepciones

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sensoriales y las habilidades motoras del niño, que Montessori usaría
más tarde de nuevas maneras.

Montessori comenzó a trabajar bajo su modelo de aprendizaje

acompañado de utensilios de uso cotidiano y letras de madera para
estimular le conocimiento de forma sensorial sin embargo , su
pedagogía comienza a tomar verdadera forma a partir de que se
compromete a demostrar que los niños con los que trabajaba no
necesitaban de tratamiento médico psiquiátrico sino de uno
pedagógico para potencializar sus habilidades, es entonces que los
niños bajo la tutela educativa de la Dra. Montessori etiquetados como
deficientes son invitados a la aplicación de un examen que
evidenciaría sus procesos educativo en el que participarían niños
normalmente escolarizados; para fortuna de María, los niños
deficientes tuvieron un resultado superior a los de los niños con
capacidades normales, es ahí donde se dieron cuenta que lo único
que los niños necesitaban era ser educados bajo una única condición
, el respeto, es por eso que para ella la educación era un triángulo
basado en el amor, el ambiente y el niño, poniendo con este
argumento en tela de juicio el sistema educativo de aquel el entonces
y su método comenzó a tomar vida asignándole el nombre de la
pedagogía científica, pues fue a base de la observación científica
que María pudo llegar a todas las conclusiones que habían llevado al
éxito su filosofía educativa, sin dejar de lado los trabajos realizados por
los científicos antes mencionados, muy humano de Montessori hacer
hincapié en este aspecto fundamental, que nos viene a recordar que
nadie sabe más que todos juntos.

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 MARIA MONTESSO ¿MAMA?

Durante su preparación como médico, maría Montessori se

interesa en un proyecto dirigido por uno de los profesores de la
facultad , el Dr Giuseppe Montessano, quien le impartió clases de
psiquiatría despertando el interés en María por el objeto de estudio de
esta ciencia, así pues , aunque al inicio no estaba cien por ciento
convencido de integrar a María en su proyecto, al final le dio la
oportunidad de integrarse , dejándole saber en algún momento de
este trayecto de su preparación profesional, que el único
impedimento que tenía el para que integrar a María en este propósito
, era enamorarse ella, pues si bien es cierto, no era común que una
mujer estuviese tan preparada y que además fuera atractiva.

De este acercamiento surgió un romance entre Maria y el

Profesor Giuseppe Montessano del que supuestamente nadie se
entero y del cual nació su único hijo, Mario Montessori.

Para des fortuna de María y Giuseppe quienes se procuraban

mucho, no era bien visto en primera que la ella fuera medico y en
segunda que anduviese de arriba para abajo con un profesor sin en
el cumplimiento típico de las etiquetas sociales de aquel tiempo 8pedir
permiso- horario y lugares de visita- estereotipación de actividades
para la mujer-etc). Así pues deciden mantener le embarazo en
secreto, sin embargo Giussepe quien se sentía inseguro ante situación,
contextualiza a su mamá sobre el hallazgo y esta lo obliga a no
comprometerse con ella sino con otra mujer a quien ya habían
prometido a Giuseppe en matrimonio.

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 Esta parte de la vida de Montessori me entristece bastante
porque a pesar de que lucho siempre por el respeto incuestionable
hacia los niños, ella fue privada de su maternidad a causa de la
inconciencia e impertinencia social a la que se había sometido con el
embarazo fuera de matrimonio en el momento en que su
prográmame estaba despuntando y el proyecto compartido que
tenía con el Dr Montessano de quien su madre temía fuera marcado
política y socialmente por dicha situación.

Pese a las adversidades María siempre busco la forma de tener

contacto con su hijo como una “amiga”, acudiendo a la casa de la
familia a quien María había sido dado en adopción por su padre quien
respondió y condiciono con la familia económicamente y condeno a
María a vivir sin su hijo durante 14 años, hasta que su madre murió y
pudo recuperarlo.

El desengaño amoroso que tuvo María y la situación social que

se vivía en ese momento en Europa e Italia , hizo que se acercara a los
movimientos feministas participando en varios congresos
internacionales en los que se abordaban los derechos sociales de las
mujeres y de los niños

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 CONCLUSION

Siento que me quedo bastante corta en a la realización de este

ensayo con la impresionante y enigmático camino recorrido por María
Montessori. Para elaborarlo leí bastante y descubrí pequeños detalles
que me hicieron entender el porque de la filosofía montessoriana,
observar la película “un vida dedicada a los niños” me amplio el
panorama y al mismo tiempo pude hacer mía la tan famosa frase de
Sócrates “ yo solo se que no se nada”

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BIBLIOGRAFIA

AMI. (s.f.). BIOGRAFIA MARIA MONTESSORI BY AMI. Obtenido de https://montessori-

ami.org/resource-library/facts/biography-dr-maria-

HISTORIA, M. D. (s.f.). Obtenido de

https://www.mujeresenlahistoria.com/2012/02/la-importancia-de-la-
infancia-
maria.html?m=1#:~:text=Maria%20creci%C3%B3%20en%20un%20ambiente,
mujeres%20desarrollaran%20una%20carrera%20profesional

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