Tujuan Pembelajaran

Nama Satauan Pendidikan : SDIT Daarul Qudwah

Nama Guru : Fitri Alfionita, S.Pd
Fase :B
Kelas : IV (Empat)
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila
Alokasi Waktu :

Capaian Pembelajaran (CP) Mapel

1. Memahami dan menjelaskan makna sila-sila Pancasila serta menceritakan contoh penerapan sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari;
2. menerapkan nilai-nilai Pancasila di lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat; mengidentifikasi aturan di keluarga, sekolah, dan
lingkungan sekitar tempat tinggal serta melaksanakannya dengan bimbingan orang tua dan guru;
3. mengidentifikasi dan menyajikan hasil identifikasi hak dan kewajiban sebagai anggota keluarga dan sebagai warga sekolah; dan
melaksanakan kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan sebagai warga sekolah.
4. Menjelaskan identitas diri, keluarga, dan teman-temannya sesuai budaya, minat, dan perilakunya; mengenali dan menyebutkan identitas
diri (fisik dan non-fisik) orang di lingkungan sekitarnya; menghargai perbedaan karakteristik baik fisik (contoh : warna kulit, jenis rambut,
dll) maupun non fisik (contoh : miskin, kaya, dll) orang di lingkungan sekitar;
5. menghargai kebinekaan suku bangsa, sosial budaya, dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika; mengidentifikasi dan menyajikan berbagai
bentuk keberagaman suku bangsa, sosial budaya di lingkungan sekitar;
6. memahami lingkungan sekitar (RT/RW/desa/kelurahan, dan kecamatan) sebagai bagian tidak terpisahkan dari wilayah NKRI; dan
menampilkan sikap kerja sama dalam berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan
dan kesatuan.

Porfil
Lingkup Tujuan Kode Alokasi SKL JSIT Internalisasi
No. Elemen CP Elemen Pelajar
Materi Pembelajaran TP Waktu Indonesia* Kislaman
Pancasila
1. Pancasila Peserta didik mampu Pancasila Peserta didik dapat P4.1.1
memahami dan sebagai menjelaskan
menjelaskan makna sila- Dasar kedudukan Pancasila
sila Pancasila serta Negara sebagai dasar negara
menceritakan contoh
penerapan sila Pancasila Proses Peserta didik dapat P4.2.1
Perumusan menjelaskan nilai-
 dalam kehidupan sehari- Pancasila nilai Pancasila, serta
hari sesuai dengan sebagai proses
perkembangan dan Dasar perumusannya sebaai
konteks peserta didik. Negara dasar Negara,
pandangan hidup
bangsa, dan ideologi
Negara
Peserta didik mampu Sikap dan Peserta didik dapat
menerapkan nilai-nilai Perulaku memberikan contoh
Pancasila di lingkungan Sesuai Sila- sikap dan perilaku
keluarga, sekolah, dan Sila yang sesuai dengan
masyarakat. Pancasila sila-sila Pancasila
2. Undang- Peserta didik mampu Norma dan Peserta didik dapat U4.1.1
Undang mengidentifikasi aturan peraturan mengklasifikasikan
Dasar di keluarga, sekolah, dan norma dan aturan
Negara lingkungan sekitar yang berlaku
Republik tempat tinggal serta dikeluarga, sekolah,
Indonesia melaksanakannya dan lingkungan
Tahun 1945 dengan bimbingan orang sekitarnya dan dapat
tua dan guru. memberikan contoh
pelaksanaan norma
Peserta didik mampu Hak dan Peserta didik dapat U4.2.1
mengidentifikasi dan kewajiban mengidentifikasi hak
menyajikan hasil dan kewajibannya
identifikasi hak dan sebagai peserta didik
kewajiban sebagai dan anggota keluarga
anggota keluarga dan
sebagai warga sekolah.
Peserta didik Musyawarah Peserta didik dapat U4.3.1
melaksanakan di menganalisis
kewajiban dan hak lingkungan pelaksanaan
sebagai anggota sekitar musyawarah di
keluarga dan sebagai lingkungannya
 warga sekolah. Peserta didik dapat
menunjukkan sikap
dan perilaku yang
baik ketika
bermusyawarah
dalam kehidupan di
lingkungan sekitar
3. Bhinneka Peserta didik mampu Keragaman Peserta didik dapat B4.1.1
Tunggal Ika menjelaskan identitas budaya di menjelskan bentuk-
diri, keluarga, dan lingkungan bentuk keragaman
teman-temannya sesuai sekitar budaya dan
budaya, minat, dan contohnya
perilakunya.
Peserta didik mampu Perilaku Peserta didik dapat B4.2.1
mengenali dan menghargai menunjukkan contoh
menyebutkan identitas keberagaman sikap dan perilaku
diri (fisik dan non-fisik) yang menghargai
orang di lingkungan keberagaman budaya
sekitarnya. Mencintai Peserta didik dapat B4.3.1
sesama di menghargai
lingkungan keberagaman melalui
yang sikap mencintai
beragam sesama dan
lingkungannya
Peserta didik mampu Makna dan Peserta didik dapat B4.4.1
menghargai perbedaan karakteristik menjelaskan makna
karakteristik baik fisik NKRI dan karakteristik
(contoh : warna kulit, NKRI
jenis rambut, dll) Keutuhan Peserta didik dapat B4.5.1
maupun non fisik NKRI mengidentifikasi
(contoh : miskin, kaya, faktor-faktor yang
dll) orang di lingkungan dapat memperkuat
sekitar. keutuhan NKRI
 Peserta didik mampu Perilaku Peserta didik dapat
menghargai kebinekaan menjaga dan menganalisis arti
suku bangsa, sosial merusak penting keutuhan
budaya, dalam bingkai keutuhan NKRI
Bhinneka Tunggal Ika. NKRI
Bangga Peserta didik dapat B4.6.1
sebagai menunjukkan sikap
Bangsa bangga sebagai
Indonesia bangsa Indonesia
4. Peserta didik mampu Gotong Peserta didik dapat N4.1.1
mengidentifikasi dan royong untuk mempraktikkan
menyajikan berbagai mencapai gotong royong untuk
bentuk keberagaman tujuan mencapai tujuan
suku bangsa, sosial bersama bersama.
budaya di lingkungan
sekitar.
Peserta didik mampu Pelaksanaan Peserta didik dapat N4.2.1
memahami lingkungan gotong menjelaskan tentang
sekitar royong untuk pelaksanaan gotong
(RT/RW/desa/kelurahan kepentingan royong untuk
, dan kecamatan) bersama memenuhi
sebagai bagian tidak kebutuhan
terpisahkan dari wilayah
NKRI.
Peserta didik mampu Lingkungan Peserta didik dapat N4.3.1
menampilkan sikap masyarakat memiliki sikap dan
kerja sama dalam yang perilaku yang dapat
berbagai bentuk sejahtera menciptakan
keberagaman suku lingkungan
Negara bangsa, sosial, dan masyarakat sejahtera
Kesatuan budaya di Indonesia
Republik yang terikat persatuan
Indonesia dan kesatuan.
*) Tuliskan SKL dan Kompetensi/indikatornya

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Nama Satauan Pendidikan :

Nama Guru :
Fase :
Kelas :
Mata Pelajaran :

Awal Fase … Lingkup Materi Lingkup Materi Lingkup Materi

Kelas … TP… -TP … TP… -TP … TP… -TP …
Semester Ganjil
Lingkup Materi Lingkup Materi Lingkup Materi Awal Fase …
TP… -TP … TP… -TP … TP… -TP … Kelas …
Semester Genap