UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CUENCA

UNIDAD ACADÉMICA DE SALUD Y BIENESTAR

CARRERA DE MEDICINA
SÍLABO
GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA II
1. DATOS INFORMATIVOS
Ciclo: Octavo Ciclo ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE POR COMPONENTES
Componente de aprendizaje en
Horas teoría: 54.00
Código de asignatura: MESP20 contacto con el docente
Componente de aprendizaje autónomo Aprendizaje autónomo 45.00
Componente de aprendizaje práctico- Aprendizaje práctico /
Unidades de organización curricular: PROFESIONAL 36.00
experimental experimental
Campos de Formación: Ninguno Horas Semanales: 3
Tipo de Asignatura: OBLIGATORIO Horas total periodo académico: 135
Disciplina: Clínico Quirúrgicas Sub disciplina: Especialidades Clínico - quirúrgicas
Cátreda integradora: NO Prácticas pre profesionales: 0
Prerrequisitos Correquisitos
Código Materia Código Materia
MESP15 GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
No existen correquisitos
MESP16 MEDICINA LEGAL
Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo
Periodo Académico: SEPTIEMBRE 2023 - FEBRERO 2024 PREGRADO 13:00:00-
8C 8C
14:00:00

14:00:00-
8C 8C
15:00:00
Nombre del Docente: DOCENTE POR DEFINIR
Horario de 15:00:00-
8B 8B 8C
16:00:00
clase:
16:00:00-
Correo: 17:00:00
8B 8B 8B

17:00:00-
8A 8A 8A
18:00:00

Paralelo: 8C Modalidad: PRESENCIAL 18:00:00-

8A 8A
19:00:00

2. CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA
Ginecología es la especialidad médica que trata las enfermedades del sistema reproductor femenino. La obstetricia es la especialidad médica que
se ocupa del embarazo, parto y puerperio, sus complicaciones y aspectos sociales de la maternidad. El médico general, debe estar en capacidad de
diagnosticar, y resolver los casos gineco-obstétricos que se presentaren, o realizar la derivación necesaria y oportuna de las pacientes. La
Descripción:
asignatura corresponde a la disciplina: clínico quirúrgicas; subdiciplina: especialidades clínico quirúrgicas. Tributa conocimientos a otras áreas de
formación y/o materias específicas, que se encuentran enlazadas con el currículo de la carrera. El componente teórico práctico de la asignatura se
evidencia en la investigación enfocada en la solución de problemas de salud en beneficio de la comunidad.
Formar profesionales responsables, con criterio científico y humano, que puedan resolver los problemas de salud obstétrico y ginecológico, con la
Objetivo general:
finalidad de mejorar el bienestar y la calidad de vida de las pacientes que la requieran.
Actúa de acuerdo a las normas y protocolos de atención para Aprovecha las líneas de investigación relacionadas con la
Resultado de aprendizaje de la mantener el bienestar del binomio madre-hijo desde la concepción Perfil de practica profesional y el Plan de Desarrollo Nacional del
asignatura: hasta el nacimiento e identifica y diagnostica patología ginecológica egreso: Buen Vivir para llevar a cabo proyectos de investigación
aplicando protocolos del MSP. en experiencias formativas y de graduación.

9B03426 Schwarcz, Ricardo Leopoldo; Duverges, Carlos Alberto. (2016). Obstetricia. Buenos Aires: El Ateneo
9B02356 Berek, Jonathan S.. (2013). Berek y Novak. Ginecología. Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins
Bibliografía 9B03429 Schorge John O.. (2017). Willliams. Ginecología. México: McGraw-Hill Interamericana
base
9B03860 Cunningham, F. Gary. (2018). Williams Obstetricia. México: McGraw-Hill Interamericana Editores, S.A.
9B04024 Mejía C. Lauro; Cárdenas F. Freddy. (2022). Obstetricia básica: una herramienta científica. Cuenca: Mawil publicaciones de Ecuador

Bibliografía 9B01195 Pérez Sánchez, Alfredo; Donoso Siña, Enrique. (2011). Obstetricia. Santiago: Mediterraneo
complementaria 9B01384 Matorras Weinig, Roberto. (2012). Casos clínicos de Ginecología y Obstetricia . Buenos Aires: Médica Panamericana

