Geometria Analítica
Estudo do ponto
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PLANO CARTESIANO
É constituído por dois eixos perpendiculares x e y,
cuja origem é a intersecção O, e que tenham a mesma
unidade de medida.
No plano , determinado por esses eixos, qualquer
ponto P pode ser localizado pela associação do ponto a
dois números reais, como no desenho seguinte:
• O número real a é chamado abscissa de P.
• O eixo x é chamado eixo das abscissas.
• O número real b é chamado ordenada de P.
• O eixo y é chamado eixo das ordenadas.
• O par ordenado (a, b) representa as coordenadas de
P.
Os dois eixos do sistema cartesiano dividem o plano
 em quatro regiões, denominadas quadrantes. A
localização dos pontos nos quadrantes depende do sinal
das suas coordenadas:
x > 0 e y > 0  P está no 1º quadrante
x < 0 e y > 0  P está no 2º quadrante
x < 0 e y < 0  P está no 3º quadrante
x > 0 e y < 0  P está no 4º quadrante
Observação:
• Alguns autores convencionam que os pontos dos
eixos fazem partes dos quadrantes.
PONTOS ESPECIAIS
• Todo ponto do eixo das abscissas possui ordenada
nula, ou seja, é do tipo (a, 0).
Professor Harudgy Amano
• Todo ponto do eixo das ordenadas possui abscissa
nula, ou seja, é do tipo (0, b).
• Todo ponto da bissetriz dos quadrantes ímpares
possui coordenadas iguais, ou seja, é do tipo (a, a).
• Todo ponto da bissetriz dos quadrantes pares
possui coordenadas simétricas, ou seja, é do tipo
(a, –a).
QUESTÃO 01
De acordo com a figura acima, determine:
a) As coordenadas dos pontos A, B, C, D, E e F.
b) As variações de x e y, do ponto A ao ponto B.
c) As variações de x e y, do ponto C ao ponto D.
d) As variações de x e y, do ponto F ao ponto E.
QUESTÃO 02 (ENEM)
A figura a seguir é a representação de uma região
por meio de curvas de nível, que são curvas fechadas
representando a altitude da região, com relação ao nível
do mar. As coordenadas estão expressas em graus de
acordo com a longitude, no eixo horizontal, e a latitude, no
eixo vertical. A escala em tons de cinza desenhada à
direita está associada à altitude da região.
Um pequeno helicóptero usado para
reconhecimento sobrevoa a região a partir do ponto X =
(20; 60). O helicóptero segue o percurso:
0,8º L → 0,5º N → 0,2º O → 0,1º S → 0,4º N → 0,3º L.
Ao final, desce verticalmente até pousar no solo.
1 ESCOLA SEB DÍNATOS
 Estudo do ponto
De acordo com as orientações, o helicóptero pousou
em um local cuja altitude é
A menor ou igual a 200 m.
B maior que 200 m e menor que 400 m.
C maior que 400 m e menor que 600 m.
D maior que 600 m e menor que 800 m.
E maior que 800 m.
QUESTÃO 03 (ENEM)
Um foguete foi lançado do marco zero de uma
estação e após alguns segundos atingiu a posição
(6, 6, 7) no espaço, conforme mostra a figura. As distâncias
são medidas em quilômetros.
Os estudos indicam que o novo ponto T deverá ser
instalado, nesse percurso, entre as paradas já existentes
P e Q, de modo que as distâncias percorridas pelo ônibus
entre os pontos P e T e entre os pontos T e Q sejam iguais.
De acordo com os dados, as coordenadas do novo
ponto de parada são
A (290 ; 20).
B (410 ; 0).
C (410 ; 20).
D (440 ; 0).
E (440 ; 20).
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DISTÂNCIA ENTRE DOIS PONTOS DO PLANO
A distância d entre os pontos A(xA, yA) e B(xB, yB) é dada
por:

Considerando que o foguete continuou sua

trajetória, mas se deslocou 2 km para frente na direção do
eixo-x, 3 km para trás na direção do eixo-y, e 11 km para
frente, na direção do eixo-z, então o foguete atingiu a
posição.

A (17, 3, 9).
B (8, 3, 18). d = (x B − x A )2 + (y B − y A )2
C (6, 18, 3).
D (4, 9, −4).
E (3, 8, 18). QUESTÃO 05
QUESTÃO 04 (ENEM) Calcule a distância entre os pontos a seguir:
Devido ao aumento do fluxo de passageiros, uma
empresa de transporte coletivo urbano está fazendo a) A(3, 2) e B(7, 5)
estudos para a implantação de um novo ponto de parada
b) C(2, 4) e D(14, 9)
em uma determinada rota. A figura mostra o percurso,
indicado pelas setas, realizado por um ônibus nessa rota e c) E(–3, 1) e F(4, –1)
a localização de dois de seus atuais pontos de parada,
representados por P e Q. d) G(–3, –4) e H(–9, –2)
e) I(–r, 8r) e J(2r, 12r)

QUESTÃO 06 (UPE)
Qual o perímetro do triângulo determinado pelas
coordenadas dos pontos cartesianos A (7;5), B (3;2) e
C (7;2)?

