KAEDAH BOX A: MENINGKATKAN KEMAHIRAN

MEMPERMUDAH OPERASI ARITMETIK MURID DALAM

UNGKAPAN ALGEBRA

TILES BOARD: MENINGKATKAN KEMAHIRAN

PENGGUNAAN KALKULATOR SAINTIFIK

CIKGU SITI BULKIA DARWIS

SMK MENUMBOK
 1.0 PEMERHATIAN PENGAJARAN YANG LALU

Murid tidak dapat mengenal

Murid lemah dalam subtopik sebutan serupa
nombor negatif dan nombor positif
2.0 REFLEKSI KEPADA PEMERHATIAN

1.Murid lemah dalam

mempermudahkan suatu ungkapan
algebra.
- Tidak dapat mengenalpasti
sebutan serupa, pemboleh ubah,
pekali.

2.Murid lemah dalam nombor positif

dan negatif.

3. Kaedah penyampaian pengajaran

kurang sesuai dengan tahap
keupayaan murid.
3.0 KUMPULAN SASARAN

Kumpulan sasaran intervensi ini,

telah melibatkan 20 orang murid
Tingkatan 1 Abu Bakar.
 4.0 PELAKSANAAN KAJIAN

PEMERHATIAN UJIAN AWAL& UJIAN AKHIR TEMU BUAL

(Tiles Board)
- Memberikan 4 soalan
-Latihan Buku pada ujian awal dan ujian
Teks murid akhir
5.0 OBJEKTIF
5.1 Objektif Umum
1.Mempermudah operasi aritmetik (tambah & tolak)
degan menggunakan Kaedah Box A.

2.Meningkatkan kemahiran penggunaan kalkulator

daripada aktiviti Tiles Board.

5.2 Objektif Khusus

1. Menyatakan sebutan serupa.
2. Menyatakan pembolehubah.
3. Menyatakan pekali.
4. Mempermudah suatu ungkapan algebra.
5. Meningkatkan keberkesanan pembelajaran dalam suasana
PdPR dengan menggunakan pendekatan Hands On.
 6.0 INTERVENSI
6.1 Box A

Standard Pembelajaran 5.2.1

Menambah dan menolak dua atau
lebih ungkapan algebra
6.2 Box A dan Pelaksanaan PBD
6.3 Tiles Board & Penggunaan Kalkulator Saintifik

Standard pembelajaran 5.1.3:

Menentukan nilai ungkapan
algebra apabila nilai
pembolehubah diberi.
6.4 Tiles Board & Pelaksanaan PBD

PBD : TP 2
7.0 KEBERKESANAAN INTERVENSI
95% , (19 daripada 20) orang murid berjaya mendapat
TP 3 dalam Ujian Akhir).

100% orang murid telah bersetuju bahawa Tiles

Board memberikan keseronokan dalam suasana
PdPC serta berjaya meningkatkan kemahiran
penggunaan kalkulator.
8.0 CADANGAN KAJIAN MASA HADAPAN
CIKGU SITI BULKIA BINTI DARWIS
SMK MENUMBOK