Penggal

Tugas Utama / Unsur Data Yang ian Data Bukti Hasil

No. Indikator Kinerja Hasil Kinerja*
Tugas Utama Diharapkan kinerja

1 2 3

1. USAHA PENGEMBANGAN MADRASAH 1 2 3

1.1 Mengembangkan RA 1.) Mampu mengembangkan Dokumen struktur

sesuai dengan kebutuhan struktur organisasi yang sesuai RA
dengan kebutuhan program Bagan / struktur
organisasi

Notulen rapat
keputusan
tentang
penyusunan
struktur
organisasi
Dokumen
sosialisasi
Daftar hadir
2.) Mampu menempatkan Dokumen uraian Dokumen
personalia yang sesuai dengan tugas personalia penetapan /
kebutuhan di RA pengesahan v
susunan
organisasi
Rincian tugas
setiap personil
pada struktur
organisasi RA

Sertifikat
Peningkatan
Kompetensi
( Pendidik dan
tendik)
3.) Mampu mengembangkan Pedoman dan
pedoman dan prosedur kerja prosedur kerja
organisasi RA organisasi RA Dokumen SOP
pedoman kerja
organisasi

1.2 Mengelola perubahan dan 1.) Mampu mengembangkan Program Visi dan misi RA
pengembangan RA menuju program baru untuk pengembangan
organisasi pembelajar yang meningkatkan pencapaian RA beroientasi
efektif target yang lebih tinggi pada pencapaian
indikator
keunggulan khas
satuan
pendidikan, kerja
sama tim, dan
data realisasi
target yang
meningkat dari
pada pencapaian
sebelumnya

Data prestasi
RA
program
unggulan RA
Data alumni
RKJM RA
 2.) Mampu dan terampil dalam Terdapat struktur
membangun tim kerja yang organisasi yang
efektif untuk mendapatkan dilengkapi
produk kinerja yang lebih dengan distribusi
unggul dan deskripsi Bagan / struktur
pembagian tugas organisasi

SK
Tugas dan
fungsi masing-
masing
personalia
sesuai
kompetensi

3.) Mampu menerapkan Terdapat

berbagai teknik pembaharuan penerapan
dalam pengelolaan strategi Dokumen
pembelajaran pembaharuan kurikulum
dengan strategi
terprogram

Kalender
pendidikan
Perangkat
pembelajaran

4.) Mampu mengembangkan Dokumen bukti Data prestasi

potensi dan meningkatkan perkembangan RA 4 tahun
prestasi RA potensi dan terakhir
prestasi peserta v
didik yang
meningkat dari
waktu ke waktu

Program
ekstrakurikuler
Program
unggulan RA
1.3 Mengelola hubungan antara 1.) Merencanakan kerjasama Data kerjasama
RA, orangtua dan dengan orangtua ,masyarakat, dengan komite
masyarakat dalam rangka Pemerintah dan Swasta RA ,masyarkat,
pencarian dukungan ide, pemerintah dan SK Komite RA
sumber belajar, dan swasta
pembiayaan

Dokumen MOU
dengan
Komite/Pemerint
ah/Swasta
Program kerja
komite RA dan
RKT
Laporan
kegiatan komite
RA dan Laporan
RKT
Dokumentasi
Kegiatan
2.) Melakukan pendekatan- Dokumen
pendekatan dalam rangka program kerja Dokumen MOU
mendapatkan dukungan dari sama dengan dengan
lembaga pemerintah, swasta, pemerintah, Komite/Pemerint
dan masyarakat swasta, dan ah/Swasta
masyarakat

Dokumentasi
kegiatan
 Laporan
kegiatan
3.) Memanfaatkan dan Data hasil
memelihara hubungan kerjasama
kerjasama dengan lembaga dengan lembaga sama dengan
pemerintah, swasta, dan pemerintah, diatas
masyarakat swasta, dan
masyarakat

1.4 Mengelola proses 1.) Mengaplikasikan Dokumen analisis

pencapaian 8 SNP sesuai pengembangan kurikulum yang SNP dalam hal Kurikulum/
dengan arah dan tujuan mengacu kepada standar isi standar isi dokumen I
pendidikan nasional KTSP

Kalender
pendidikan
Perangkat
pembelajaran
Pedoman
penilaian
Acuan
Kurikulum

Dokumen rapat
penyusunan
kurikulum (daftar
hadir, daftar
peserta, foto)

2.) Mengaplikasikan Dokumen analisis

pengembangan proses SNP PAUD
pembelajaran yang mengacu dalam hal Program
kepada standar proses standar proses Semester

RPPM, RPPH

Pembagian jam
mengajar
Jadwal
mengajar
APE
Buku
Panduan
/Bahan AJar

Data layanan
anak
berkebutuhan
khusus
Data layanan
menurut
kelompok usia
Buku
Penghubung
orang tua
dengan guru

Dokumen
Pelaksanaan
Pembelajaran
melalui kegiatan
secara
individual,
berkelompok,ber
main diluar
ruang,bersama
orang tua dan
kegiatan
kunjungan
lapangan
 Dokumen
supervisi
(laporan
pemantauan
pembelajaran,
laporan evaluasi
pembelajaran
dan rencana
tindak lanjut)

3.) Mengaplikasikan sistem Dokumen analisis Buku Pedoman

penilaian pembelajaran yang SNP dalam hal penilaian
mengacu kepada standar standar penilaian
penilaian

Pemantauan
Pertumbuhan
anak
Pemantauan
Perkembangan
Anak
Instrumen
penilaian
perkembangan
anak ( Ceklis,
anekdot dan
hasil karya )

Laporan
Perkembangan
anak
(
mingguan/bulan
an/triwulan/sem
ester)

4.) Memanfaatkan teknologi danya bukti

informasi dan komunikasi pemanfaatan
dalam pembelajaran, baik teknologi
sebagai sumber belajar infomrasi dan
maupun sebagai alat / media komunikasi Ketersediaan
pembelajaran sebagai sumber komputer
belajar dan
media
pembelajaran

Jaringan internet

Pemanfaatan
medsos (
WA/Instagram/F
B/Telegram/Tikt
ok dll )

Alamat email RA

Pemanfaatan
TIK untuk
pembelajaran
5.) Memanfaatkan teknologi Adanya bukti
informasi dan komunikasi pemanfaatan
dalam menjalin kerjasama teknologi
dengan pihak lain informasi dan
komunikasi Pengelolaan
dalam menjalin SIM
kerja sama
dengan pihak lain

SK pengelola
SIM
 MOU dengan
pihak lain

6.) Memanfaatkan teknologi Adanya bukti

informasi dan komunikasi pemanfaatan
dalam promosi program RA teknologi
dan prestasi yang telah dicapai informasi dan
komunikasi Pengelolaan
dalam promosi SIM
program RA dan
prestasi yang
dicapai

Dokumentasi
pengelolaan
SIM
SK pengelola
SIM

Program
promosi

1.5 Memanfaatkan kemajuan 1.) Mampu mengembangkan Terdapat

teknologi informasi bagi sistem administrasi penerapan TIK
peningkatan pembelajaran pengelolaan secara efektif (berbasis
dan manajemen RA dengan dukungan penerapan komputer, SD,
teknologi informasi dan jejaring intranet,
komunikasi internet) dalam
pengelolaan
administrasi Jumlah
persuratan, komputer dan
sarana LCD yang cukup
prasarana,
kepegawaian,
kepeserta
didikan, dan
keuangan

Memiliki jaringan
internet

Memiliki web RA
Memiliki email
RA

Laporan absensi
elektronik

Dokumen lain
pemanfaatan
TIK untuk
administrasi RA

2.) Mengelola administrasi Model penerapan

pembelajaran secara efektif TIK dalam
dengan dukungan penerapan pengelolaan
teknologi informasi dan administrasi
komunikasi kurikulum dan
pembelajaran,
misalnya :
pengelolaan Jumlah
kurikulum komputer dan
berbasis LCD yang cukup
komputer,
inttranet, dan
internet

Memiliki jaringan
internet
 Pemanfaatan
TIK untuk
pembelajaran
(seperti etmodo,
google,
classroom, dll.)