BioDigital. (2021). Biodigital 3D Anatomy. BioDigital, Inc 2021. s/n. s/n. https://bibliotecavirtual.ucacue.edu.ec
EBSCO. (2023). Dynamed. EBSCO. s/n. s/n. https://bibliotecavirtual.ucacue.edu.ec
Ministerio de Salud Pública del Ecuador. (2016). Trastornos hipertensivos del embarazo. Ministerio de Salud Pública, Dirección Nacional de
Normatización – MSP. s/n. 80 páginas. https://www.salud.gob.ec/wp-content/uploads/2017/03/MSP_Trastornos-hipertensivos--
el-embarazo-con-portada-3.pdf
Ministerio de Salud Pública del Ecuador. (2015). Atención del trabajo de parto, parto y posparto inmediato. Guía de Práctica Clínica. Minis
Linkografía
terio de Salud Pública, Dirección Nacional de Normatización-MSP. s/n. 64 páginas. https://www.salud.gob.ec/wp-
content/uploads/2014/05/GPC_Atencion_del_trabajo_parto_posparto_y_parto_inmediato.pdf
Ministerio de Salud Pública del Ecuador. (2015). Atención del aborto terapéutico, Guía de Práctica Clínica. Dirección Nacional de Normatiza
ción - MSP. s/n. 40 páginas. https://www.salud.gob.ec/wp-content/uploads/2016/09/Aborto-terap%C3%A9utico.pdf
Evans, Arthur T.. (2015). Manual de Obstetricia. ProQuest Ebook Central. s/n. 1142 páginas. https://ebookcentral.proquest.com/lib/ucacue/de
tail.action?docID=6359425

3. MATRIZ DE PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA

1/3 Erp University

 Bloque Nro.: 1 Título: PATOLOGIAS DEL EMBARAZO PARTE I

Prácticas en
Resultado de aprendizaje del
Objetivos específicos Contenidos relación a la Técnica Método
bloque
asignatura
Identificar las alteraciones 1.1.- Estados hipertensivos del embarazo. 1. ESTADOS • • Identifica las alteraciones del
del embarazo para llegar 1.1.1.- Definición, Fisiopatología, Clasificación, Hipertensión HIPERTENSIVOS DEMOSTRACIÓN embarazo para llegar a
a diagnósticos tempranos DEL EMBARAZO Y EJERCITACIÓN diagnósticos tempranos con la
Gestacional, Pre-eclampsia, Eclampsia, Pre-eclampsia sobre
con la finalidad de mejorar 2. Ruptura • DIÁLOGO finalidad de mejorar el curso de la
puesta a hipertensión crónica, Hipertensión crónica, factores
el curso de la gestación prematura de REFLEXIVO gestación
de riesgo de hipertensión gestacional, Pronóstico,
membranas • ESTUDIO DE
Complicaciones, Tratamiento de la Hipertensión durante el
(RPM) CASO
embarazo
• INDUCTIVO -
1.2.- Parto anómalo distócico: generalidades, tipos de parto DEDUCTIVO
anómalo, diagnostico, manejo obstétrico •
1.2.1.- Anemia Materna: generalidades, tipos de anemia INVESTIGACIÓN
materna, diagnóstico y, manejo obstétrico
1.3.- Sufrimiento fetal, generalidades, factores
predisponentes, diagnostico, manejo obstétrico.
1.4.- Ruptura Prematura de Membranas
1.4.1.- Generalidades, factores predisponen tes, métodos,
diagnósticos, tratamiento, manejo obstétrico.
1.5.- Emesis e Hiperémesis

