Destrucción de otras formas de socialización

 Lugar de aislamiento y represión social

 Colegios jesuistas / Instituciones educativas mediavales
 Métodos de educación propias estilo dominante “antiguo
régimen”
 Incorporación temprana a las armas (milicia (‘?))
 Trabajo manual y “trabajo” intelectual
 Universidades mediavales vinculadas a la comunidad
 Universidades mediavales estrechamente relacionadas a lo
eclesiástico y clara dimensión política y decisión en
cuestiones publicas
 Desvinculación del saber escolar y universitario de la vida
política y social
 Aprendizaje y formación unidos por “escuelas mediavales”
 Pasan a ser reformadas escuelas como universidades
 Fabricación del alma infantil, contribución especial de colegios
 “más libres cuando más sometidos estamos”
 Cambio de rumbo hacia estar separados del poder político
(colegios jesuitas) hacia una expropiación
 Incrementas las funciones reservadas al maestro
 El trabajo escolar sustituye el trabajo productivo
 Organización y planificación será misión exclusiva del maestro