FORMAT A.

MODUL AJAR

Nama Sekolah : …………………………………………………………...

Konsentrasi Keahlian : …………………………………………………………...
Mata Pelajaran : …………………………………………………………...
Fase/Kelas : …………………………………………………………...
Tahun pelajaran : …………………………………………………………...
Alokasi Waktu : …………………………………………………………...

A. Tujuan Pembelajaran
………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………..

B. Model, Metode dan Media Pembelajaran

Model Pembelajaran : Teaching Factory (By Order)
Metode Pembelajaran : Diskusi dan Praktik
Media Pembelajaran :
Alat dan Bahan :

C. Langkah Pembelajaran

Kegiatan Waktu
A. Pendahuluan
 Berdoa
 Melakukan pengkondisian (Diferensiasi Proses)
 Absensi peserta didik
 Dst
B. Kegiatan inti
a. Identifikasi Produk  Peserta didik mengidentifikasi produk (barang
atau Jasa) yang didapat dari pesanan dunia
kerja, masyarakat atau internal sekolah
b. Analisis Cakupan  Peserta didik menganalisis cakupan
Kompetensi kompetensi yang terkandung dalam produk
 Kegiatan Waktu
yang akan dikerjakan. Kompetensi apa saja
yang yang dibutuhkan dalam menyelesaikan
pekerjaan tersebut. Apakah ada (sesuai) atau
tidak sesuai dengan kompetensinya
c. Perancangan Produk  Peserta didik merancang produk yang akan
dikerjakan, dapat berupa gambar kerja, story
board/naskah (Diferensiasi Produk)
 Peserta didik membuat program kerja
 Peserta didik merancang kebutuhan alat dan
bahan
 Peserta didik membuat contoh
produk/prototipe
d. Analisis Kecukupan  Peserta didik menganalisis dan menentukan
Sumber Daya sumberdaya untuk mengerjakan produksi.
- Berapa banyak sumber daya manusia yang
dibutuhkan
- Fasilitas apa saja yang dibutuhkan dan
berapa banyak
- Berapa besar dana yang dibutuhkan
- Siapa dan berapa banyak mitra kerja yang
dibutuhkan
e. Pengerjaan Produk  Peserta didik melaksanakan produksi sebagai
proses pembelajaran dan asesmen
 Peserta didik dan intruktur/pembimbing
melaksanakan quality control hasil pekerjaan
f. Penyerahan Hasil  Peserta didik menyiapkan administrasi
Produksi penyerahan barang berikut administrasi
keuangan
 Peserta didik menyerahkan produk kepada
pemesan sesuai kesepakatan
 Kegiatan Waktu
g. Layanan Purna Jual  Peserta didik memberikan layanan purna jual,
seperti menindaklanjuti keluhan dari
konsumen atas produk yang dihasilkan (Jika
ada)
C. Penutup
a. ……………………………………………………………………………
b. ……………………………………………………………………………
c. ……………………………………………………………………………

D. Asesmen
a. Teknik : Non Test dan Test
b. Bentuk
Penilaian pengetahuan : Tes tertulis
Penilaian keterampilan : Unjuk kerja (Praktek)
c. Instrumen Asesmen
 Kisi-Kisi dan Soal
 Kunci Jawaban
 Rubrik Penilaian
 Pedoman Penskoran
 FORMAT B. MODUL AJAR

Mata Pelajaran : ……………………………………………………………………...

Kelas : ……………………………………………………………………...
Konsentrasi Keahlian : ……………………………………………………………………...

Penyusun : ....................................................................................................

Satuan Pendidikan : ....................................................................................................

Judul : ....................................................................................................

Kelas Alokasi Waktu : ....................................................................................................

Jumlah Pertemuan : ....................................................................................................

Fase Capaian : ....................................................................................................

Profil Pelajar Pancasila : ....................................................................................................

Pendekatan : ....................................................................................................

Model pembelajaran : ....................................................................................................

Metode pembelajaran : ....................................................................................................

Alat dan Media Pembelajaran : ....................................................................................................

Sumber Belajar : ....................................................................................................

Moda Pembelajaran : ....................................................................................................

Tujuan Pembelajaran : ....................................................................................................

A. Integrasi Nilai-Nilai Luhur Profil Pelajar Pancasila
 …………………………………………………………………………………
 …………………………………………………………………………………
 …………………………………………………………………………………

B. Pertanyaan Pemantik
 …………………………………………………………………………………
 …………………………………………………………………………………
 …………………………………………………………………………………

C. Langkah Pembelajaran
 Kegiatan Pendahuluan
 Kegiatan Inti
 Kegiatan Penutup

D. Refleksi
Peserta Didik Guru
Apakah dalam membuka pelajaran dan memberikan
penjelasan teknis atau intruksi yang disampaikan untuk
pembelajaran yang akan dilakukan dapat dipahami oleh
peserta didik?
Bagian manakah pada rencana pembelajaran yang
perlu diperbaiki?
Bagaimana tanggapan peserta didik terhadap materi
atau bahan ajar, pengelolaan kelas, latihan dan
penilaian?
Apakah dalam berjalannya proses pembelajaran
sesuai dengan yang diharapkan?
Apakah arahan dan penguatan materi yang telah
dipelajari dapat dipahami oleh peserta didik?

E. Remedial dan Pengayaan

F. Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran

G. Asesmen
a. Teknik : Non Test dan Test
b. Bentuk
Penilaian pengetahuan : Tes tertulis
Penilaian keterampilan : Unjuk kerja (Praktek)
c. Instrumen Asesmen
 Kisi-Kisi dan Soal
 Kunci Jawaban
 Rubrik Penilaian
 Pedoman Penskoran