Pengelolaan
penilaian secara
online
3.) Mampu mengembangkan Model
sistem pengelolaan pemanfaatan TIK
perpustakaan secara efektif dalam sistem
dengan dukungan penerapan pengelolaan
teknologi informasi dan perpustakaan
komunikasi berbasis Perpustakaan
komputer, Digital
intranet, dan
internet

E-Book
Akses internet
Komputer
Dokumen
aplikasi layanan
perpustakaan
(
IG/FB/Website/B
log dll )
1.6 Mengelola sistem informasi 1.) Memanfaatkan teknologi Adanya bukti
madrasah dalam informasi dan komunikasi pemanfaatan
mendukung penyusunan dalam manajemen madrasah teknologi
program dan pengambilan informasi dan Fasilitas
keputusan komunikasi teknologi dan
dalam informasi
manajemen
madrasah

Link IG

Email Lembaga

Akun Fb
2.) Memanfaatkan teknologi Adanya bukti
informasi dan komunikasi pemanfaatan
dalam pembelajaran, baik teknologi
sebagai sumber belajar infomrasi dan
maupun sebagai alat / media komunikasi Ketersediaan
pembelajaran sebagai sumber komputer
belajar dan
media
pembelajaran

Jaringan internet
Website
madrasah
Alamat email RA

Pemanfaatan
TIK untuk
pembelajaran
(observasi /
wawancara)
3.) Memanfaatkan teknologi Adanya bukti
informasi dan komunikasi pemanfaatan
dalam menjalin kerjasama teknologi
dengan pihak lain informasi dan
komunikasi
dalam menjalin
kerja sama
dengan pihak lain

sama dengan
diatas
 4.) Memanfaatkan teknologi Adanya bukti
informasi dan komunikasi pemanfaatan
dalam promosi program teknologi
madrasah dan prestasi yang informasi dan
telah dicapai komunikasi
dalam promosi Pengelolaan
program SIM
madrasah dan
prestasi yang
dicapai

Fasilitas SIM
Surat tugas
pengelola SIM
Pelaporan data
dan informasi
Program
promosi
Observasi dan
wawancara
2.
MAN
AJERI
AL
2.1 Menyusun perencanaan RA 1.) Mampu mengembangkan Dokumen RKJM,
untuk berbagai tingkatan RKJM, RKT/RKAM dengan RKT/RKAM yang Dokumen
perencanaan program lainnya berdasarkan meliputi 8 SNP Evaluasi Diri RA
data hasil evaluasi dalam (EDM)
pemenuhan 8 SNP

Dokumen RKJM
dan RKT
berbasis EDM
2) Mampu merumuskan visi- Visi-misi RA
misi Rasebagai arah merupakan Visi-misi yang
pengembangan program rumusan hasil telah ditetapkan
RKJM, RKT/RKAM dan keputusan kepala RA
Program lainnya. bersama

Berita acara dan

daftar hadir
kegiatan
perumusan/
peninjauan
kembali dan
penetapan visi
dan misi
3.) Mampu menentukan Dokumen
strategi pencapaian tujuan RA , program yang
dilengkapi dengan indikator memuat strategi Program kerja
pencapaian yang terukur pencapaian
tujuan RA
RKJM dan
RKTM
4.) Mampu menyusun Dokumen
program dengan rencana rencana evaluasi
evaluasi keterlaksanaan dan keterlaksanaan RKJM dan
pencapaian program dan pencapaian RKTM
program

Rencana /
program
evaluasi dan
monitoring
2.2 Memimpin RA dalam 1.) Mampu memberi contoh Dokumen daftar Daftar hadir
rangka pendayagunaan berdisiplin (hadir tepat waktu, hadir semua elektronik
sumber daya RA secara disiplin menggunakan waktu, kegiatan RA kepala RA
optimal dan tepat waktu mengakhiri
pekerjaan)
 Daftar hadir
pada kegiatan di
RA
2.) Mampu melaksanakan Menjadi contoh
peraturan sesuai dengan dan
ketentuan yang berlaku mengarahkan
guru, staf
administrasi, dan
peserta didik Wawancara
melaksanakan dengan warga
kegiatan sesuai RA
dengan peraturan

Laporan
kehadiran
Notulen rapat /
briefing
pengarahan
kegiatan
3.) Mampu menunjukkan Memecahkan Wawancara
keteladanan dalam masalah RA dengan warga
memanfaatkan sumber daya secara bersama- RA
secara efektif dan efisien sama,
merencanakan
pemanfaatan
sumber belajar
dan sumber
informasi,
memantau
penggunaan
sumber daya,
dan menilai
pemanfaatan
sumber daya

Dokumen
monitoring dan
evaluasi
pemanfaatan
sumber belajar
Notulensi rapat /
diskusi
pemanfaatan
sumber belajar
4.) Mampu menunjukkan Rajin membaca
kedisiplinan sebagai insan dan pendengar
pembelajaran yang baik,
mengekspresikan
pikiran secara
tertulis,
mengkomunikasi
kan ilmu
Koleksi buku
pengetahuan
referensi / ilmu
baru, dan
pengetahuan
menyediakan
berbagai media
untuk
mengembangkan
gagasan warga
RA

Karya tulis yang

diterbitkan atau
tidak

Majalah / koran
RA
Website RA
Blog pribadi
2.3 Meciptakan budaya dan 1.) Mampu menjadi contoh Dokumen
iklim RA yang kondusif dan dan berbudaya mutu yang peningkatan
inovatif bagi pembelajaran kompetitif dalam mendorong KKM, target hasil
peserta didik peningkatan prestasi akademik ulangan, hasil
dan non akademik peserta UN, dan target
didik keunggulan non
akademik peserta
didik yang Peningkatan
terprogram, KKM
terlaksana, dan
meningkat
hasilnya

Program
keunggulan dan
inovasi baik
akademik
maupun non
akademik
Data prestasi
akademik dan
non akademik
2.) Mampu melengkapi sarana Suasana
dan prasarana untuk lingkungan RA Observasi
menciptakan suasana belajar yang asri, bersih, lingkungan RA :
kondusif dan inovatif bagi rindang, aman, suasana
peserta didik dan lingkungan yang
menyenangkan asri, bersih,
bagi peserta didik rindang, aman,
dan
menyenangkan
bagi peserta
didik
3.) Mampu memfasilitasi Dokumen Dokumen
kegiatan-kegiatan lomba di penyelenggaraan penyelenggaraa
bidang akademik dan non kegiatan n kegiatan
akademik bagi peserta didi kompetisi yang kompetisi yang
dimulai dari dimulai dari
tingkat RA , tingkat RA
perolehan
piagam
penghargaan,
piala, trofi
perlombaan
bidang akademik
dan non
akademik

Daftar perolehan
piagam
penghargaan,
piala, trofi
perlombaan di
semua jenjang

2.4 Mengelola guru dan staf 1.) Mampu menyusun Dokumen

dalam rangka prencanaan pengembangan program
pendayagunaan sumber pendidik dan tenaga pembinaan
daya manusia secara kependidikan pendidik dan Program kerja
optimal tenaga kepala RA
kependidikan di
RA

