FUNDACIÓN EDUCACIONAL ESCUELA PARTICULAR

“SANTA ELENA” – CURACAUTÍN

MATEMÁTICA
3er Año Básico A
ECUACIONES Y PATRONES NUMÉRICOS.
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _______________________________________________________________________________ FECHA: viernes, 16 de junio de 2023
PROFESOR (A): SRTA. ORNELLA ELIZABETH RIQUELME SALINAS EDUCADORA PIE: SRTA. DAIVA GUTIÉRREZ ASISTENTE: SRA. VALERIA ACUÑA.
ALTO (5,6 – 7,0)
NIVEL DE PUNTAJE INDICADOR DE MEDIO ALTO ( 4,1 – 5,5)
EXIGENCIA 60% IDEAL 39 PUNTAJE REAL
LOGRO MEDIO BAJO ( 2,6 – 4,0)
BAJO (1,0 – 2,5 )
OBJETIVO OA13: Resolver ecuaciones de un paso, que involucren adiciones y sustracciones y un símbolo geométrico que represente un número
A desconocido, en forma pictórica y simbólica del 0 al 100.
EVALUAR OA12: Generar, describir y registrar patrones numéricos, usando una variedad de estrategias en tablas del 100, de manera manual y/o con software
(N° DE OA) educativo.

ADECUACIÓN PRESENTACIÓN ORGANIZACIÓN DE

FORMA DE RESPUESTA ENTORNO
ACCESO INFORMACIÓN TIEMPO Y HORARIO
ADECUACIÓN
COMPLEJIDAD PRIORIZACIÓN TIEMPOS ENRIQUECIMIENTO ELIMINACIÓN
OBJETIVOS

OA OA_ OA_ OA_ OA_ OA_ OA_

PREGUNTAS LOGRADAS
PORCENTAJE LOGRO

INSTRUCCIONES GENERALES:
1. LEE CON MUCHA ATENCIÓN CADA UNA DE LAS INSTRUCCIONES QUE SE PRESENTARÁN A CONTINUACIÓN.
2. TEN CUIDADO CON LOS BORRONES.
3. UTILIZA SOLO LAPIZ GRAFITO.

ITEM I. PATRONES NUMÉRICOS (1pto C/U-___________________).

1. Analiza y responde.
Antonia y sus amigos guardan sus dulces en diferentes cajas.
En la caja 1 guardan 6 caramelos.
En la caja 2 guardan 12 caramelos.
En la caja 3, 18 caramelos.

a) Continúan guardando sus dulces siguiendo el mismo patrón.

2. Observa la siguiente secuencia numérica:

a) El patrón de formación
es______________________________________________________________________-.
b) ¿Cuáles son los siguientes tres términos?________________________________________________________.-
3. Crea una secuencia numérica que presente un patrón.

4. María comenzó a leer un libro el día lunes. Cada día lee 5 páginas.

a) ¿Cuántas páginas habrá leído hasta el sábado? Completa.

 b) ¿Cuál es el patrón de esta secuencia?
___________________________________________________________________________________________

ITEM II. ECUACIONES (3ptos C/U-___________________).

1) Resuelve los siguiente problemas:

a) Fabiola piensa en un número. Luego le suma 18 y obtiene 34. ¿Cuál es el número?

Respuesta:
_______________________________________________________________________________________.

b) Tomás piensa en un número. Luego le resta 11 y obtiene 27. ¿Cuál es el número?

Respuesta:
_______________________________________________________________________________________.

c) Elijo un número y le resto 22. Mi resultado es 51. ¿Cuál es el número?

Respuesta: _______________________________________________________________________________________.

2) Resuelve las siguientes ecuaciones.

Marca con una X la alternativa correcta. A partir de la
imagen, responde las preguntas d, e y f (1pto C/U-
___________________).

d. ¿Qué ecuación se representa en la balanza?

1) X – 18 = 46

2) 18 + X = 46

3) 46 + X = 18

e. ¿Qué operación permite resolver la ecuación?

1) 46 + 18 =
2) 18 + 46 =
3) 46 – 18 =

f. ¿Cuál es el valor de la incógnita?

a) A 28
b) B 64
c) C Ninguna de las anteriores.