Prénom : ………………………………… Date : …………………

Bilan grammaire CM1

A AR CA NA
Donner du sens aux pronoms
Identifier le sujet
Identifier le verbe
Identifier le COD
Identifier les compléments circonstanciels
Identifier les groupes nominaux
Identifier le complément du nom
Identifier l’adjectif dans un groupe nominal
Accorder l’adjectif dans un groupe nominal
A compétence acquise, AR compétence à renforcer, CA compétence en cours d’acquisition, NA compétence non acquise
1. Lis le texte.
Guillaume est écuyer chez le seigneur de Montfaucon. Chaque matin,
c. Écris qui est désigné, dans le texte, par
fièrement, le jeune garçon monte son beau cheval gris. Puis il apprend à
les pronoms soulignés :
manier les armes. Tous les jours, dans la cour du château, il affronte Rémi.
il : ..................................................
Dans la journée, il soigne les chevaux. Il n’a pas le temps de s’ennuyer.
Ils : ................................................
Le soir, sur leur paillasse, Guillaume et Pierre bavardent. Ils se racontent
leur journée. nous : ............................................
– J’ai aidé le seigneur à se préparer pour le tournoi de demain sur les terres
je : .................................................
du seigneur de Coucy, dit Guillaume. Quand nous partirons, je porterai son
écu, sa lance et son épée. Sur place, je l’aiderai à mettre son armure. Et toi, tu : ................................................
qu’est-ce que tu as fait aujourd’hui ? Elle : ..............................................
– Ce matin, dame Guenièvre est venue voir le copiste, répond Pierre. Elle lui a
j’ : ..................................................
apporté un livre à recopier. Alors j’ai préparé un parchemin. Tu as de la
chance d’assister à un tournoi. J’aimerais bien aller avec vous. Tu : ................................................
– Dans quelques mois, un tournoi aura lieu dans le pré, au pied du château de
vous : ............................................
Montfaucon. Le seigneur m’a dit que je pourrai combattre dans son équipe.
Dame Guenièvre dit que ce tournoi sera un spectacle pour tout le monde : les m’ : ................................................
seigneurs des environs avec leurs épouses, les gens du château et ceux du
ceux : ............................................
bourg. Alors sois patient ! Tu pourras bientôt assister à un tournoi.

2. Souligne le sujet en bleu et encadre le verbe en rouge. Indique l’infinitif du verbe. Souligne et indique le
complément du verbe (COD-COI) en rouge et les compléments circonstanciels (CCT, CCL,CCM) en vert.
3. Récris chaque phrase en changeant de place un des compléments circonstanciels.
Chaque matin, le jeune garçon est fièrement monté sur un beau cheval gris. Infinitif : .......................................
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Il a, dans la cour du château, affronté Rémi tous les jours. Infinitif : .......................................
………………………………………………………………….………….………….…….………………………………………….........................…………………
Le soir, sur leur paillasse, Guillaume et Pierre ont bavardé. Infinitif : .......................................
………………………………………………………………….………….………….…….…………………………………………….........................………………
Pendant le voyage, Guillaume portera l’écu, la lance et l’épée du seigneur. Infinitif : .......................................
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3. Lis ce texte et entoure tous les groupes nominaux.

Cette année, pour son anniversaire, Timéo a invité ses meilleurs copains. Sa maman a préparé une chasse au trésor

dans leur grand jardin : ce jeu plaît toujours ! Elle a confectionné un gâteau au chocolat, une grosse tarte aux fraises

et des meringues.

L’après-midi s’est passée dans la joie et la bonne humeur. Tout le monde a apprécié les jeux et le goûter. Puis l’heure

est venue de se quitter. Tous les enfants garderont un bon souvenir de cette fête formidable.

4. a) Encadre les GN avec adjectif en orange et encadre les GN avec complément du nom en bleu,
b) Colorie les adjectifs du GN en vert
c) Colorie le complément du nom en rose

Le chat de la voisine a rapporté une couleuvre grise devant la porte de la cuisine.

Chez la grand-mère de Léa, j’ai mangé une délicieuse tarte et j’ai bu du jus d’orange.

La nuit dernière, j’ai entendu un bruit de pas dans le grenier de la maison.

Alexis a retrouvé son bonnet bleu derrière la commode de sa chambre.

5. Souligne le nom de chaque groupe nominal puis récris- les en changeant leur nombre (singulier/pluriel) :

des fauves impressionnants – un jardin potager – les jongleuses adroites – une machine extraordinaire – une maison
agréable - ton cousin éloigné - la meilleure directrice - un invité malheureux- ce riz parfumé – un journal illustré -

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6. Souligne le nom de chaque groupe nominal puis récris- les en changeant leur genre (masculin/féminin)

ton frère ainé – le beau prince – cette jolie gourmande – un boulanger matinal – notre nouvelle institutrice –
une pauvre cliente – un ancien élève – la meilleure présentatrice – un invité malheureux – une gentille chienne
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