Laporan
kegiatan
workshop /
pelatihan
kompetensi guru

Dokumentasi
(foto / video)
kegiatan
workshop /
pelatihan guru
 2.) Mampu melakukan Dokumen
pembinaan berkala untuk pelaksanaan Buku / catatan
meningkatkan mutu SDM RA kegiatan pembinaan guru
pembinaan guru dan tenaga
kependidikan
(notulen dan
daftar hadir
rapat
pembinaan)

Laporan kinerja
kepala RA
3.) Memfasilitasi guru dan staf Data dukungan
administrasi untuk kepala RA dalam Buku / catatan
meningkatkan kegiatan memfasilitasi staf pembinaan guru
pembinaan kompetensi administrasi dan tenaga
untuk kependidikan
meningkatkan (notulen dan
mutu profesi daftar hadri
rapat
pembinaan)

Laporan kinerja
kepala RA
4.) Memantau dan menilai Dokumen
penerapan hasil pelatihan program evaluasi
Program
dalam pekerjaan di RA pelatihan atau
pelatihan
pengembangan
pengembangan
profesi pendidik
profesi guru dan
dan tenaga
tenaga
kependidikan
kependidikan

Laporan
pelaksanaan
pelatihan
pengembangan
profesi guru dan
tenaga
kependidikan
2.5 Mengelola sarana dan 1.) Mampu mengelola fasilitas Data fasilitas
prasarana RA dalam prasarana, perabot dan rana prasarana,
rangka pendayagunaan RA (gedung, bangunan, lahan, perabot, dan
secara optimal meja, kursi, lemari, peralatan sarana RA Buku inventaris
kantor, dan alat kebersihan) dikelola dengan
baik

Buku
pemeliharaan
sarana dan
prasarana
2.) Mampu mengelola Data
perpustakaan RA perpustakaan Buku induk
dikelola dengan perpustakaan
baik
Buku / data /
grafik layanan
perpustakaan
3.) Mampu mengelola fasilitas Data fasilitas Data fasilitas
penunjang RA lainnya penunjang penunjang
(bengkel, toko, koperasi, dikelola dengan wirausaha yang
kebun, dsb.) baik dikelola dengan
baik
2.6 Mengelola peserta didik 1.) Menyusun perencanaan Dokumen
dalam rangka penerimaan penerimaan, pengelolaan, dan program
peserta didik baru, dan pengembangan kompetensi penerimaan
penempatan serta peserta didik peserta didik
pengembangan kapasitas baru, kriteria Dokumen
peserta didik penerimaan program
peserta didik, penerimaan
data hasil analisis peserta didik
bekal ajar baru
peserta didik
awal

Brosur
 Data hasil
analisis
kemampuan
peserta didik
baru
Hasil psikotes
minat bakat
peserta didik
baru
2.) Memiliki program Dokumen
pengembangan potensi diri dan program Program
prestasi peserta didik pengembangan pengembangan
potensi diri dan diri peserta didik
prestasi peserta baik akademik
didik maupun non
akademik

Laporan
pengembangan
diri peserta didi
(akademik dan
non akademik)
3.) Memfasilitasi kegiatan- Data program
kegiatan untuk meningkatkan kegiatan Program
pembiasaan melalui akademik dan kegiatan
penanaman nilai-nilai non akademik akademik dan
melalui non akademik
penanaman nilai- dan laporan
nilai pelaksanaannya

Laporan
kegiatan
pembiasaan diri
peserta didik

Dokumentasi
kegiatan
4.) Memfasilitasi kegiatan Data
pengembangan diri bagi keterlaksanaan
peserta didik, pendidik, dan program
Program
tenaga kependidikan lainnya pengembangan
kegiatan
secara optimal diri peserta didik,
pengembangan
pendidik, dan
diri
tenaga
kependidikan

Dokumentasi
kegiatan
Data prestasi
siswa, guru, dan
tenaga
kependidikan
2.7 Mengelola pengembangan 1.) Mampu mengarahkan Dokumen hasil
kurikulum dan kegiatan secara efektif dalam pengembangan
pembelajaran sesuai menerapkan prinsip-prinsip kurikulum yang
dengan arah dan tujuan pengembangan kurikulum yang disusun melalui Dokumen
pendidikan nasional berlaku dalam kegiatan IHT, rapat kerja, IHT, kurikulum yang
workshop, Rapat Koordinasi workshop, rapat berlaku
dan Kegiatan KKG koordinasi, atau
kegiatan KKG

SK tim
pengembang
kurikulum

Dokumen
penyusunan
dokumen
kurikulum (daftar
hadri, berita
acara, notulen)
 Laporan
kegiatan
workshop / rapat
koordinasi
pengembangan
kurikulum

2.) Mampu mengendalikan Pelaksanaan

pelaksanaan Kurikulum kurikulum sesuai
berlandaskan kalender dengan kalender
pendidikan, menerbitkan surat pendidikan
keputusan pembagian tugas tingkat RA , surat
mengajar, dan menerapkan keputusan Struktur
aturan akademik pembagian tugas kurikulum
mengajar, dan
aturan akademik

Jadwal
pelajaran
Daftar hadir
guru
Peraturan
akademik
Kalender
pendidikan
SK pembagian
tugas mengajar
3.) Memfasilitasi efektivitas tim Bukti Program KKG
kerja guru dalam rangka pelaksanaan di RA
meningkatkan mutu kerja sama guru
pembelajaran pada tingkat
satuan
pendidikan, antar
satuan
pendidikan dalam
meningkatkan
mutu
perencanaan
proses
pembelajaran

Laporan
pelaksanaan
KKG
Dokumentasi
kegiatan (foto /
video)
4.) Mampu mengembangkan Bukti Observasi kelas,
pelayanan belajar yang inovatif penggunaan studi dokumen,
melalui pengembangan metode hasil wawancara
perangkat dan sumber belajar pelatihan paling dengan siswa
yang terbarukan akhir, dan guru
memanfaatkan
teknologi
informasi dan
komunikasi,
penggunaan alat
peraga, teknik
evaluasi baru
yang
menghasilkan
produk belajar
peserta didik
yang
dipublikasikan di
lingkungan RA
atau media lain
 Menelaah
ragam metode,
media dan
sumber belajar
yang digunakan
dalam RPPH

2.8 Mengelola keuangan RA 1.) Mampu merencanakan Dokumen RKJM

sesuai prinsip pengelolaan kebutuhan keuangan RA dan RKT
yang akuntabel, transparan, sesuai dengan rencana RKJM dan
dan efisien pengembangan RA , baik RKTM
jangka pendek maupun jangka
panjang

Rencana
anggaran
Laporan
keuangan
Buku kas
2.) Mampu mengupayakan Dokumen RKJM
sumber-sumber keuangan dan RKT RKJM dan
terutama dari luar RA dan dari RKTM
unit usaha RA
Laporan
keuangan
3.) Mampu Dokumen RKJM
mengkoordinasikan dan RKT
pembelajaran keuangan sesuai
dengan peraturan dan RKJM dan
perundang-undangan RKTM
berdasarkan asas prioritas dan
efisiensi

Laporan
keuangan
4.) Mampu membuat laporan Dokumen RKJM
dan evaluasi pengelolaan dan RKT
keuangan RA sesuai dengan RKJM dan
prinsip efisien, transparan, dan RKTM
akuntabel

