EVALUACION DIAGNOSTICA

REGRESAMOS AL JARDIN CON MUCHA ALEGRIA Y

AMOR

I. DATOS INFORMATIVOS

 Institución educativa:

 Fecha:

 Docente:

 Edad:

II. PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE

COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS CRITERIOS DE

ÁREA
CAPACIDADES 3 AÑOS 5 AÑOS EVALUACION

CONVIVE Y PARTICIPA Se relacionan con Se relacionan con adultos Se relaciona de

PERSONAL SOCIAL

DEMOCRATICAMENTE adultos de su entorno, de su entorno, juega con manera

EN LA BUSQUEDA DEL en diferentes otros niñ os y se integra en respetuosa con
BIEN COMUN. actividades del aula y actividades grupales del sus compañ eros,
Interactú a con todas juega en pequeñ os aula. Propone ideas de juega y participa
las personas. grupos. juego y sus normas. Se en diversas
Construye normas, y pone de acuerdo con el actividades,
asume acuerdos y grupo para elegir un juego cumple algunos
leyes. y las reglas del mismo. acuerdos para
Participa en acciones cuidarse y cuidar
que promueven el a los demá s en la
bienestar comú n. fiesta de
bienvenida

ENFOQUES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

TRANSVERSALES
ENFOQUE INCLUSIVO O Reconocimiento el valor inherente de cada persona y de sus derechos, por
DE ATENCION A LA encima de cualquier diferencia.
DIVERSIDAD

SECUENCIA
ESTRATEGIAS RECURSOS
DIDÁCTICA
 Saludamos a todos los estudiantes de manera cordial y respetuosa  Currículo
dá ndoles la bienvenida a cada uno de ellos. Nacional y

 Niñ os y niñ as, antes de comenzar, vamos a recordar las Programas

recomendaciones que el Ministerio de Salud nos ha dado y que Curriculares

debemos practicar durante todos estos días para no contagiarnos del de la

Coronavirus…. ¿Recuerdan? ¿A qué recomendaciones me estoy Educació n

INICIO
refiriendo? Bá sica.

 Evita tocarte los ojos, boca y nariz con las manos sin lavarte.

 Lá vate las manos con agua y jabó n antes de comer y después del ir al
bañ o.

 Cú brete con el antebrazo al toser o estornudar

 Damos inicio la apertura del añ o escolar a cargo de la directora.

DESARROLLO  Priorizamos la integració n de los niñ os(a) padres de familia y
Docentes.
 Explicamos el Proceso de adaptació n del niñ o. La entrada secuenciada,
el horario reducido manteniendo la distancia y los cuidados
respectivos.
 Se les informará las normas de entrada y salida, asimismo los acuerdos
generales del jardín.
 También se les informará a los padres de familia de los materiales que
deberá n traer al jardín los niñ os los primeros días ya sea juguetes o
algú n objeto de apego.
 Luego de la bienvenida ingresamos al aula con los niñ os estableciendo
un clima de confianza y seguridad para ellos.
 Los niñ os y las niñ as irá n entrando, salú dalos a todos y llá malos a
todos por su nombre, diles que los estabas esperando. Coló cate a su
altura y demuestra tu afecto tu alegría a través de una sonrisa.
 Salú dalos también a los familiares que los acompañ an.
 Acompá ñ alos a los sectores que les llamen la atenció n.
 Los niñ os y las niñ as elegirá n libremente donde jugar, podrá n escoger
entre los diferentes espacios que has organizado, pintura cuentos
 construcció n y otros que creas convenientes de acuerdo a las
costumbres y materiales de su localidad.
 Camina por toda el aula y acércate a cada uno de los niñ os para que se
conozcan y se vayan familiarizando contigo.
 Después de jugar un poco con ellos les cantamos una canció n para que
guarden y ordenen los materiales que usaron.
 Luego les decimos a los niñ os que vamos a compartir un rico desayuno
preparado por sus familias, pregú ntales ¿Que debemos hacer antes de
comer?
 Los llevamos a lavá rse las manos al cañ o o batea que hemos preparado.
 les enseñ amos la canció n a cantar antes de tomar los alimentos, ahora
si a compartir el desayuno. Siéntate comparte un momento con cada
grupo para seguir familiarizando con ellos.
 Al terminar el desayuno orientamos a que coloquen sus tazas y otros
implementos en los recipientes que se han dispuesto. Luego
dialogamos con los familiares para que les permitan a sus hijos(as)
realizar algunas actividades por sí mismos.
 Luego de dejar todo limpio y ordenado invitamos a todos a salir al
patio a descubrir una sorpresa.
 Participan de la fiesta de bienvenida organizado por la docente y
padres de familia
 Dibuja lo que má s le gusto de la fiesta de bienvenida.
 AUTOEVALUACION
Para terminar este día pedimos a todos que se sienten formando un
circulo manteniendo la distancia, les expresamos lo contentos que
estamos de haberlos conocido y por haber jugado y compartido con
todos ellos.
Para despedirnos les decimos que mañ ana tendremos má s juegos y nos
divertiremos todos juntos. Los espero temprano.
Cantamos una canció n de despedida y nos despedimos de manera
CIERRE
afectuosa llamá ndolos por su nombre.
PREGUNTAS DE METACOGNICION
¿Có mo te sentiste hoy? ¿Por qué?
¿Cuá ndo regresaste al jardín como te sentiste? ¿Por qué?
¿Qué juegos te gustaría jugar mañ ana?
 LISTA DE COTEJO

