PLANO DE ENSINO

NOME DO (A) PROFESSOR (A): Mary Hellen Bombonatti Balan

COMPONENTE CURRICULAR: Língua Portuguesa

ANO/SÉRIE: 9º A CARGA HORÁRIA DO COMPONENTE CURRICULAR (BIMESTRAL):

BIME UNIDADE
HABILIDADES OBJETO DE CONHECIMENTO
STRE TEMÁTICA
1º EF69LP45 – Posicionar-se criticamente em
B relação a textos pertencentes a gêneros como
quarta capa, programa (de teatro, dança,
I
exposição etc.), sinopse, resenha crítica,
M comentário em blog/vlog cultural etc., para
E Aula 1 selecionar obras literárias e outras O gênero textual quarta capa – características.
manifestações artísticas (cinema, teatro,
S
exposições, espetáculos, CDs, DVDs etc.),
T diferenciando as sequências descritivas e
R avaliativas e reconhecendo-os como gêneros
que apoiam a escolha do livro ou produção
E
cultural e consultando-os no momento de fazer
escolhas, quando for o caso.
Aula 2 EF69LP45 - Posicionar-se O gênero textual quarta capa – características.
criticamente em relação a textos pertencentes a
gêneros como quarta-capa, programa (de teatro,
dança, exposição etc.), sinopse, resenha crítica,
comentário em blog/vlog cultural etc., para
selecionar obras literárias e outras
 manifestações artísticas (cinema, teatro,
exposições, espetáculos, CD´s, DVD´s etc.),
diferenciando as
sequências descritivas e avaliativas e
reconhecendo-os como gêneros que apoiam a
escolha do livro ou produção cultural e
consultando-os no
momento de fazer escolhas, quando for o caso.
EF69LP45 - Posicionar-se
criticamente em relação a textos pertencentes a
gêneros como quarta-capa, programa (de teatro,
dança, exposição etc.), sinopse, resenha crítica,
comentário em blog/vlog cultural etc., para
selecionar obras literárias e outras
manifestações artísticas (cinema, teatro,
Aula 03 O gênero textual quarta capa – características.
exposições, espetáculos, CD´s, DVD´s etc.),
diferenciando as
sequências descritivas e avaliativas e
reconhecendo-os como gêneros que apoiam a
escolha do livro ou produção cultural e
consultando-os no
momento de fazer escolhas, quando for o caso.
Aula 04 EF69LP49 - Mostrar-se interessado e A importância da leitura literária.
envolvido pela leitura de livros de literatura e
por outras produções culturais do campo e Leitura em voz alta do conto “A pequena vendedora de fósforos”, de Hans Christian
receptivo a textos que rompam com seu Andersen.
universo de expectativas, que representem um
desafio em relação às suas possibilidades atuais
e suas experiências anteriores de leitura,
apoiando-se nas marcas linguísticas,
em seu conhecimento sobre os gêneros e a
temática e nas orientações dadas pelo
professor.
 EF69LP46 - Participar de práticas de
compartilhamento de leitura/recepção de obras
Releitura e interpretação do início do conto “A pequena vendedora de fósforos”, de Hans
Aula 05 literárias/manifestações
Christian Andersen.
artísticas, tecendo, quando possível,
comentários de ordem estética e afetiva.
EF69LP46 - Participar de práticas de
compartilhamento de leitura/recepção de obras
Releitura e interpretação do desenvolvimento do conto “A pequena vendedora de
Aula 06 literárias/manifestações
fósforos”, de Hans Christian Andersen.
artísticas, tecendo, quando possível,
comentários de ordem estética e afetiva.
EF69LP46 - Participar de práticas de
compartilhamento de leitura/recepção de obras
Releitura e interpretação final do conto “A pequena vendedora de fósforos”, de Hans
Aula 07 literárias/manifestações
Christian Andersen.
artísticas, tecendo, quando possível,
comentários de ordem estética e afetiva.
EF69LP27 - Analisar a forma
composicional de textos pertencentes a gêneros
normativos/ jurídicos e
a gêneros da esfera política, tais como
propostas, programas políticos
(posicionamento quanto a diferentes ações a
serem propostas, objetivos, ações previstas
etc.), propaganda
política (propostas e sua sustentação,
Aula 08 Análise de textos pertencentes a gêneros normativos/jurídicos
posicionamento quanto a temas em discussão) e
textos reivindicatórios: cartas de reclamação,
petição (proposta, suas justificativas e ações a
serem adotadas) e suas marcas linguísticas, de
forma a incrementar a
compreensão de textos pertencentes a esses
gêneros e a possibilitar a produção de textos
mais adequados e/ou fundamentados quando
isso for requerido.
 EF69LP27 - Analisar a forma
composicional de textos pertencentes a gêneros
normativos/ jurídicos e
a gêneros da esfera política, tais como
propostas, programas políticos
(posicionamento quanto a diferentes ações a
serem propostas, objetivos, ações previstas
etc.), propaganda
política (propostas e sua sustentação,
Aula 09 Análise textual de textos normativos.
posicionamento quanto a temas em discussão) e
textos reivindicatórios: cartas de reclamação,
petição (proposta, suas justificativas e ações a
serem adotadas) e suas marcas linguísticas, de
forma a incrementar a
compreensão de textos pertencentes a esses
gêneros e a possibilitar a produção de textos
mais adequados e/ou fundamentados quando
isso for requerido.
Aula 10 EF69LP27 - Analisar a forma Leitura e análise de textos normativos.
composicional de textos pertencentes a gêneros
normativos/ jurídicos e
a gêneros da esfera política, tais como
propostas, programas políticos
(posicionamento quanto a diferentes ações a
serem propostas, objetivos, ações previstas
etc.), propaganda
política (propostas e sua sustentação,
posicionamento quanto a temas em discussão) e
textos reivindicatórios: cartas de reclamação,
petição (proposta, suas justificativas e ações a
serem adotadas) e suas marcas linguísticas, de
forma a incrementar a
compreensão de textos pertencentes a esses
gêneros e a possibilitar a produção de textos
 mais adequados e/ou fundamentados quando
isso for requerido.
EF69LP24B - Reconhecer o caráter
Aula 11 interpretativo das leis e as várias perspectivas Leitura e interpretação de lei.
que podem estar em jogo.
EF69LP07B - Produzir textos em diferentes
Aula 12 gêneros, considerando sua adequação ao Gênero textual artigo de opinião.
contexto de produção e circulação.