Laporan
keuangan
Buku kas
2.9 Mengelola ketatausahaan 1.) Mampu mengelola Adanya bukti Dokumen surat
RA dalam mendukung administrasi surat masuk dan dokumen surat masuk dan
pencapaian tujuan RA surat keluar sesuai dengan masuk dan keluar keluar
pedoman persuratan yang
berlaku
2.) Mampu mengelola Adanya bukti
administrasi RA yang meliputi dokumen Melalui studi
administrasi akademik, administrasi RA dokumen
kesiswaan, sarana prasarana, administrasi RA
keuangan, dan hubungan RA (akademik,
dengan masyarakat kesiswaan,
sarana
prasarana,
keuangan, dan
hubungan RA
dengan
masyarakat)

3.) Mampu mengelola Adanya bukti

administrasi kearsipan RA baik dokumen
arsip dinamis maupun arsip administrasi RA Administrasi RA
lainnya
Arsip
administrasi

SOP
administrasi RA
 4.) Mampu mengelola Adanya bukti Dokumen
administasi akreditasi RA dokumen administrasi
sesuai dengan prinsip-prinsip administrasi RA pemenuhan
tersedianya dokumen SNP RA
pendukung dan bukti fisik
2.10 Melakukan monitoring, 1.) Menyusun standar kinerja Dokumen SKP Dokumen SKP
evaluasi, dan pelaporan program pendidikan yang dapat yang terukur yang terukur
pelaksanaan program diukur dan dinilai
kegiatan madrasah dengan
prosedur yang tepat, serta
merencanakan tindak
lanjutnya

2.) Melakukan monitoring dan Dokumen Dokumen

evaluasi kinerja program pelaksanaan pelaksanaan
pendidikan dengan monitoring dan monitoring dan v
menggunakan teknik yang evaluasi yang evaluasi yang
sesuai sesuai sesuai
3.) Menyusun laporan sesuai Dokumen laporan Dokumen
dengan standar pelaporan pelaksanaan laporan
monitoring dan evaluasi monitoring dan pelaksanaan
evaluasi monitoring dan
evaluasi
4.) Menyusun laporan sesuai Dokumen laporan Dokumen
dengan standar pelaporan pelaksanaan laporan
monitoring dan evaluasi monitoring dan pelaksanaan
evaluasi monitoring dan
evaluasi
5.) Merumuskan program Dokumen Dokumen
tindak lanjut berdasarkan hasil program tindak laporan
evaluasi pelaksanaan program lanjut pelaksanaan
sebelumnya berdasarkan hasil monitoring dan
monitoring dan evaluasi
evaluasi

3.
KEWI
RAUS
AHAA
N

3.1 Menciptakan inovasi yang 1.) Memahami dan Adanya bukti Program
bermanfaat dan tepat bagi menghayati arti dan tujuan perubahan RA pengembangan
pengembangan RA perubahan (inovasi) RA yang lebih baik kewirausahaan
dari tahun ke
tahun
Profil RA dua
tahun terakhir
2.) Menggunakan metode, Adanya bukti Pemanfaatan
teknik, dan proses perubahan strategi dalam hasil inovasi dan
RA perubahan RA kreatifitas
yang lebih baik
Membudayakan
hasil inovasi dan
kreatifitas
Pengembangan
pembudayaan
inovasi dan
kreatifitas

3.) Menumbuhkan iklim yang Adanya bukti

mendorong kebebasan berfikir iklim yang
untuk menciptakan kreativitas mendorong Data jenis usaha
dan inovasi kebebasan produktif yang
berfikirkreatif dan dimiliki
inovatif

Program
pengelolaan dan
pendayagunaan
hasil usaha
 4.) Mendorong warga RA Adanya bukti
untuk melakukan prakarsa / warga RA yang
keberanian moral untuk memiliki Data jenis usaha
melakukan hal-hal baru keberanian untuk produktif yang
melakukan hal- dimiliki
hal baru

Program
pengelolaan dan
pendayagunaan
hasil usaha

5.) Mampu memberdayakan Adanya bukti

potensi RA secara optimal ke kegiatan
dalam berbagai kegiatan- pemberdayaan
kegiatan produktif yang potensi RA
menguntungkan RA secara optimal ke
dalam berbagai Rencana
kegiatan-kegiatan Pengembangan
produktif yang RA (RPRA)
menguntungkan
RA

Dokumen
penanganan
permasalahan /
kasus

Dokumen hasil
kegiatan
pengembangan
RA
6.) Mampu mencatat ide-ide Adanya bukti Melalui
baru, kemudian kegiatan observasi,
mengembangkannya mencatat ide-ide wawancara, dan
baru, kemudian studi dokumen :
mengembangkan RPM
nya

3.2 Bekerja keras untuk 1.) Mampu bertindak kreatif Adanya bukti Rencana
mencapai keberhasilan dan inovatif dalam kegiatan yang Pengembangan
madrasah sebagai melaksanakan pekerjaan kreatif dan RA(RPRA)
organisasi pembelajaran melalui cara berfikir dan cara inovatif dalam
yang efektif bertindak melaksanakan
pekerjaan melalui
cara berfikir dan
cara bertindak

Dokumen
penanganan
permasalahan/
kasus
Dokumen hasil
kegiatan RA
2.) Mampu mencatat ide-ide Adanya bukti Melalui
baru, kemudian kegiatan observasi,
mengembangkannya mencatat ide-ide wawancara, dan
baru, kemudian studi dokumen :
mengembangkan RPRA
nya

3.3 Memiliki motivasi yang kuat 1.) Bersedia belajar dari orang Adanya bukti Forum
untuk sukses dalam lain kemauan belajar komunikasi
melaksanakan tugas pokok dari orang lain dengan
dan fungsinya sebagai lembaga
pemimpin RA pendidikan lain
dan orang tua
siswa (komite)

Foto-foto
kegiatan
 2.) Ingin selalui melakukan Adanya bukti
yang terbaik keinginan selalui Melalui
melakukan yang observasi,
terbaik wawancara, dan
studi dokumen :
Dokumen / foto
pelaksanaan
kegiatan

Keikut-sertaan
dalam lomba-
lomba
pembelajaran /
pendidikan
maupun
manajemen
prestasi dalam
lomba guru,
tenaga
kependidikan,
dan kepala RA

3.) Menciptakan perubahan Adanya bukti

yang kuat keinginan untuk
Melalui
melakukan
observasi,
perubahan yang
wawancara, dan
kuat
studi dokumen :
Program inovasi
RA atau RPRA

Laporan target
yang sudah
dicapai
3.4 Pantang menyerah dan 1.) Mampu melibatkan tokoh Adanya bukti Melalui
selalu mencari solusi terbaik agama, masyarakat, dan kegiatan yang observasi,
dalam menghadapi kendala pemerintah dalam melibatkan tokoh wawancara, dan
yang dihadapi RA memecahkan masalah agama, studi dokumen :
kelembagaan masyarakat, dan MOU dengan
pemerintah pihak lain
dalam
memecahkan
masalah
kelembagaan

Menjalin
kemitraan
dengan RA lain

2.) Mampu bersikap obyektif / Adanya bukti Observasi,

tidak memihak dalam kegiatan yang wawancara, dan
mengatasi konflik internal RA menunjukkan studi dokumen
sikap obyektif / kegiatan / foto
tidak memihak
dalam mengatasi
konflik internal
RA