AREA
PERSONAL SOCIAL
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES
CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRATICAMENTE EN LA BUSQUEDA DEL BIEN COMUN.
 Interactú a con todas las personas
 Construye normas y asume acuerdos y leyes
 Participa en acciones que promueven el bienestar comú n
DESEMPEÑOS

3 AÑOS
 Se relacionan con adultos de su entorno, en diferentes actividades del aula y juega en pequeñ os grupos.
5 AÑOS
 Se relacionan con adultos de su entorno, juega con otros niñ os y se integra en actividades grupales del
aula. Propone ideas de juego y sus normas. Se pone de acuerdo con el grupo para elegir un juego y las
reglas del mismo.

CRITERIOS DE EVALUACION:
Se relaciona de manera respetuosa con sus compañ eros, juega y participa en diversas actividades, cumple
algunos acuerdos para cuidarse y cuidar a los demá s en la fiesta de bienvenida
N° NOMBRE DEL ESTUDIANTE SI NO AVECES
01
02
03
04
05
06
07
08

CUADERNO DE CAMPO
Docente: …………………………………………………………. Fecha: ………………………
 Experiencia de Aprendizaje:

Actividad: REGRESAMOS AL JARDIN CON MUCHA ALEGRIA y AMOR.

Área Personal Social
Competencia/ Capacidad COMPETENCIA:

CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRATICAMENTE EN LA BUSQUEDA DEL

BIEN COMUN.

Desempeño 5 AÑOS:
Se relacionan con adultos de su entorno, juega con otros niñ os y se integra
en actividades grupales del aula. Propone ideas de juego y sus normas. Se
pone de acuerdo con el grupo para elegir un juego y las reglas del mismo.
3 AÑOS:
Se relacionan con adultos de su entorno, en diferentes actividades del aula y
juega en pequeñ os grupos.

N° Estudiantes Evidencias

01 SOFIA Participa activamente en la fiesta de bienvenida y en los juegos que realizan con
sus amigos dibuja lo que má s le gusto de la fiesta de bienvenida.

INTERPRETACIÓN EN RELACION AL DESEMPEÑO:

- Sofia participa activamente en la fiesta de bienvenida y en los juegos que realizan con sus amigos.
REFLEXIÓN DOCENTE EN RELACIÓN A LA ACTIVIDAD:
 Nunca obligues y presiones recuerda de que si no quieren jugar o participar en los juegos o
actividades debes respetar su comportamiento y evitar insistir ya que algunos niñ os necesitan
adaptarse si alguno de ellos llora mucha espera que se calme siéntate a su lado y há blale
calmadamente hasta que se tranquilice.
 Es necesario que registres en tu cuaderno de campo de lo que has vivido hoy tus sentimientos y
emociones de los cambios que realizaste en la ejecució n de las actividades y lo má s importante como
reaccionaron los pequeñ os, por ejemplo, hoy fue el primer el primer día con mis niñ os vinieron al
jardín, Dionicio llego llorando y no quiso despegar de su mama durante toda la mañ ana. Elva llegó
muy callada y seria, pero cuando se fue a los sectores empezó a hablar y reír.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “REGRESAMOS AL JARDIN CON MUCHA ALEGRIA y AMOR ”

SEMANA 1 FECHA: 14-03-2022

 CRITERIOS DE EVALUACION

Criterio 01: Se relaciona de manera respetuosa con sus

compañeros, juega y participa en diversas actividades, cumple
algunos acuerdos para cuidarse y cuidar a los demás en la
fiesta de bienvenida

Criterio
Día

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

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