Ministerul Educa al Republi ORDIN d aprobarea Regulamentul cu privire la selectarea si achizitia manualelor gcolare INREGISTRA ‘epublicii Moldova Ministerul Justitiei a 03 ry 2022 Sergiu LITVINENCO in temeiul art. 41 alin, (1) din Codul educajiei al Republicii Moldova nr.154/2014 (Monitorul Oficial al Republicii Moldova, 2014, nr. 319-324, art.634), cu modifictrile ulterioare, gi pet. 7 si 8 din Hotirarea Guvernului nr, 876/2015 cu privire la asigurarea cu manuale a elevilor (Monitorul Oficial al Republicii Moldova, 2016, nr. 2-12, art, 3), ministrul educatiei gi cercetarii emite prezentul ORDI 1.Se aprobi Regulamentul cu privire la selectarea si achizitia manualelor seolare (se anexeazii), 2. Prezentul ordin se publica in Monitorul Oficial al Repub! Moldova. stra 67° Anatolie TOPALAAprobat prin ordinul ministrului educaiei si cercetarii nr, §00_/2022 REGULAMENTUL CU PRIVIRE LA SELECTAREA $1 ACHIZITIA MANUALELOR SCOLARE Capitolul I DISPOZITI GENERALE, 1, Regulamentul eu privire la selectarea si achizijia manualelor scolare (In continuare ~ Regulament) stabileste modul de organizare si desfigurare a activitatilor de elaborare, evaluare, selectare, editare si achizijie a manualelor yeolare pentru invajaméntul primar, gimnazial si liceal (in continuare - manual). 2, Procedura de atribuire a contractului de achizitie publica de manuale se realizeazA prin Procedurile de licitajie deschis& sau cererea ofertelor de pret, in funcie de valoarea estimata a achizitiei, in conformitate cu prevederile Legit ne.131/2015 privind achizitiile publice, din sursele financiere alocate de Ministerul Educatiei si Cereetérii (in continuare Minister) si din sursele financiare ale Fondului special pentrti manuale, pentru utilizarea lor in invayamantul general si cel profesional-ichnic eu programe integrate de formare profesionala tehniea postsecundara: 3, Atribuirea contractelor de achizijie publica se efectuiaza pe loturi cu aplicarea criteriului de atribuire cel mai bun raport calitate-pret, 4. Procedura de achizitie publici de manuale cuprinde urmitoarele tape: a) elaborarea caictului de sarcini si anunjarea procedurii de aehizitie publica in vederea achizitionarii manualelor; ») depunerea ofertelor corespunzitoare a proiectelor de manuale in forma precizata prin caietul de sarcini; ©) deschiderea ofertelor proiectelor de manuale de catre grupul de lueru pentru achizitii publice de manuale; 4) evaluarea de citre expertii tehnici (in continuare - evaluatori) a factorului de evaluare »Calitatea oferie’” contorm criteriilor de calitate previzute de Regulament si informarea ofertantilor cu privire la rezultatele evalua; €) depunerea de editre ofertanfi, edtre Consiliul Nafional pentru Aprobarea Manualelor (in continuare - CNAM), a eventualelor contestajii privind rezultatul evalutii factorului de evaluare +Calitatea oferte £) evaluarea integral a ofertelor de manuale de catre grupul de lucru pentru achizitii publice de manuale gi informarea ofertanjilor cu privire la rezultatele evalua 2) depunerea de eitre ofertani a eventualelor contestafiiprivind rezultatul evalua ofertelor de manuale; h) totalizarea rezultatelor procedurii de achizitie publica gi anunjarea céstigatorilor: 4) desfasurarea procedurilor pentru obfinearea avizului ,Bun de tipar” j) atribuirea contractelor de achizitie publicé de manuale. 5. Depunerea gi examinarea contestajiilor privind procedura de achizitionar face in conformitate cu Legea nr. 131/2015 privind achizitiile publice. 6. Manualele se achizitioneazt tn fiecare dintre urmatvarele forme a) varianta tiparita; b) varianta pe suport digital (varianta digitala gi/sau fisierul in format PDE), accesibilé pe pagina web oficiala a Centrului Tehnologii Informationale si Comunicationale in Educatie, structura subordonata Ministerului. 