3.) Mampu bersikap simpatik / Adanya bukti Observasi,

tenggang rasa terhadap orang sikap simpatik / wawancara, dan
lain tenggang rasa studi dokumen
terhadap orang kegiatan / foto
lain
3.5 Memiliki naluri 1.) Mampu merencanakan Dokumen Dokumen
kewirausahaan dalam kegiatan produksi / jasa sesuai perencanaan laporan yang
mengelola kegiatan dengan potensi RA kegiatan produksi memuat
produksi / jasa RA sebagai sesuai potensi pelaksanaan
sumber pembelajaran RA dan hasil
peserta didik program
pengembangan
unit produksi
kewirausahaan
 2.) Mampu membina kegiatan Adanya dokumen Dokumen
produksi / jasa sesuai dengan pembinaan laporan memuat
prinsip-prinsip pengelolaan kegiatan produksi pelaksanaan
yang profesional dan akuntabel / jasa sesuai dan hasil
dengan prinsip- program
prinsip pengembangan
pengelolaan yang unit produksi
profesional dan kewirausahaan
akuntabel

3.) Mampu mengelola usaha Adanya bukti Melalului studi

RA untuk pembelajaran kegiatan usaha dokumen
peserta didik dan pemasukan RA dalam data/laporan
tambahan pembelajaran kegiatan usaha
RA
4.) Mampu melaksanakan Adanya dokumen
pengawasan kegiatan pelaksanaan Wawancara dan
produksi / jasa dan menyusun pengawasan studi dokumen :
laporan kegiatan produksi Laporan hasil
/ jasa dan evaluasi
menyusun program v
laporan pengembangan
kewirausahaan
yang memuat
hasil evaluasi

Program
pengembangan
jiwa
kewirausahaan

5.) Mampu mengembangkan Adanya dokumen

kegiatan produksi / jasa dan pengembangan Wawancara dan
pemasarannya kegiatan produksi studi dokumen :
/ jasa da Laporan hasil
pemasarannya evaluasi
program v
pengembangan
kewirausahaan
yang memuat
hasil evaluasi

Program
pengembangan
jiwa
kewirausahaan
Program
pengembangan
unit produksi
kewirausahaan

4.
SUPE
RVISI

4.1 Menyusun program 1.) Mengidentifikasi masalah Terdapat

supervisi akademik dalam yang guru hadapi dalam rumusan
rangka peningkatan pelaksanaan pembelajaran masalah yang Melalui studi
profesionalisme guru ditemukan oleh dokumen :
kepala RA Program
sebagai hasil Supervisi
dari pemantauan Kinerja Guru v
perencanaan, ( perencanaan,
pelaksanaan, dan pelaksanaan,
penilaian penilian, dan
pembelajaran tindak lanjut )

SK tim
supervisor
 2.) Mampu merumuskan Terdapat
Melalui studi
tujuan yang dilengkapi dengan rumusan tujuan
dokumen :
target pencapaian yang terukur supervisi yang
Program
dilengkapidengan
Supervisi
target
Kinerja Guru v
pencapaian yang
( perencanaan,
terukur
pelaksanaan,
penilian, dan
tindak lanjut )

Laporan hasil
supervisi
3.) Mampu mengembangkan Instrumen yang Studi dokumen :
instrumen supervisi digunakan Instrumen
relevan dengan supervisi
target indikator pembelajaran v
pencapaian
tujuan RA

4.2 Melaksanakan supervisi 1.) Mengadakan pertemuan Terdapat data

Melalui studi
akademik terhadap guru awal untuk menjaring data hasil pertemuan
dokumen :
dengan menggunakan rencana pembelajaran dan awal seperti :
Program
pendekatan dan teknik menetapkan fokus kegiatan masalah, tujuan,
Supervisi
supervisi yang tepat supervisi fokus utama
Kinerja Guru v
supervisi, dan
( perencanaan,
instrumen yang
pelaksanaan,
disepakati
penilian, dan
tindak lanjut )

Daftar hadir,
notulen, foto
pertemuan awal
supervisi
2.) Melaksanakan kegiatan Dokumen hasil
pemantauan pembelajaran dan observasi
membuat catatan yang objektif pembelajaran,
dan selektif sebagai bahan lengkap, objektif, Wawancara dan
pemecahan masalah supervisi dan selektif serta studi dokumen :
relevan dengan Instrumen
masalah yang supervisi
menjadi fokus pembelajaran
supervisi

Laporan hasil
supervisi
pembelajaran
Catatan
rekomendasi
hasil supervisi
Rencana tindak
lanjut hasil
supervisi
3.) Melakukan pertemuan Dokumen catatan
refleksi, menganalisis catatan pelaksanaan
hasil observasi, dan kegiatan,
menyimpulkan hasil observasi melaksanakan
refleksi,
himpunan data
hasil supervisi,
Wawancara dan
analisis data,
studi dokumen :
penafsiran,
laporan Analisis
penilaian
hasil supervisi
keunggulan dan
pembelajaran
kelemahan, serta
rekomendasi
perbaikan
4.3 Menilai dan menindak 1.) Memfasilitasi guru Terdapat bukti
lanjuti kegiatan supervisi dalam merencanakan tindak tindak lanjut Wawancara
akademik dalam rangka lanjut perbaikan sistem perbaikan dan studi
peningkatan penilaian hasil belajar sistem penilaian dokumen :
profesionalisme guru hasil belajar Dokumen hasil
v
analisis dan
tindak lanjut
supervisi
pembelajaran

Hasil kegiatan
workshop /
diklat untuk
guru

Data dan
piagam hasil
pelatihan guru

2.) Mengecek ulang Dokumen Wawancara

keterlaksanaan rekomendasi rekomendasi dan studi
oleh guru perbaikan dokumen
sistem penilaian rekomendasi
hasil belajar hasil perbaikan
secara berkala sistem
penilaian hasil
belajar

3.) Melaksanakan Terdapat bukti,

pembinaan dan berupa laporan
pengembangan guru tindak lanjut
sebagai tindak lanjut hasil supervisi
kegiatan supervisi sebagai dasar Laporan tindak
pelaksanaan lanjut supervisi
pembinaan guru

Program PKB
v
guru
Laporan
kegiatan
pembinaan
guru
Daftar hadir,
notulen, foto
kegiatan PKB
guru
4) Menggunakan data hasil Hasil supervisi Program PKB
supervisi untuk pemetaan keterlaksanaan Guru
ketercapaian program dan
sebagai dasar perbaikan ketercapaian
siklus berikutnya program
sebagai bahan
penilaian kinerja
dan pemetaan
profil RA
sebagai dasat
perencanaan
siklus
berikutnya

Laporan
Kegiatan
v
pembinaan
guru
 Daftar hadir,
notulen, foto
kegiatan PKB
Guru
5.)Menggunakan data hasil Hasil supervisi Program PKB
supervisi untuk pemetaan keterlaksanaan Guru
ketercapaian program dan
sebagai dasar perbaikan ketercapaian
siklus berikutnya program
sebagai bahan
penilaian kinerja
dan pemetaan
profil RA
sebagai dasat
perencanaan
siklus
berikutnya

Laporan
Kegiatan
pembinaan
guru

Laporan ke
Penilai 2,

0
NIP.
 Rubrik
Hasil Kinerja* Penentu
an Level

Rubrik
4 Penentu
an Level
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v
 v

Laporan kegiatan pembinaan guru

Penilai 2,
Dokumen struktur RA :

Dokumen uraian tugas personalia di RA :

Pedoman dan prosedur kerja organisasi RA :

Program pengembangan RA :

Terdapat struktur organisasi yang dilengkapi

dengan distribusi dan deskripsi pembagian
tugas :

