1.
Kemampuan Mengidentifikasi Masalah
1. Apa langkah-langkah yang Anda ambil untuk mengidentifikasi
masalah dalam konteks pembelajaran Anda? mengemukakan
masalah atau kendala apa saja yang terjadi di dalam kelas
secara detail, refleksi diri, Mewawancarai Praktisi,
Pengalaman Pribadi, Literatur yang Relevan
2. Bagaimana Anda mengumpulkan informasi dan data yang
relevan untuk mengidentifikasi masalah yang ada? Melalui
pengamatan, wawancara , studi literatur untuk
mengumpulkan berbagai informasi yang berhubungan dengan
masalah yang ada.
3. Berikan contoh konkret masalah yang pernah atau telah Anda
identifikasi dalam pengalaman pembelajaran Anda dan
jelaskan langkah-langkah yang diambil untuk mengidentifikasi
masalah tersebut! Siswa masih banyak yang miskonsepsi
dalam materi-materi tertentu, langkah yg sya ambil untuk
mengidentifikasi maslah adalah dg kajian bbrapa literatur, dan
wawancara kpd pakar
2. Kemampuan Mengeksplorasi Penyebab Masalah
1. Bagaimana Anda melakukan analisis mendalam untuk
mengeksplorasi penyebab masalah dalam pembelajaran?
 Mengkategorikan masalah yang telah teridentifikasi.
 Menerapkan kajian literatur untuk mengeksplor penyebab
masalah yang telah diidentifikasi.
 Melakukan wawancara yang berhubungan
dengan masalah yang diperoleh. ...
 Menerapkan diskusi terkait hasil wawancara dan kajian
literatur
2. Apa metode atau pendekatan yang Anda gunakan untuk
mengidentifikasi dan mengeksplorasi penyebab masalah
Pengamatan dan observasi bisa melalui wawancara
Studi kasus, kajian literatur
3. Kemampuan Penentuan Penyebab Masalah
1. Bagaimana Anda menentukan penyebab masalah setelah
mengeksplorasi dan mengidentifikasinya?
 Mengkategorikan masalah yang telah teridentifikasi.
 Menerapkan kajian literatur untuk mengeksplor penyebab
masalah yang telah diidentifikasi.
 Melakukan wawancara yang berhubungan
dengan masalah yang diperoleh
 Menerapkan diskusi terkait hasil wawancara dan kajian
literature
Berdasarkan penyebab masalah dari kajian literature dan
wawancara, kita pilih yang masalah yg relevan dalam
pembelajaran di madrasah kita
2. Apa strategi atau alat yang Anda gunakan dalam proses
penentuan penyebab masalah
mendefinisikan masalah.
Identifikasi penyebab yang mungkin.
Identifikasi akar masalah (root cause)
Dengan cara kajian literatur, wawancara ke beberapa pakar,
observasi langsung
3. Bagaimana Anda memastikan bahwa penentuan penyebab
masalah yang Anda lakukan akurat dan relevan
Karena solusi tersebut sesuai dengan adanya beberapa kajian
literatur , dan melibatkan bebarapa hasil wawancara pakar
dan ahli, mengkonfirmasi penyebab masalah dg pihak terkait
(siswa),
4. Kemampuan eksplorasi alternatif solusi
1. Bagaimana Anda menghasilkan alternatif solusi setelah
menentukan penyebab masalah dalam pembelajaran
Dengan cara melakukan Mewawancarai Praktisi, Pengalaman
Pribadi, melakukan kajian Literatur yang Relevan
2. Apa langkah-langkah yang Anda ambil untuk mengeksplorasi
berbagai alternatif solusi
 mengeksplorasi sejumlah alternatif solusi untuk penyebab
masalah yang sudah ditentukan
 melakukan riset dengan melakukan kajian literatur
 wawancara guru/kepala sekolah/pengawas sekolah/rekan
sejawat di sekolah, wawancara pakar, dan lainnya yang
relevan,
3. Bagaimana anda melibatkan siswa dlm proses mengekplorasi
alternatif solusi
7. Kemampuan membuat rencana evaluasi
1. Bagaimana anda merencanakan evaluasi utk memantau dan
mengevaluasi keberhasilan implementasi solusi yg telah anda
lakukan
- Membuat rencana refleksi
- Membuat rencana observasi
- Membuat penilaian hasil wawancara
- Membuat hasil survei
- Membuat artefak hasil belajar siswa
- Penilaian sikap
2. Apa jenis data atau informasi yg anda kumpulkan dalam
proses evaluasi
- rencana refleksi (kelebihan dan kekurangan dalam proses
pembelajaran)
- rencana observasi (pelaksanaan langkah-langkah
pembelajaran)
- penilaian hasil wawancara (penilaian siswa, guru, kepala
sekolah tentang pembelajaran)
- hasil survei (respon siswa, orang tua, kepala sekolah)
- artefak hasil belajar siswa (hasil kinerja peserta didik, LKPD,
Projek)
3. Bagaimana anda menganalisis data evaluasi untuk mengukur
efektifitas solusi yg telah anda implementasikan
Banyak yg memberikan respon positif dari hasil refleksi,
observasi, wawancara, dan survei serta hasil kinerja siswa
melalui artefak hasil belajar siswa mengalami peningkatan.