Fechas: Fecha de Inicio: 18-09-2023 Fecha de Fin: 18-10-2023

Bloque Nro.: 2 Título: PATOLOGIAS DEL EMBARAZO PARTE II

Prácticas en
Resultado de aprendizaje del
Objetivos específicos Contenidos relación a la Técnica Método
bloque
asignatura
Valorar las alteraciones de 2.1.- Anomalías de la duración del embarazo 3. PARTO • APRENDIZAJE • Valora las alteraciones de la
la gestación que se 2.1.1.- Parto prematuro (Frecuencia, Etiología, Factores de PRETERMINO BASADO E N gestación que se presentan
presentan frecuentemente PROBLEMAS frecuentemente
Riesgo, Prevención, Diagnóstico precoz)
•
2.1.2.- Tratamiento antenatal de la amenaza del parto
DEMOSTRATIVO
prematuro • DIÁLOGO
2.1.3.- Maduración de la función pulmonar REFLEXIVO
2.1.4.- Conducta terapéutica • INDUCTIVO -
2.1.5.- Embarazo prolongado (Frecuencia, Etiología, DEDUCTIVO
Diagnostico, Pronostico Materno, Pronostico fetal y del RN, •
Conducta) INTERPRETACIÓN
2.2.- Trastornos del crecimiento fetal BIBLIOGRÁFICA
2.2.1.- Crecimiento fetal anormal
2.2.2.- Restricción del crecimiento fetal
2.2.3.- Macrostomia fetal
2.3.- Eritroblastosis Fetal
2.4.- Diabetes Gestacional
2.5.- Embarazo Múltiple

Fechas: Fecha de Inicio: 19-10-2023 Fecha de Fin: 20-11-2023

Bloque Nro.: 3 Título: GINECOLOGIA I

Prácticas en
Resultado de aprendizaje del
Objetivos específicos Contenidos relación a la Técnica Método
bloque
asignatura
Formular la historia clínica 3.1.- Historia clínica ginecológica. 4. EXAMEN • APRENDIZAJE • Formula una historia clínica
ginecológica, la GINECOLOGICO BASADO EN ginecológica, endocrinología
3.1.1.- Anamnesis, Exploración física, Exploración pélvica,
endocrinología Y CITOLOGIA PROBLEMAS reproductiva y sus alteraciones
Papanicolaou
reproductiva y sus CERVICAL • para una correcta atención de la
alteraciones para una 3.2.- Pubertad DEMOSTRACIÓN mujer
correcta atención de la 3.2.1.- Desarrollo puberal normal. Y EJERCITACIÓN
mujer 3.2.2.- Alteraciones del desarrollo puberal. •
3.3.- Alteraciones de la menstruación DEMOSTRATIVO
3.3.1.- Menstruación anormal • DIÁLOGO
3.3.2.- Diagnóstico y Tratamiento REFLEXIVO
• INDUCTIVO -
3.3.3.- Hemorragia uterina anormal: generalidades, tipos de
DEDUCTIVO
hemorragia uterina normal, diagnóstico, tratamiento.
• SIMULACIONES
3.4.- Amenorrea
3.4.1.- Amenorrea primaria y secundaria
3.5.- Planificación familiar
3.5.1.- Métodos no hormonales
3.5.2.- Anticoncepción hormonal
3.5.3.- Esterilización femenina

Fechas: Fecha de Inicio: 21-11-2023 Fecha de Fin: 29-12-2023

2/3 Erp University

 Bloque Nro.: 4 Título: GINECOLOGIA II

Prácticas en
Resultado de aprendizaje del
Objetivos específicos Contenidos relación a la Técnica Método
bloque
asignatura
Evaluar las patologías 4.1.- Infecciones Ginecológicas 5. EXPLORACION • APRENDIZAJE • Evalúa las patologías
ginecológicas más 4.1.1.- Cervicitis aguda y crónica DE MAMAS BASADO EN ginecológicas más frecuentes
frecuentes mediante una PROBLEMAS mediante una correcta descripción
4.1.2.- Vaginitis aguda
correcta descripción • anatómica, fisiológica y
anatómica, fisiológica y 4.1.3.- Cervico vaginitis y ETS: candidiasis, tricomoniasis, DEMOSTRATIVO fisiopatológica de cada una de ellas
fisiopatológica de cada herpes virus, vaginitis bacteriana, Clamidia, gonorrea. • ESTUDIO DE para un adecuado diagnóstico y
una de ellas para un 4.2.- Patología de cuerpo uterino CASO tratamiento de las mismas por
adecuado diagnóstico y 4.2.1.- Hiperplasia endometrial • INDUCTIVO - parte de los estudiantes y su
tratamiento de las mismas 4.2.2.- Tumores benignos miomas DEDUCTIVO aplicación en su futuro profesional.
por parte de los 4.3.- Enfermedad intraepitelial cuello uterino •
estudiantes y su INVESTIGACIÓN
4.3.1.- Unión escamo cilíndrica
aplicación en su futuro • SIMULACIONES
profesional. 4.3.2.- Zona de transformación normal
4.3.3.- Virus del papiloma humano
4.3.4.- Modificaciones del sistema Bethesda
4.3.5.- Tratamiento
4.4.- Patología Ovárica
4.4.1.- Tumores benignos del ovario
4.5.- Climaterio y Menopausia
4.5.1.- Definiciones, diagnostico, tratamiento.