1, Procedura de achizitie publica privind achizitia de manuale, se anunta in oricare dintre urmatoarele situafi: 4) introducerea diseiplinelor noi in Planul-cadru; b) modificarea/actualizarea Curriculumului National la disciplinele de studi din Planul- cadru; ©) expirarea termenului de valabilitate a manualului, in cazul in care conjinutul manualuluinecesiti a fi modificat. Inkiturarea unor greseli gramaticale gi alle redactri de text neesentiale nu vor fi calificate ca modificare de confinut al manualului 8. Sesiunile de evaluare a conformitajii si calitijii manualelor in uz se realizeaza tn modul Stabilt de citre Minister. Rezultatele sesiunilor de evaluare constituie temei pentru devizia de Utilizare in continuare ori retragere a valabilitajii manualulu 9. Reeditarea manualelor a ciror termen de valabilitate a expirat se realizeazi in modul stabilit de edtre Minister in acest sens. 10. In cazaul sesizatilor, privind crorile tehnice sau de conjinut a unui manual, Ministerul va solicita CNAM analiza problemei, si identificarea, de comun cu editura, a solufiilor/eailor de remediere, Editura va fi responsabild de lichidarea erorilor tehnice sau de continut, eu suportarea cheltuielitor. {U.Proiectele de manual pot fi insojite de Ghidul de implementare a manualului destinate profesorilor. 12.Pentru organizarea procesului de achivijionare a manualelor, se constituie, prin ordinul ministrului educatiei si cercetarii, grupul de lucru pentru achizitii publice de manuale. 13,Grupul de lucru pentru achizifii Publice de manuale este responsabil de evaluarea criteriilor de calificare si selectie, a factorului de evaluare ,Prejul ofertei”, stabilirea puctajului general conform criteriului de atribuire cel mai bun raport ealitate-pre” $i desemnarea ofertei castigditoare. Evaluarea factorului de evaluare ,,Calitatea ofertei” este efectuati de grupuri de evaluatori, selectate conform prevederilor prezentului Regulament si aprobate, prin ordinul ministrului edue cetvetarii, pentru ficcare tithy de manual, procesul de evaluare fiind coordonat de CNAM in conformitate cu prezentul Regulament, Capitolul IL CNAM 14.CNAM este un organ colegial care avtiveazi sub eyida Ministerului 15.CNAM se constituie prin ordinul ministrului educajiei si cercetarii gi este compus din 13 persoane: un reprezentant al conducerii Ministerului care va exercita si finetia de Presedinte al CNAM, 2 funetionari din cadrul Ministerului, reprezentantul Fondului special pentru manuale. 6 cadre didactice de la diferite discipline din cadrul celor 6 ari curriculare, un specialist in ‘metodologia disciplinei, un specialist in domeniuil nediscrimindri si un psiholog 16.Secretariatul CNAM va fi asigurat de citre un funetionar din cadrul_ ministerului, desemnat prin ordinul ministrului educajiei si cercetarii care nu are calitatea de membru al CNAM sinu are drept de vot, 17,Membrii CNAM semneazi un Angajament de imparfialitate si lips’ a conflictului de interese si nu vor participa la luarea deciziilor pentru manualele in raport cu care at avut ealitaten de autor, evaluator, recenzent sau dae in alt mod au fost implicati in editarea manualelor prezentate In concurs. Activitatea CNAM nu se remunereaza. 18.CNAM are urmatoarele competente: «) determing prognoza pentru urmatorii 3 ani cu privire la editarea manualelor, }) organizeaza gi selecteaza, prin concurs, evaluatorii proiectelor de manuale; ©) totalizeazi si prezinta grupului de ucru pentru achizifii publice de manuale rezultatele evaludrii ealitifii proiectelor de manuale efectuate de eatre evaluatoris ) examineaz contestatiile cu referire la evaluarea factorului de evaluare ,Calitatea ofertei”, ©) examineazi tabelul de divergente, urmare a verificdrii indeplinirii recomandiarilor de etitre ofertanis £) recomanda projectele de manuale care urmeaza si obfin& avizul Bun de tipar”; )analizeazi, in cazul sesizitilor, problemele privind erorile tehnice sau de confinut ale manualelor gi identified, de comun cu editura, soluliile/eaile de remediere. 