EF69LP07B - Produzir textos em diferentes Produção de artigo de opinião.

Aula 13 gêneros, considerando sua adequação ao
contexto de produção e circulação. Artigo de Opinião x Resenha.
EF69LP07B - Produzir textos em diferentes
Aula 14 gêneros, considerando sua adequação ao Produção e revisão da introdução do artigo de opinião.
contexto de produção e circulação.
EF69LP07B - Produzir textos em diferentes
Aula 15 gêneros, considerando sua adequação ao Ampliação de repertório para a produção de artigo de opinião.
contexto de produção e circulação.
EF69LP07B - Produzir textos em diferentes
Aula 16 gêneros, considerando sua adequação ao Produção de desenvolvimento e de conclusão de artigo de opinião.
contexto de produção e circulação.
EF69LP07B - Produzir textos em diferentes
Aula 17 gêneros, considerando sua adequação ao Revisão, avaliação e reescrita do artigo de opinião.
contexto de produção e circulação.
Aula 18 EF89LP32 - Analisar os efeitos Intertextualidade
de sentido decorrentes do uso de mecanismos
de intertextualidade (referências, alusões,
retomadas) entre os textos literários, entre esses
textos literários e outras
manifestações artísticas (cinema, teatro, artes
visuais e midiáticas, música), quanto aos temas,
personagens, estilos, autores etc., e entre o
 texto original e paródias,
paráfrases, pastiches, trailer honesto, vídeos-
minuto, vidding, entre outros
EF89LP32 - Analisar os efeitos
de sentido decorrentes do uso de mecanismos
de intertextualidade (referências, alusões,
retomadas) entre os textos literários, entre esses
textos literários e outras
Aula 19 manifestações artísticas (cinema, teatro, artes Intertextualidade
visuais e midiáticas, música), quanto aos temas,
personagens, estilos, autores etc., e entre o
texto original e paródias,
paráfrases, pastiches, trailer honesto, vídeos-
minuto, vidding, entre outros
EF69LP43A - Identificar os modos de
introdução de outras vozes no texto as
pistas linguísticas responsáveis por
introduzir no texto a posição do autor e
dos outros autores citados e os elementos
de normatização (tais como as regras de
Aula 20 Intertextualidade: citação
inclusão e formatação de citações e
paráfrases, de organização de referências
bibliográficas) em textos científicos,
desenvolvendo reflexão sobre o modo
como a intertextualidade e a
retextualização ocorrem nesses textos.
Aula 21 EF69LP43A - Identificar os modos de Intertextualidade: paráfrase
introdução de outras vozes no texto as
pistas linguísticas responsáveis por
introduzir no texto a posição do autor e
dos outros autores citados e os elementos
de normatização (tais como as regras de
inclusão e formatação de citações e
 paráfrases, de organização de referências
bibliográficas) em textos científicos,
desenvolvendo reflexão sobre o modo
como a intertextualidade e a
retextualização ocorrem nesses textos.
METODOLOGIAS
_ Aulas teóricas e práticas (lista de exercícios) articuladas com o Material Digital;
_ Produções textuais;
_ Socialização das atividades, respeito, cooperação, escuta, empatia, argumentação e a comunicação.

AVALIAÇÃO :
_ Redações Paulistas 0 a 10;
_ Avaliação Mensal 0 a 10;
_ Simulado SAEB 0 a 10;
RECUPERAÇÃO CONTÍNUA/ ASPECTOS A SEREM RETOMADOS:
As habilidades serão retomadas sempre que for observada alguma dificuldade em relação a anos/séries anteriores, para que dúvidas sejam sanadas e assim, ocorram
novas aprendizagens.