8. Kemampuan materi yang mendukung HOTS
1. Bagaimana anda mengembangkan materi pembelajaran yg
dapat membangun HOTS pd siswa
- Menentukan IPK yg dapat mengimplementasikan HOTS pd
pembelajaran
- Merancang tujuan yg mendorong berfikir HOTS dan sesuai dg
ABCD
- Memunculkan masalah yg kontekstual berbasis HOTS
- Melakukan asesmen berbasis HOTS
2. Apa strategi atau pendekatan yg anda gunakan untuk
mengintegrasikan HOTS kedalam materi pembelajaran
- Membiasakan siswa untuk menemukan masalah yg
kontekstual berbasis HOTS
- Memberi stimulasi kepada siswa tentang masalah yg
kontekstual berbasis HOTS
- Membiasakan siswa mengerjakan soal soal berbasis HOTS
3. Berikan contoh konkret materi pembelajaran yg anda buat yg
mengembangkan HOTS pada siswa
(dijawab sesuai dg materi masing masing)
- Merancang model matematika sesuai dg kehidupan sehari hari
- Mendesain Tabel frekuensi
- Mendesain Histogram
- Menggambarkan jarak titik ke garis
- Menganalisis SPLDV, SPLTV
9. Kemampuan literasi numerasi
1. Bagaimana Anda membangun kemampuan literasi numerasi
pada siswa dalam pembelajaran?
Literasi
 membuat lingkungan belajar yg kondusif
 mendorong diskusi dan refleksi
 memanfaatkan berbagai macam sumber belajar
 menggunakan bahan ajar yg menarik dan kekinian
 memberikan masalah yg kontekstual dlm bentuk soal
cerita
Numerasi
 Menerapkan Konsep Matematika dalam Berbagai Kegiatan
 Meningkatkan Kemampuan Numerasi Melalui Permainan
 Melatih Siswa dengan Soal-soal Numerasi
2. Apa strategi atau aktifitas yg anda gunakan untuk
menintegrasikan literasi dan numerasi kedalam pembelajaran
- Membiasakan siswa mengamati masalah yg kontekstual
- Membiasakan siswa untuk bertanya dan berpendapat
- Mendorong siswa untuk berdiskusi dan refleksi
- Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber

Dengan wawancara siswa, mengamati proses pembelajaran,
diskusi dg peserta didik
5. Kemampuan penentuan solusi
1. Bagaimana Anda melakukan evaluasi dan pemilihan solusi
yang paling tepat setelah mengeksplorasi alternatif solusi?
Dari kajian literatur yang mendukung, melihat kelebihan dan
kekurangan dari alternatif solusi, kemudian mencari solusi yg
relevan yg sesuai dg kondisi dan daya dukung di madrasah.
2. Apa kriteria atau faktor yang Anda pertimbangkan dalam
menentukan solusi yang optimal?
- kelebihan dan kekurangan dari alternatif solusi
- kondisi dan daya dukung yang sesuai di madrasah
3. Bagaimana Anda memastikan bahwa solusi yang Anda pilih
efektif dalam mengatasi masalah dalam pembelajaran?
Karena solusi tersebut sesuai dengan adanya beberapa kajian
literatur , dan melibatkan bebarapa hasil wawancara pakar
dan ahli, mengkonfirmasi penyebab masalah dg pihak terkait
(siswa),
6. Kemampuan membuat rencana aksi
1. Bagaimana anda merencanakan langkah-langkah konkret
dalam mengimplementasikan solusi yang telah anda tentukan
- Mencari informasi terkait model pembelajaran yg sesuai dg
solusi terpilih
- Membuat media pembelajaran yg sesuai dg solusi terpilih
- Menuangkan dalam RPP
2. Apa elemen-elemen penting yg harus ada dalam rencana aksi
yg anda buat
RPP, Bahan ajar, Media pembelajaran , LKPD, dan kisi kisi
instrument dan rubrik penilaian
3. Bagaimana anda memastikan bahwa rencana aksi yg anda
buat memedai dan dapat di implementasikan dg baik
Karena rencana aksi tersebut sesuai dengan adanya beberapa
kajian literatur , dan melibatkan bebarapa hasil wawancara
pakar dan ahli, mengkonfirmasi solusi yg terpilih
4. Berilah contoh konkret rencana aksi yg pernah anda buat
Sesuai RPP masing masing
- Penerapan model pembelajaran (sesuai RPP bapak ibu)
- Penggunan media pembelajaran sesuai
3. Bagaimana anda mengevaluasi kemampuan literasi dan
numerasi siswa dalam konteks pembelajaran yg anda lakukan
 Melakukan asesmen penilaian berbasis literasi dan numerasi
 Memberikan masalah kontekstual berbasis literasi dan
numerasi
10. Kemampuan mengintegrasikan TPACK (Technological
Pedagogical And Content Knowledge dalam pembelajaran
1. Bagaimana anda mengintegrasikan TIK materi bidang studi
dan prinsip pedagogik dalam pembelajaran
- Pemanfaatan media pembelajaran berbasis TIK (baik untuk
materi, aplikasi pembelajaran hingga penilaian)
- Penggunaan laman/web pembelajaran
2. Apa contoh konkret penggunaan TPACK dalam pengajaran
anda
- PPT, Geogebra, Excel, canva, video pembelajaran, Google form)
3. Bagaimana anda memastikan bahwa integrasi TPACK yg anda
lakukan relevan dan efektif dalam meningkatkan
pembelajaran dikelas
- Mudah dalam penggunaanya
- Dapat meningkatkan kreatifitas siswa
- Dapat mengajak siswa terlibat langsung dalam penggunaan
aplikasi
- Dapat meningkatkan minat belajar siswa
4. Berikan contoh konkret bagaimana anda menggabungkan TIK,
Materi bidang studi dan prinsip pedagogik dalam suatu
aktifitas pembelajaran
Penyajian bahan ajar dalam bentuk e-modul
Pembuatan grafik (melalui geogreba, excel dll)
Penilaian (quizz, google form)
PjBL
PBL