19,Secretarul CNAM are urmatoarele atributi ) perfecteaza procesele-verbale si alte documente privind uetivitatea CNAM; b) informeazé membrii CNAM despre data, ora si locul sedintelor, precum gi despre ordinea de zi;©) asigura publicarea prognozei pentru urmtorii 3 ani cu privire la editarea manualelor; 4) supravegheazit respectarea procedurii de organizare gi desfigurare a concursului pentru selectarea evaluatorilor gi asigura lucrarile de secretariat aferente procedurii respective de concurs: ¢) indeplineste alte atribuyii pentru asigurarea bunei desfgurari a activititii CNAM. W.Sedinjele CNAM sunt prezidate de catre presedintele acestuia si sunt deliberative, dted la ele participa cel putin 9 din membrii acestuia, Hotardrile CNAM se adopta cu majoritatea simpla de voturi ale membrilor prezenfi ln sedingi, Hotéririle CNAM adoptate competenjelor de la pet.18 lit. d)-f) se adopt cu votul a cel putin 9 membri, in scopul realizar Capitolul 11 GRUPURILE D) LUATORI A PROIECTELOR DE MANUALE Seetiunea 1. Selectarea evaluatorilor 21.Evaluatorii responsabili de aprecierea factorului de evaluare proieetelor de manuale sunt selectafi in baza unui coneurs deschis, 22,In anunjurile referitoare la selectarea evaluatorilor se specified atribujiile principale ale acestora, condijiile de participare la concurs, criteriile de selectare, lista actelor necesare i fermenul de depunere a dosarului pentru concurs. 23. Condifiile de inscriere a candidatilor in calitate de evaluatori sunt urmitoarele :) are studii superioare, de licenta sau echivalente care pennit activitatea in calitate de eadru didactic; b) desftisoard cctivitate didacticd sau stinfifico-didactica in cadrul_invafimantului general/profesional tehnie/superior Ia disciplina pentru care se evalueaza proiecte de manuale: ¢) are experiengi in domeniu de cel pujin 5 ani de activitate in ealitate de eadru didactic in institujiile de invaygimant primar, gimnazial, liccal, profesional tehnie sau superior: define grad didactic la disciplin’ si/sau grad stintifie si'sau titlul stiintifico-didactie: &) poseda abilitaji practice de operare pe calculator, |) nu se afla in situafiile de incomputibilitate previvzute la pet 2) poseda abilitati de lucru in echips, analiza gi sinteza, organizare gi planificure eficienti a timpului, luarea deciziilor, expunere succintd si clark oral/seris a informatici, lucru eficient in termeni restrainsi; 1h) disponibilitate pentru deplasare in interes de serviciu, 24, in procesul de selectie a evaluatorilor au prioritate cadrele didaetice care parte din Baza de date a evaluatorilor de manuale, aprobata de Minister; +) au experienfa in activitatea grupuritor de lucru de claborare/revizuire/dezvoltare a diferitor tipuri de produse curriculate, aprobate de Minister, de evaluare a manualelor’proicetelor de manuale; ©) defin grad stiinfitic, tthul stiinjifico-didaetic sau gradul didaetie VSuperior in domeniul disciplinei sau in domenii conexe celui pentru care aplica «) au objinut premii si mentiuni eu cevii, [a olimpiadele gi coneursurile gcolare, la nivel nnajional sau la nivel internajional, sau au participat la pregatirea loturilor olimpice in ultimii 10 ani, “alitatea ofertei” a 25.Dosarul de aplicare la concurs include: a) serisoarea de intentie (maximum o pagina); b) CV-ul; ©) copia diplomet de studit superioare: «) copia certificatului de grad didactic: ©) copia diplomei de doctor/doctor habilitat; 1) copia atestatului de conferentiar/profesor ui alte certificate relevante. sate documentele se prezin numele candidatului. 26, Selectarea candidatilor se desfigoarit pe principi ersitars re in format PE i electronic, fig organizate intr-o mapa cu dle profesionatism. transparentnediscriminare, echidistanfa. 21, Evaluatorii se afla in situafic de incompatibititate si nu pot fi membri ai grupurilor de evaluatori, atunei cdind: a) sunt autori de proieete de manuale la disciplina pentru care solicita inscrierea ca evaluator de proiecte de manuale; ») defin parti sociale, parfi de interes, acfiuni din capitalul subseris al editurii care propune proiecte de manuale; ©} au calitatea de sof, sojie, ruda sau afin inclusiv fafa de orieare dintre: autorii proiectului de manual propus, ‘membrii consiliului de administrajie/ conducerii edituri, recenzenjii proiectelor de manuale la disciplina pentru care candidatul solicit’ inscrierea ca evaluator, ) se constati cd pot avea un interes de naturi si le afecteze impar evaluarii si al aprobari proiectelor de manuale. 