Terdapat penerapan strategi pembaharuan

dengan strategi terprogram

Dokumen bukti perkembangan potensi dan

prestasi peserta didik yang meningkat dari waktu
ke waktu

Data kerjasama dengan komite RA ,masyarkat,

pemerintah dan swasta :

Dokumen program kerja sama dengan

pemerintah, swasta, dan masyarakat
Data hasil kerjasama dengan lembaga
pemerintah, swasta, dan masyarakat

Dokumen analisis SNP dalam hal standar isi

Dokumen analisis SNP PAUD dalam hal standar

proses

Dokumen analisis SNP dalam hal standar

penilaian

Adanya bukti pemanfaatan teknologi infomrasi

dan komunikasi sebagai sumber belajar dan
media pembelajaran

Adanya bukti pemanfaatan teknologi informasi

dan komunikasi dalam menjalin kerja sama
dengan pihak lain
Adanya bukti pemanfaatan teknologi informasi
dan komunikasi dalam promosi program RA dan
prestasi yang dicapai

Terdapat penerapan TIK (berbasis komputer, SD,

jejaring intranet, internet) dalam pengelolaan
administrasi persuratan, sarana prasarana,
kepegawaian, kepeserta didikan, dan keuangan

Model penerapan TIK dalam pengelolaan

administrasi kurikulum dan pembelajaran,
misalnya : pengelolaan kurikulum berbasis
komputer, inttranet, dan internet

Model pemanfaatan TIK dalam sistem

pengelolaan perpustakaan berbasis komputer,
intranet, dan internet

Adanya bukti pemanfaatan teknologi informasi

dan komunikasi dalam manajemen madrasah

Adanya bukti pemanfaatan teknologi infomrasi

dan komunikasi sebagai sumber belajar dan
media pembelajaran
Adanya bukti pemanfaatan teknologi informasi
dan komunikasi dalam menjalin kerja sama
dengan pihak lain

Adanya bukti pemanfaatan teknologi informasi

dan komunikasi dalam promosi program
madrasah dan prestasi yang dicapai

Dokumen RKJM, RKT/RKAM yang meliputi 8

SNP

Visi-misi RA merupakan rumusan hasil

keputusan bersama

Dokumen program yang memuat strategi

pencapaian tujuan RA

Dokumen rencana evaluasi keterlaksanaan dan

pencapaian program

Dokumen daftar hadir semua kegiatan RA

Menjadi contoh dan mengarahkan guru, staf

administrasi, dan peserta didik melaksanakan
kegiatan sesuai dengan peraturan

Memecahkan masalah RA secara bersama-

sama, merencanakan pemanfaatan sumber
belajar dan sumber informasi, memantau
penggunaan sumber daya, dan menilai
pemanfaatan sumber daya
Rajin membaca dan pendengar yang baik,
mengekspresikan pikiran secara tertulis,
mengkomunikasikan ilmu pengetahuan baru, dan
menyediakan berbagai media untuk
mengembangkan gagasan warga RA

Dokumen peningkatan KKM, target hasil ulangan,

hasil UN, dan target keunggulan non akademik
peserta didik yang terprogram, terlaksana, dan
meningkat hasilnya

Suasana lingkungan RA yang asri, bersih,

rindang, aman, dan menyenangkan bagi peserta
didik

Dokumen penyelenggaraan kegiatan kompetisi

yang dimulai dari tingkat RA , perolehan piagam
penghargaan, piala, trofi perlombaan bidang
akademik dan non akademik

Dokumen program pembinaan pendidik dan

tenaga kependidikan di RA

Dokumen pelaksanaan kegiatan pembinaan guru

Data dukungan kepala RA dalam memfasilitasi

staf administrasi untuk meningkatkan mutu profesi

Dokumen program evaluasi pelatihan atau

pengembangan profesi pendidik dan tenaga
kependidikan

Data fasilitas prasarana, perabot, dan sarana RA

dikelola dengan baik

Data perpustakaan dikelola dengan baik

Data fasilitas penunjang dikelola dengan baik

Dokumen program penerimaan peserta didik

baru, kriteria penerimaan peserta didik, data hasil
analisis bekal ajar peserta didik awal

Dokumen program pengembangan potensi diri

dan prestasi peserta didik

Data program kegiatan akademik dan non

akademik melalui penanaman nilai-nilai

Data keterlaksanaan program pengembangan diri

peserta didik, pendidik, dan tenaga kependidikan

Dokumen hasil pengembangan kurikulum yang

disusun melalui rapat kerja, IHT, workshop, rapat
koordinasi, atau kegiatan KKG

Pelaksanaan kurikulum sesuai dengan kalender

pendidikan tingkat RA , surat keputusan
pembagian tugas mengajar, dan aturan akademik

Bukti pelaksanaan kerja sama guru pada tingkat

satuan pendidikan, antar satuan pendidikan
dalam meningkatkan mutu perencanaan proses
pembelajaran
Bukti penggunaan metode hasil pelatihan paling
akhir, memanfaatkan teknologi informasi dan
komunikasi, penggunaan alat peraga, teknik
evaluasi baru yang menghasilkan produk belajar
peserta didik yang dipublikasikan di lingkungan
RA atau media lain

Dokumen RKJM dan RKT

Dokumen RKJM dan RKT

Dokumen RKJM dan RKT

Dokumen RKJM dan RKT

Adanya bukti dokumen surat masuk dan keluar

Adanya bukti dokumen administrasi RA

Adanya bukti dokumen administrasi RA

Adanya bukti dokumen administrasi RA

Dokumen SKP yang terukur

Dokumen pelaksanaan monitoring dan evaluasi

yang sesuai

Dokumen laporan pelaksanaan monitoring dan

evaluasi

Dokumen laporan pelaksanaan monitoring dan

evaluasi

Dokumen program tindak lanjut berdasarkan hasil

monitoring dan evaluasi

Adanya bukti perubahan RA yang lebih baik dari

tahun ke tahun

Adanya bukti strategi dalam perubahan RA yang

lebih baik
Adanya bukti iklim yang mendorong kebebasan
berfikirkreatif dan inovatif

Adanya bukti warga RA yang memiliki

keberanian untuk melakukan hal-hal baru

Adanya bukti kegiatan pemberdayaan potensi RA

secara optimal ke dalam berbagai kegiatan-
kegiatan produktif yang menguntungkan RA

Adanya bukti kegiatan mencatat ide-ide baru,

kemudian mengembangkannya

Adanya bukti kegiatan yang kreatif dan inovatif

dalam melaksanakan pekerjaan melalui cara
berfikir dan cara bertindak

Adanya bukti kegiatan mencatat ide-ide baru,

kemudian mengembangkannya

Adanya bukti kemauan belajar dari orang lain

Adanya bukti keinginan selalui melakukan yang

terbaik

Adanya bukti keinginan untuk melakukan

perubahan yang kuat

Adanya bukti kegiatan yang melibatkan tokoh

agama, masyarakat, dan pemerintah dalam
memecahkan masalah kelembagaan

Adanya bukti kegiatan yang menunjukkan sikap

obyektif / tidak memihak dalam mengatasi konflik
internal RA

Adanya bukti sikap simpatik / tenggang rasa

terhadap orang lain
Dokumen perencanaan kegiatan produksi sesuai
potensi RA

Adanya dokumen pembinaan kegiatan produksi /

jasa sesuai dengan prinsip-prinsip pengelolaan
yang profesional dan akuntabel

Adanya dokumen pembinaan kegiatan produksi /

jasa sesuai dengan prinsip-prinsip pengelolaan
yang profesional dan akuntabel
Adanya dokumen pelaksanaan pengawasan
kegiatan produksi / jasa dan menyusun laporan