A 17
B 16,5
C 15
D 12
E 11,8

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QUESTÃO 07 (PUC) QUESTÃO 11 (UERN)
Sabendo que o ponto B = (3, b) é equidistante dos No plano cartesiano, a reta de equação 2x – 3y = 12
pontos A = (6, 0) e C = (0, 6), então b vale: intercepta os eixos coordenados nos pontos A e B. O ponto
médio do segmento AB tem coordenadas
A 1
B 2 A (4, 4/3).
C 3 B (3, 2)
D 4 C (4, –4/3)
E 5 D (3, –2)
QUESTÃO 08 QUESTÃO 12
Determine o ponto da bissetriz dos quadrantes Sejam A (1, a), B (b, 3), C (4, 6) e D (1, 5) os vértices
pares que é equidistante dos pontos A(–1, –4) e B(4, 3). de um paralelogramo e M(5/2, 4) o ponto médio da
diagonal AC. O produto a × b é igual a:
QUESTÃO 09 (UnB)
No plano de coordenadas 𝑥𝑂𝑦, considere o triângulo
A 6
OPQ, em que O = (0, 0), P = (1, 5) e Q = (5, 1). A respeito B 2
desse triângulo, julgue o item seguinte. C 4
D 5
 O triângulo OPQ é retângulo. E 8
QUESTÃO 13 (UERN)
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Seja 𝑀 o ponto médio do segmento de reta ̅̅̅̅
𝐴𝐵, tal
PONTO MÉDIO que 𝐴(3,4) e 𝐵(7,8) e 𝑁 o ponto médio dos segmentos ̅̅̅̅𝑂𝑃
O ponto médio M do segmento AB , sendo A(xA, yA) e ̅̅̅̅̅. Sendo 𝑃(13,13), a distância entre os pontos 𝐴 e 𝑂,
e 𝑀𝐵
B(xB, yB), é dado por: em unidades, é:

A 3
B 4
C 5
D 6
QUESTÃO 14 (UnB)
Os pontos médios dos lados AB, AC e BC de um
triângulo são, respectivamente, M(2; 9), N(–1; 4) e P(0; 7).
Sendo A(XA; YA), B (XB; YB), C (XC; YC), julgue os itens a
seguir.

 XA + XB + XC = 1.
 YA + YB + YC = 40.
 x + xB
x = A
 x A + xB y A + yB   M ═●═●═●═●═●═●═●═●═●═●═●═●═●═●═●═●═●═●═●═
  
M , 2
 2 2  y + yB
y M = A
 2 ÁREA DE UM POLÍGONO

QUESTÃO 10 Podemos obter diretamente a área de um polígono

Considerando os pontos A(7, 9), B(10, 6), C(2, –4) e usando a regra prática seguinte.
D(–3, –6), calcule o ponto médio dos segmentos de reta a Sejam A, B, C, ... , M vértices consecutivos de um
seguir: polígono qualquer. Sua área S é dada por:

a) ̅̅̅̅
𝐴𝐵 d) ̅̅̅̅
𝐵𝐶
b) ̅̅̅̅
𝐴𝐶 e) ̅̅̅̅
𝐵𝐷
c) ̅̅̅̅
𝐴𝐷 f) ̅̅̅̅
𝐶𝐷 1
S= 
2

em que  = xAyB – yAxB + xByC – yBxC + . . .+ xMyA – yMxA

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 Estudo do ponto
Observamos que: QUESTÃO 17 (UFSCAR)
1) Dispomos as coordenadas dos vértices em duas Um bairro de uma cidade está representado de
colunas, repetindo a primeira linha. forma esquemática sobre um plano cartesiano, conforme
2) Os vértices devem ser consecutivos, isto é, mostra a área verde na figura.
tomamos um vértice qualquer como ponto de
partida e percorremos o polígono no sentido
horário ou anti-horário, até voltarmos ao vértice
inicial.
3) Efetuamos os produtos de todas as diagonais
com dois elementos, conservando-se ou
trocando-se o sinal do mesmo, conforme o
esquema anterior.
4) A soma de todos esses produtos fornecerá o valor Os pontos C, S e E delimitam a área a ser
de . revitalizada pela prefeitura e, dentro dessa área, o
Observação: triângulo de vértices P, S e L delimita a área onde será
construído um espaço de lazer para a população.
• Quando o percurso é feito no sentido anti-horário, Sabendo-se que todas as coordenadas desse plano
temos  > 0; quando é feito no sentido horário, cartesiano estão em Km, é correto concluir que a área, em
temos  < 0. Km2, destinada ao espaço de lazer é:

QUESTÃO 15 A 6
Considerando os pontos A(7, 9), B(10, 6), C(2, –4) e
B 7
C 8
D(–3, –6), calcule as áreas dos polígonos a seguir: D 9
E 10
a) Triângulo ABC. QUESTÃO 18
b) Triângulo ABD. Considere o pentágono ABCDE, em que A(0, 4),
c) Triângulo BCD. B(3, 2), C(1, –3), D(–3, –2) e E(–4, 1), e calcule sua área.

d) Retângulo ACBD.
Observação: Por convenção, quando se fala “pentágono
QUESTÃO 16 (FGV) ABCDE”, admite-se que os vértices são consecutivos, não
havendo necessidade de se fazer o desenho.
A área da figura representada no diagrama a seguir
vale:

A 4,0
B 3,5
C 3,0
D 5,0
E 4,5

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 Estudo do ponto
Gabarito
1. a) A(–9, 2), B(–3, 6), C(1, 3), D(5, –2), E(7, –3) e
F(12, 1),
b) ∆𝑥 = +6 e ∆𝑦 = +4
c) ∆𝑥 = +4 e ∆𝑦 = −5
d) ∆𝑥 = −5 e ∆𝑦 = −4
2. a
3. b
4. e
5. a) 5
b) 13
c) √53
d) 2√10
e) 5r
6. d
7. a
8. (–2, 2)
9. E
10. a) (17/2, 15/2)
b) (9/2, 5/2)
c) (2, 3/2)
d) (6, 1)
e) (7/2, 0)
f) (–1/2, –5)
11. d
12. e
13. c
14. C E
15. a) Área = 27
b) Área = 75/2
c) Área = 17
d) Área = 109/2
16. e
17. P(5, 6)
18. Área = 61/2

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