28, Etapele organizirii Concursului sunt: 1) publicarea anunfului cu privire Ia organizarea concursului pe pagina oficiala a Ministerului; 2) inserierea candidatilor, prin depunerea dosarului de aplicare I concurs confinutul earuia este prevaizut la pet.25; 3) evaluarea de catre CNAM a dosarelor depuse, 29, Termenul pentru depunerea dosarelor de etre candiclaji este de zece vile. 30. in termen de zece zile lucrdtoare de la expirarea termenului pentru depunerea dosarelor CNAM examineazi dosarele prezentate si inainteazt ministrului educafiei si cervetarii lista evaluatorilor selectafi, Activitatea de evaluare « dosarelor depuse este consemnala printr-un proces-verbal, 31, Pe parcursul evaluirii dosarelor, in cwzul identilicdrii numdrului insuficient de candida participanji in concurs la anumite discipline scolare (dup expirarca termenului pentru depuner dosarelor), membrii CNAM, pot inainta propuneri de candidaji care intrunese criteriile/c stabilite pentru completarea Grupurilor de evaluatori din baza de date a evaluatorilor aprobats de Minister, 32,Grupul de evaluatori pentru fiecare titlu de manual se constituie din cinei evaluator. Unul din evaluator’ are si rolul de coordonator. in cazul in care, in baza evaludrii candidajilor la concursul anunfat public, nu a fost selectat numarul necesar de evaluatori, Grupul de evaluator’ se poate constitui din minim trei persoane. 33. Componenfa nominala a fiecdrui Grup de evaluator se stabileste prin ordin al ministrului edueafiei si cercetari 34, Candidafii selectafi sunt informaji despre rezultatele concursului si obli revin in cadrul Grupurilor de evaluatori formate, prin posta electronica. 35, Dosarele depuse pentru participare la concurs si documentele de evaluare, semnate de membrii CNAM, sé pastraez’ pe durata de valabilitate a manualului, 36, Identitatea evaluatorilor selectafi este confidentiala simu poate fi dezvluith deca ta solicitarea instanfelor de judecata/organelor abilitate cu funetii de control, 37. Evaluatorii selectafi semneazi un contract de prestari servieii pe perioada determinata, Remunerarea servieiilor de evaluare a proiectelor de manuale se efectueaza\, in conformitate cu legislatia. Mijloacele financiare se alocd doar in urma prezentarii, de céitre evaluatori, a documentatiei de predare a serviciilor conform cerinjelor stipulate in contractele de prestar servieli itatea pe pareursul uiile care Ie Sectiunea 2. Activitatea grupurilor de evaluatori 38. Pana la inceperea sesiunii de evaluare a proiectelor de manuale, evaluatorii completeaz’ declaratii pe propria rispundere, prin care atesté faptul cd nu se alla in niciuna dintre situagitle de incompatibilitate previizute la pet.27, semnand Angajamentul de confidentialitate si impartialitat. conform Anexei nr. 139,Evaluatorii de proiecte de manuale au urmatoarele atribufii/esponsabilitsti examineaz proiectele de manuale repartizate si completeazi Fisa-rip de evaluare a ofertelor de manuale propuse pentru concurs. conform Anexei nr.2 (in continuare- figa de evalunre) b) respect termenele stabilite pentru evaluarea proieetelor de manuale; ©) participa la verificarea modificarilor operate urmare a recomanditilor privind calitatew ofertei de manual; al) oferd in seris, la solicitarea CNAM, punctele lor de vedere in susfinerea evaluirii fn cazul unor eventuale contestatii; ©) pistreaz’ confidenfialitatea evalu comunicarea rezultatelor edtre edituti 40,Evaluatorii sunt responsabili pentru corectitudinea, acuratetea yi realitatea consemnate la evaluarea metodico-stiinjitiea realizata pentru Ts vederea evaluitii 41.Suplimentar atribufiilor