Adanya dokumen pengembangan kegiatan

produksi / jasa da pemasarannya

Terdapat rumusan masalah yang ditemukan oleh

kepala RA sebagai hasil dari pemantauan
perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian
pembelajaran

Terdapat rumusan tujuan supervisi yang

dilengkapidengan target pencapaian yang terukur

Instrumen yang digunakan relevan dengan target

indikator pencapaian tujuan RA

Terdapat data hasil pertemuan awal seperti :

masalah, tujuan, fokus utama supervisi, dan
instrumen yang disepakati

Dokumen hasil observasi pembelajaran, lengkap,

objektif, dan selektif serta relevan dengan
masalah yang menjadi fokus supervisi

Dokumen catatan pelaksanaan kegiatan,

melaksanakan refleksi, himpunan data hasil
supervisi, analisis data, penafsiran, penilaian
keunggulan dan kelemahan, serta rekomendasi
perbaikan
Terdapat bukti tindak lanjut perbaikan sistem
penilaian hasil belajar

Dokumen rekomendasi perbaikan sistem

penilaian hasil belajar secara berkala

Terdapat bukti, berupa laporan tindak lanjut

hasil supervisi sebagai dasar pelaksanaan
pembinaan guru

Hasil supervisi keterlaksanaan dan

ketercapaian program sebagai bahan
penilaian kinerja dan pemetaan profil RA
sebagai dasat perencanaan siklus berikutnya

Hasil supervisi keterlaksanaan dan

ketercapaian program sebagai bahan
penilaian kinerja dan pemetaan profil RA
sebagai dasat perencanaan siklus berikutnya
1.Bagan / struktur organisasi

2. Notulen rapat keputusan tentang penyusunan struktur organisasi

3. Dokumen sosialisasi
4. Daftar hadir

1. Dokumen penetapan / pengesahan susunan organisasi

2. Rincian tugas setiap personil pada struktur organisasi RA

3. Sertifikat Peningkatan Kompetensi ( Pendidik dan tendik)

1. Dokumen SOP pedoman kerja organisasi

1. Visi dan misi RA

2. Data prestasi RA
3. Program unggulan RA
4. Data alumni
5. RKJM RA

1. Bagan / struktur organisasi

2. SK

3. Tugas dan fungsi masing-masing personalia sesuai kompetensi

1. Dokumen kurikulum

2. Kalender pendidikan
3. Perangkat pembelajaran
1. Data prestasi RA 4 tahun terakhir

2. Program ekstrakurikuler
3. Program unggulan RA

1. SK Komite RA

2. Dokumen MOU dengan Komite/Pemerintah/Swasta

3. Program kerja komite RA dan RKT
4. Laporan kegiatan komite RA dan Laporan RKT
5. Dokumentasi Kegiatan

1. Dokumen MOU dengan Komite/Pemerintah/Swasta

2. Dokumentasi kegiatan
3. Laporan kegiatan
1. sama dengan diatas

1. Kurikulum/dokumen I KTSP

2. Kalender pendidikan
3. Perangkat pembelajaran
4. Pedoman penilaian
5.Acuan Kurikulum
6.Dokumen rapat penyusunan kurikulum (daftar hadir, daftar peserta,
foto)

1. Program Semester

2. RPPM, RPPH
3. Pembagian jam mengajar
4. Jadwal mengajar
5. APE
6.Buku Panduan /Bahan Ajar
7. Data layanan anak berkebutuhan khusus
8. Data layanan menurut kelompok usia
9. Buku Penghubung orang tua dengan guru
10.Dokumen Pelaksanaan Pembelajaran melalui kegiatan secara
individual, berkelompok,bermain diluar ruang,bersama orang tua dan
kegiatan kunjungan lapangan
11. Dokumen supervisi (laporan pemantauan pembelajaran, laporan
evaluasi pembelajaran dan rencana tindak lanjut)
1. Buku Pedoman penilaian

2. Pemantauan Pertumbuhan anak

3. Pemantauan Perkembangan Anak
4. Instrumen penilaian perkembangan anak ( Ceklis, anekdot dan
hasil karya )
5. Laporan Perkembangan anak (
mingguan/bulanan/triwulan/semester)

1. Ketersediaan komputer

2. Jaringan internet
3. Pemanfaatan medsos ( WA/Instagram/FB/Telegram/Tiktok dll )
4. Alamat email RA
5.Pemanfaatan TIK untuk pembelajaran

1. Pengelolaan SIM

2. SK pengelola SIM
3. MOU dengan pihak lain
1.Pengelolaan SIM

2.Dokumentasi pengelolaan SIM

3.SK pengelola SIM
4. Program promosi

1. Jumlah komputer dan LCD yang cukup

2.Memiliki jaringan internet

3. Memiliki web RA
4. Memiliki email RA
5. Laporan absensi elektronik
6.Dokumen lain pemanfaatan TIK untuk administrasi RA

1. Jumlah komputer dan LCD yang cukup

2. Memiliki jaringan internet

3. Pemanfaatan TIK untuk pembelajaran (seperti etmodo, google,
classroom, dll.)
4. Pengelolaan penilaian secara online

1.Perpustakaan Digital

2. E-Book
3.Akses internet
4. Komputer

5. Dokumen aplikasi layanan perpustakaan ( IG/FB/Website/Blog dll )

1. Fasilitas teknologi dan informasi

2. Link IG
3. Email Lembaga
4. Akun Fb

1. Ketersediaan komputer

2. Jaringan internet
3. Website madrasah
4. Alamat email RA
5. Pemanfaatan TIK untuk pembelajaran (observasi / wawancara)
1.sama dengan diatas

1. Pengelolaan SIM

2. Fasilitas SIM
3. Surat tugas pengelola SIM
4. Pelaporan data dan informasi
5. Program promosi
6. Observasi dan wawancara

1. Dokumen Evaluasi Diri RA (EDM)

2. Dokumen RKJM dan RKT berbasis EDM

1. Visi-misi yang telah ditetapkan kepala RA

2. Berita acara dan daftar hadir kegiatan perumusan/ peninjauan

kembali dan penetapan visi dan misi

1. Program kerja

2. RKJM dan RKTM

1. RKJM dan RKTM

2. Rencana / program evaluasi dan monitoring

1. Daftar hadir elektronik kepala RA
2. Daftar hadir pada kegiatan di RA

1. Wawancara dengan warga RA

2. Laporan kehadiran
3. Notulen rapat / briefing pengarahan kegiatan
1. Wawancara dengan warga RA

2. Dokumen monitoring dan evaluasi pemanfaatan sumber belajar

3. Notulensi rapat / diskusi pemanfaatan sumber belajar
1. Koleksi buku referensi / ilmu pengetahuan

2. Karya tulis yang diterbitkan atau tidak

3. Majalah / koran RA
4. Website RA
5. Blog pribadi

1. Peningkatan KKM

2. Program keunggulan dan inovasi baik akademik maupun non

akademik
3. Data prestasi akademik dan non akademik

1. Observasi lingkungan RA : suasana lingkungan yang asri, bersih,

rindang, aman, dan menyenangkan bagi peserta didik

1. Dokumen penyelenggaraan kegiatan kompetisi yang dimulai dari

tingkat RA

2. Daftar perolehan piagam penghargaan, piala, trofi perlombaan di

semua jenjang

1. Program kerja kepala RA

2. Laporan kegiatan workshop / pelatihan kompetensi guru

3. Dokumentasi (foto / video) kegiatan workshop / pelatihan guru

1. Buku / catatan pembinaan guru dan tenaga kependidikan (notulen
dan daftar hadir rapat pembinaan)
2. Laporan kinerja kepala RA