Fechas: Fecha de Inicio: 30-12-2023 Fecha de Fin: 25-01-2024

4. ACTIVIDADES Y GESTIÓN DEL APRENDIZAJE

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN FECHAS

Bloques de
EN CONTACTO CON EL DOCENTE Técnica Instrumento Fecha de asignación Fecha de presentación
referencia

Bloques de
PRÁCTICO-EXPERIMENTAL Técnica Instrumento Fecha de asignación Fecha de presentación
referencia
Actividad: Aplicación de contenido conceptual, procedimental y/o técnicos.
1 0000-00-00 0000-00-00
Descripción: ESTADOS HIPERTENSIVOS DEL EMBARAZO
Actividad: Resolución de problemas prácticos.
1 0000-00-00 0000-00-00
Descripción: Ruptura prematura de membranas (RPM)
Actividad: Aplicación de contenido conceptual, procedimental y/o técnicos.
2 0000-00-00 0000-00-00
Descripción: PARTO PRETERMINO
Actividad: Resolución de problemas prácticos.
3 0000-00-00 0000-00-00
Descripción: EXAMEN GINECOLOGICO Y CITOLOGIA CERVICAL
Actividad: Aplicación de contenido conceptual, procedimental y/o técnicos.
4 0000-00-00 0000-00-00
Descripción: EXPLORACION DE MAMAS
Bloques de
APRENDIZAJE AUTÓNOMO Técnica Instrumento Fecha de asignación Fecha de presentación
referencia

5. EVALUACIÓN
COMPONENTE
COMPONENTE DE APRENDIZAJE EN
CONTACTO CON EL DOCENTE
COMPONENTE DE APRENDIZAJE
AUTÓNOMO
COMPONENTE DE APRENDIZAJE
PRÁCTICO EXPERIMENTAL
EVALUACIÓN INTERCICLO
EVALUACIÓN FINAL
DESCRIPCIÓN VALORACIÓN
El aprendizaje en contacto con el docente es el conjunto de actividades individuales o grupales desarrolladas con
intervención directa del docente (de forma presencial o virtual, sincrónica o asincrónica) que comprende las clases,
conferencias, seminarios, talleres, proyectos en aula (presencial o virtual), entre otras, que establezca la IES en
correspondencia con su modelo educativo institucional (RRA, 2019, p. 13) La Universidad Católica de Cuenca teniendo como
30 Puntos
precedente que su Modelo Pedagógico se centra en la Pedagogía Crítica y Constructivista propone que las actividades de
aprendizaje colaborativas se incorporen al componente de aprendizaje en contacto con el docente. Las actividades de
aprendizaje colaborativas deberán incluir procesos colectivos de organización del aprendizaje con el uso de tecnologías de
la información y comunicación, asÍ como metodologías en red.
Actividades de aprendizaje que requieren el planteamiento y resolución de problemas; la transferencia y contextualización
de conocimientos; la reflexión crítica y autoevaluación del propio trabajo, Para su desarrollo, deberán planificarse y
evaluarse actividades específicas, tales como: la lectura crítica de textos; la investigación documental; la escritura 20 Puntos
académica y/o científica; la elaboración de informes, portafolios, proyectos, planes, presentaciones, entre otras. (RRA, 2019,
p. 14)
El aprendizaje práctico experimental es el conjunto de actividades (individuales o grupales) de aplicación de contenidos
conceptuales, procedimentales, técnicos, entre otros, a la resolución de problemas prácticos, comprobación, 20 Puntos
experimentación, contrastación, replicación y demás que defina la IES. (RRA, 2019, p. 14)
Se aplica en el interciclo, conforme el calendario académico. 10 Puntos
La evaluación de final de ciclo será acumulativa (Reglamento de Evaluación Estudiantil de la Universidad Católica de
20 Puntos
Cuenca, 2018, p. 11)
TOTAL 100 Puntos

6. VALIDACIÓN
ELABORADO VALIDADO VISTO BUENO
DOCENTE: DIRECTOR(A)- SUBDIRECTOR(A) DE CARRERA: SUBDECANO(A):
DOCENTE POR DEFINIR

Firma Firma Firma

Fecha: Fecha: Fecha:

3/3 Erp University