de la pet.39, Coordonatorul grupului de evaluatori 8) mediaza sedinfele cu evaluatorii in cadrul analizei situatiei privind evaluarea proiectelor de manuale cand se constaté diferenje mai mari de 15 punete intre punetajul individual acordate de evaluatori; b) prezinta propuneri \! decizia final referitoare la aprobarea rezultatelor sau reevaluarea manualului pe anumite criterii, ca urmare a cazului prevatzut la lita) a petal €) verifica indeplinirea de care ofertantul care a acumulat cel mai mare punetaj la componenta calitate gi pre} a recomandicilor inaintate de evaluatori; d) prezinta CNAM tabelul de divergente, urmare a verif re ofertanti 42, Pani la demararea activitajilor de evaluare a proiectelor de manuale, Ministerul organizeaza instruirea obligatorie a evaluatorilor referitor la criterile gi deseriptorii propusi, edt si referitor ka intocmirea rapoartelor 43.Fiecare membru al grupului de evaluatori evalueaza individual si confidential proiectul de ‘manual propus la concurs, realizfind urmétoarele activitari: 4) analizeaza si apreciazA cu puncte fiecare eriteriu de evaluate, in limita cote! maxime indicate in Figa de evaluare. Fiya de evaluare completata se sigileaza in plic si se prezinta CNAM; ') elaboreazt argumentiri competente, corecte gi clare. care si confing motivatia punetajulul acordat pe fiecare criteriu, aprecieri, concluzii si reeomandari pentru fiecare protect de manual separa 44.Grupul de evaluatori proieetul de manwal evaluat ule, proigctelor de manuale pani la nformatiilor re proivet de manual repartizat in ii Indeplinirii recomandarilor de i ineeteaz’ activitatea dupa atribuirea avizului Bun de tipar” pentru Baza de date a evaluatorilor de manuale 45, Baza de date a evaluatorilor de manuale este actualizata Ia ficeare concurs a evaluatorilor 46, Baza de date a evaluatorilor de manuale este aprobati prin ordinul ministrului educatiet etarii. 47, Baza de date a evaluatorilor de manuale contine numele/prenumele cadrului didactic, lificarca, gradul didactic si/sau titlul stiinttic, anii tn cave a fost implicat in sesiunite de evalua a manualelor, titlurile de manuale evaluate anterior 48, Evaluatorii care au inregistrat in procesul de evaluare gregeli eu conseeinge asupra calitayi manualului nu mai au dreptul de a se inserie intr-un nou proces de evaluare si sunt exclusi din Baza de date a evaluatorilor de manuale. 49,Baza de date a evaluatorilor de manuale este publica, eu exceptia informatiilor cu privire Ja implicarea in sesiunile de evaluare a manualelor si titlurile de manuale evaluate anterior si Capitolul LV TISPECIRICE LA PROCEDURA DE ATRIBUIRE © MANUALELOR PARTICULARYSeetiunea 1. Aspecte generale ale procedurii de atribuire a manualelor 50,Ministerul publica pe pagina oficial prognoza pentru urmiitorii 3 ani cu privire la editarea manualelor. Prognoza pe ani cu privire la editarea manualelor are caracter orientativ gi este revizuita anual $1.Perioada cuprins’ intre data publicdrii anunjului de partivipare gi data-limita de depunere a ofertelor trebuie si fie de cel putin 180 zile. ecfiunea 2. Coringele generale fata de proiectele de manuale 52.Manualele sunt elaborate in conformitate cu prevederile Curriculumului National vigoare si conform specificului discipline 53,Pentru fiecare procedura de achizitie publica de manuale gi titlu de manual, prin caietul de sarcini, se stabileste necesitatea traducerii, modalitatea gi forma de prezentare a manualului gi, dupi caz, a Ghidului (varianta tiparita gi/sau pe suport digital). .Coperta I a manualului/ ghidului aprobat, precum gi foaia de titlu, trebuie si includa: denumirea ministerului, imprimat vizibil; tilul discipline! conform denumirii din curriculum si documentele de i x specificarea clase’, precum gi numele autorului/autoritor si denumirea edituri Cotorul manualului va cuprinde doar ttlul diseiplinei gi s 56.Pe prima pagina dupa deschiclerea manualului (pagina de titlu cu care ineepe numararea paginilor, Prd a fi numerotata) se noteaZd toate informatiile de pe coperta | $7,Pagina a {l-a (verso al paginii de titlu) va cuprinde caseta tehnicd, intocmita in conformitate cu prevederile art. 17 din Legea nr. 939/200 cu privire la activitatea editoriala, precum si elemente obligatorii, conform Anexei nr.3. Pe copertti, in caset tehnica gi pe puginile manualului nu se admite introducerea informajiei de publicitate. 