1. Buku / catatan pembinaan guru dan tenaga kependidikan (notulen

dan daftar hadri rapat pembinaan)

2. Laporan kinerja kepala RA

1. Program pelatihan pengembangan profesi guru dan tenaga

kependidikan

2. Laporan pelaksanaan pelatihan pengembangan profesi guru dan

tenaga kependidikan

1. Buku inventaris

2. Buku pemeliharaan sarana dan prasarana

1. Buku induk perpustakaan

2. Buku / data / grafik layanan perpustakaan

1. Data fasilitas penunjang wirausaha yang dikelola dengan baik

1. Dokumen program penerimaan peserta didik baru

2. Brosur
3. Data hasil analisis kemampuan peserta didik baru
4. Hasil psikotes minat bakat peserta didik baru
1. Program pengembangan diri peserta didik baik akademik maupun
non akademik
2. Laporan pengembangan diri peserta didi (akademik dan non
akademik)
1. Program kegiatan akademik dan non akademik dan laporan
pelaksanaannya
2. Laporan kegiatan pembiasaan diri peserta didik
3. Dokumentasi kegiatan

1. Program kegiatan pengembangan diri

2. Dokumentasi kegiatan
3. Data prestasi siswa, guru, dan tenaga kependidikan

1. Dokumen kurikulum yang berlaku

2. SK tim pengembang kurikulum

3. Dokumen penyusunan dokumen kurikulum (daftar hadri, berita
acara, notulen)
4. Laporan kegiatan workshop / rapat koordinasi pengembangan
kurikulum

1. Struktur kurikulum

2. Jadwal pelajaran
3. Daftar hadir guru
4. Peraturan akademik
5. Kalender pendidikan
6.SK pembagian tugas mengajar
1. Program KKG di RA

2. Laporan pelaksanaan KKG

3. Dokumentasi kegiatan (foto / video)
1. Observasi kelas, studi dokumen, wawancara dengan siswa dan
guru

2. Menelaah ragam metode, media dan sumber belajar yang

digunakan dalam RPPH
1. RKJM dan RKTM
2. Rencana anggaran
3. Laporan keuangan
4. Buku kas
1. RKJM dan RKTM
2. Laporan keuangan
1. RKJM dan RKTM
2. Laporan keuangan
1.RKJM dan RKTM
2. Laporan keuangan
3. Buku kas
1. Dokumen surat masuk dan keluar

1. Melalui studi dokumen administrasi RA (akademik, kesiswaan,

sarana prasarana, keuangan, dan hubungan RA dengan
masyarakat)
1. Administrasi RA
2. Arsip administrasi
3.SOP administrasi RA
1. Dokumen administrasi pemenuhan SNP RA

1. Dokumen SKP yang terukur

1. Dokumen pelaksanaan monitoring dan evaluasi yang sesuai

1. Dokumen laporan pelaksanaan monitoring dan evaluasi

1. Dokumen laporan pelaksanaan monitoring dan evaluasi

1. Dokumen laporan pelaksanaan monitoring dan evaluasi

1. Program pengembangan kewirausahaan

2.Profil RA dua tahun terakhir

1. Pemanfaatan hasil inovasi dan kreatifitas

2. Membudayakan hasil inovasi dan kreatifitas

3. Pengembangan pembudayaan inovasi dan kreatifitas

1. Data jenis usaha produktif yang dimiliki

2. Program pengelolaan dan pendayagunaan hasil usaha

1. Data jenis usaha produktif yang dimiliki

2. Program pengelolaan dan pendayagunaan hasil usaha

1. Rencana Pengembangan RA (RPRA)

2. Dokumen penanganan permasalahan / kasus

3. Dokumen hasil kegiatan pengembangan RA
1. Melalui observasi, wawancara, dan studi dokumen : RPM

1. Rencana Pengembangan RA(RPRA)

2. Dokumen penanganan permasalahan/kasus

3. Dokumen hasil kegiatan RA
1. Melalui observasi, wawancara, dan studi dokumen : RPRA

1. Forum komunikasi dengan lembaga pendidikan lain dan orang tua

siswa (komite)
2. Foto-foto kegiatan

1. Melalui observasi, wawancara, dan studi dokumen : Dokumen /

foto pelaksanaan kegiatan

2. Keikut-sertaan dalam lomba-lomba pembelajaran / pendidikan

maupun manajemen prestasi dalam lomba guru, tenaga
kependidikan, dan kepala RA

1. Melalui observasi, wawancara, dan studi dokumen : Program

inovasi RA atau RPRA

2. Laporan target yang sudah dicapai

1. Melalui observasi, wawancara, dan studi dokumen : MOU dengan
pihak lain

2. Menjalin kemitraan dengan RA lain

1. Observasi, wawancara, dan studi dokumen kegiatan / foto

1. Observasi, wawancara, dan studi dokumen kegiatan / foto

1. Dokumen laporan yang memuat pelaksanaan dan hasil program
pengembangan unit produksi kewirausahaan

1. Dokumen laporan memuat pelaksanaan dan hasil program

pengembangan unit produksi kewirausahaan

1. Dokumen laporan memuat pelaksanaan dan hasil program

pengembangan unit produksi kewirausahaan

1. Wawancara dan studi dokumen : Laporan hasil evaluasi program

pengembangan kewirausahaan yang memuat hasil evaluasi

2. Program pengembangan jiwa kewirausahaan

1. Wawancara dan studi dokumen : Laporan hasil evaluasi program

pengembangan kewirausahaan yang memuat hasil evaluasi

2. Program pengembangan jiwa kewirausahaan

3.Program pengembangan unit produksi kewirausahaan

1. Melalui studi dokumen : Program Supervisi Kinerja Guru

( perencanaan, pelaksanaan, penilian, dan tindak lanjut )

2.SK tim supervisor

1.Melalui studi dokumen : Program Supervisi Kinerja Guru

( perencanaan, pelaksanaan, penilian, dan tindak lanjut )

2. Laporan hasil supervisi

1. Studi dokumen : Instrumen supervisi pembelajaran

1. Melalui studi dokumen : Program Supervisi Kinerja Guru

( perencanaan, pelaksanaan, penilian, dan tindak lanjut )

2.Daftar hadir, notulen, foto pertemuan awal supervisi

1. Wawancara dan studi dokumen : Instrumen supervisi

pembelajaran

2. Laporan hasil supervisi pembelajaran

3. Catatan rekomendasi hasil supervisi
4.Rencana tindak lanjut hasil supervisi

1. Wawancara dan studi dokumen : laporan Analisis hasil supervisi

pembelajaran
1. Wawancara dan studi dokumen : Dokumen hasil analisis
dan tindak lanjut supervisi pembelajaran
2. Hasil kegiatan workshop / diklat untuk guru
3. Data dan piagam hasil pelatihan guru
1. Wawancara dan studi dokumen rekomendasi hasil
perbaikan sistem penilaian hasil belajar

1.Laporan tindak lanjut supervisi

2. Program PKB guru

3. Laporan kegiatan pembinaan guru
4. Daftar hadir, notulen, foto kegiatan PKB guru
1. Program PKB Guru

2. Laporan Kegiatan pembinaan guru

3. Daftar hadir, notulen, foto kegiatan PKB Guru
1. Program PKB Guru

2. Laporan Kegiatan pembinaan guru