RANCANGAN ASESMEN

MATA PELAJARAN : IPA

FASE : D
KELAS : 7
TAHUN PELAJARAN : 2023 / 2024

RENCANA ASESMEN
SUMATIF
NO TUJUAN PEMBELAJARAN Tes FORMATIF Tes SUMATIF AKHIR KET
DIAGNOSTIK
7.1 Peserta didik dapat menyebutkan Tes Tulis Lesan Praktik Portofolio Produk Proyek Tes Tulis Lesan Praktik Portofolio Produk Proyek SEMESTER
1 cabang-cabang ilmu sains disertai bidang
7.2
yang Peserta
dipelajari didik dapat mengidentifikasi
2 7.3 Peserta didik dapat menyebutkan
alat-alat
7.5 laboratorium
Peserta didikmenjaga beserta
mengidentifikasi fungsinya
metode
3 peraturan
7.4 Pesertauntukdidik menerapkan keselamatan di
peraturan
ilmiah dalam
laboratorium melakukan
IPA percobaan,
4 keselamatan
kemudian peserta saat berada di laboratorium
didik berlatih menuliskan
5 IPA
1) judul percobaan, 2) rumusan masalah,
7.6 Peserta didik mengidentifikasi satuan
6 hipotesis,
7.7
baku Peserta variabel,
dan dapat didik 3) rancangan
mengidentifikasi
menggunakan percobaan
satuancara
baku
4) data,
membaca 5)
dalamPeserta
7.8 analisis,
dan
kegiatan membuat laporan dari
dan
menggunakan
pengukuran
didik 6) kesimpulan
alat ukur,
7 suatu percobaan yang peserta
disajikan.
kemudian
percobaan, siswa melakukan
kemudian pengukuran
didik data
8 7.9
pada Peserta
suatu didik dapat
percobaan menyajikan
yang dipilih sendiri.
membuat rancangan
percobaan dalam percobaan
bentuk tabel yang
atau akan
grafik,
9 7.10 Peserta didik
dilakukannya dapat menjelaskan
sendiri.
serta menulis kesimpulan
perbedaan keadaan partikel dalam zatdari suatu
10 percobaan.
7.11 Peserta didik
padat,
7.12 cair dan
Peserta gasdapat
didik dapat mendeskripsikan
sehingga memiliki sifat
menjelaskan
11 difusi
7.13
yang
proses
7.14 dalam
Peserta
beda-beda. zat
didik
perubahan
Peserta cair dan
dapat gas
zat dalam
wujudmengidentiikasi
didik dapat dalam skala
menentukan
12 keseharian.
perubahan
partikel danzat
massa jenis dalam kehidupan
menginterpretasi
suatu benda padat,wujudsehari-hari
zat
sebagai
pada suhu perubahan fisika atau
yang bervariasi
mendeskripsikan pengaruh kimia,
berdasarkan
perbedaan
13
mendeskripsikan
data titik didih
kerapatan siklus
dan
zat pada titik air danmengapung
lebur.
peristiwa
14 menyebutkan
7.15 Peserta tanda-tanda
didik dapat terjadinyakonsep
memahami reaksi
dan tenggelam serta membandingkan
15 kimia.
dan mengukur perbedaan suhu
kerapatan zat cair berdasarkan percobaan suatu
7.16 Peserta
benda.
atau gambar didik dapat
lapisan menjelaskan
cairan-cairan yang
16 7.17 Peserta didik dapat menyebutkan
pengertian
dicampur. pemuaian.
17 contoh-contoh pemuaian yang terjadi di
7.18 Pesertasekitar.
lingkungan didik dapat mendeskripsikan
18 7.19 Pesertasuhu didikdan
dapat menyebutkan
perbedaan kalor.
19 7.20 Peserta didik
benda-benda yangdapat
memilikimengunakan
kalor jenis yang
perumusan
tinggi. untuk menghitung besar kalor
20
yang diperlukan
7.21 Peserta didiksuatu
dapat benda untuk konsep
memahami
21 menaikkan suhunya.
perpindahaan,
7.22 Pelajar dapat kecepatan dan percepatan
mendeskripsikan konsep
22
kelembaman dan resultan
7.23 Pelajar dapat menyebutkan gaya macam-
23 7.24 Peserta
macam gaya.didik dapat menunjukkan
24 pembuktian Hukum Newton melalui
percobaan sederhana yang menarik
Mengetahui, Pelepat Ilir,
Kepala SMP Guru Mata Pelajaran

…....................................... …......................................
NIP. NIP.