58.Editia comercial a manualului se va deosebi prin aplicarea pe coperta a IV- «Editic comerciala’ 59,Specificatiile tehnice pentru manualele incluse tn concurs de atribuire. 60.Proiectul de manual (rebuie s& asigure realizarea obiectivelor invaymantulud si formare de competenfe previzute in Curriculumul la disciplina de studiu si si corespunda eriteriilor privire la: corespunderea confinutului profectului de manual cu prevederile eurriculumuluis b) caracterul nediscriminatoriu; ©) corectitudinea metodico-stiinfified @ confinutulu 4) orientarea metodologic’ si organizarea procesului de predare-invatare-evaluare: 6) structurarea eonfinutuluis f) legdtturile inter si transdisciplinare: 4) calitatea ilustratiilor, eromaticii sia design- ului (culori, desene, diagrame, scheme ete.); hy) calitatea tehnoredactari i) corectitudinea lingvistic’ $i accesibilitatea limbajului. 61.Proiectul de manual nu va prevedea folosirea de ciitre elev a nici unuia dintre materiale! complementare aferente manualului, precum si alte inserieri cu referire lw acestea, eu exeeptia resurselor recomandate de Minister area clase a inscriptiei vor fi stipulate in documentatia ectiuned 3, Cerinfele generale fata de ofertele de manual prezentate la concurs Pentru procedura de atribuire a contractului de achizitic publica de manuale se prezinta proiecte de manual eare sunt compuse din 100% continu de manual 6.Ofertele se prezint’ in formatul si conditiile solicitate in documentafia de atribuire incluzind componentele unui manual: nojiuni teoretice, exerci practice, repere de studi si tilizare a manualului, imagini, fotografi, plange, scheme, recapitulare, evaluare, finalitit el 64,Cerinele fa} de modul de prezentare a ofertelor si specificafiile tehnice fatd de proiectele or ade manuale se stipuleazit in documentafia de atribuire Secfiunea 4. Evaluarea i selectarea ofertelor de manuale 65.L organizarea si desfigurarea procedurii de achizitie public’ de manuale se asigued, in condifile Legit nr.131/2015 privind achizitiile publice, prineipiile transparenjci, ale eoncurentei si combaterea concurenjei neloiale, tratament egal, imparialitate si nediseriminare tn privinta tuturor ofertanfilor. 66.In vederea acceptarii pentru evaluare, operatorii economici trebuie si corespunda tuturor ctiterilor de calificare si selecfie stabilite in anunjul de participare. Ofertele de manuale eare nu corespund specificatiilor tehnice stipulate in documentaia de atribuire nu se admit la evaluare si sunt declarate neconforme. 67,Evaluarea ofertelor de manuale se realizeaza pe 2 factori de evaluare: ,,Calitatea ofertei” si »Preul ofertei”. Evaluatea ofertelor se efectueaza pe componente, separat 68.Evaluarea componente’ ,Calitarea ofertei” vizeazii corespundere: proiectului conjinutulu de_ manual cu prevederile curriculumului si calitatea metodieo-stiinifica a proivetului de manual si este efectuaté de Grupul de evaluatori constituit in conformitate cu prezentul regulament 69,Evaluarea calitifii proiectelor de manuale se initiaz’ dup’ deschiderea ofertelor de manuale si se realizeaza in termen de zece zile lucrétoare. Pentru evaluarea a3 sau mai multe proicete de manual se acorda un termen de cineisprezece zile lucritoare. 7).Fiecare evaluator recepfioneazi prin act de predare-primire proiectele de manuale codificate. Codificarea este confidentiala si se realizeazi de cdtre secretarul geupului de lucru pentru achizifii publice de manuale. 71.Plicurile sigilate care conin figele de evaluare completate sunt deschise in eadrul sedinjei CNAM. in baza punctajelor acordate, membrii CNAM complete rezultatelor evaludirii grapului de evaluatori, conform Anexei nr.4. in cazul in care se constata diferente mai mari de 15 puncte intre punetajele individuale acordate de evaluatori pentru proieetul de manual, CNAM solicit coordonatorului, in termen de trei zile luerdtoare, si intruncase’ evaluatorii si s& analizeze aspeciele divergente. Rolul coordonatorului este unul de medi rezultatele evaluatii fiind individuale, T.Proiectele de manuale care in rezultatul evaludvii s-a_constatat prevederilor curriculumului, conform ctiteriului 1 al grilei din Pisa de evaluare, sau au acumulat mai putin de 80% din punctajul maximal posibil 1a evaluarea metodico-stiintificd, conform criteriilor I-IX ale grilei din Figa de evaluare, la propunerea CNAM sunt declarate neconforme si nu sunt evaluate la factorul de evaluare ,, Preful oferte 7BProiectele de manuale care corespund curricula si au acumulat 80% si mai mult din punctajul maximal posibil pentru factorul de evaluare .. Calitatea ofertei” la propunerea CNAM sunt admise la evaluarea fuctorului de evaluare , Prepul ofertet 74, Punctajul pentru factorul de evaluare ,Calitatea ofertei” se determina de CNAM prin yea formule Punetaj (calitatea ofertei) = (PMG1 (Punctajul mediu general ofr evaluatori pentru oferta evaluat) / PMG2 (Cel mai mare Punctaj mediu general oferit de Grupul de evaluatori pentru ofertele pentru acest titlu de manual) * 100 Punctajul (calitatea ofertei) se calculears cu dout zecimale, fri rotunjire Punetajul pentru componenta ,, Preful ofertei” este determinat prin aplica Punetaj (pretul ofertel) = (PI (cel mai mic pret ofertat) / P2 (pretul oferted ev Punctajul (preful ofertei) se caleuleaza eu dowd zecimale, fara rotunji. 76. Grupul de lucru pentru achizifii publice de manuale stabileste oferta cdstigatoare conform formul Fisa de totalizare a nu corespund ate)) * 100 Punetaj (oferti) = 0,4* Punctaj (calitatea oferte) + 0,6* Punctaj (pretul ofertei Punctay (oferta) se calculeaza cu dowd zecimale, fara rotunjire 71.40 cadrul concursului pentru elaborarea, editarea si achizitionarea manualelor se va desemna edgtigstoare doar o singuré ofertt pentru un titlu de manualSeetiun Depunerea, rezolvarea contestatiilor si stabilirea rezultatelor finale ale sesiunii de evaluare a componentei ,,Calitatea oferte 18,Rezultatele evaluiirii componente’ ,, Calitaica ofertei” sunt comunieate. in seris, fee ofertant in termen de cinei zile lueritoare de Ia finalizarea evaluairii, prin pezentarea figelor de evaluare depersonalizate 79,Ofertanjii au dreptul de a contesta rezultatele evaluarii componentei ,, Calitatea ofertei” in termen de rei zile Iucratoare de la anunjarea rezultatelor evalua 80, Contestafia se examineazai de etre CNAM in termen de gapte zile lueratoare 81.CNAM examineazit contestatia, figele de evaluare a projectului de manual gi adopt una dintre wmiatoarele hotarati: a) admite contestafia $i anuleaza (integral sau parfial) rezultatele evalutii gi decide reevaluarea de oltre afi evaluatori a tuturor proiectelor de manuale pentru acelasi tidu de manwal; 'b) respinge contestafia ca flind nefntemeiaté cu informarea in seris autorului contestatiei asupra motivelor de fapt si de drept care au stat la baza weeste hot $2.Dupii examinarea tuturor contestajiilor cu referire la evaluarea componente’ .,Calitatea ofertei”, CNAM totalizeaz punctajul final, in ordine deserescétoare, pentru fiecare proieet de manual gi le prezint& Grupului de luctu pentru achizitii publice de manuale Seetiunea 6 Atribuirea contractelor 83,Ofertantul care a acumulat cel mai mare Punetaj (oferta) are obligatia de a ameliora manuserisul, in termen de cincisprezece zile lucratoare, findnd cont de recomandirile semnalate dle citre evaluatori si consemnate in fisele acestora sia depune proiectul de manual cu corectirile/redactiirile efeetuate si tabelul de divergenfe referitor la recomandatile evaluatorilor. 84,Coordonatorul Grupului de evaluare verified, cu implicarea la necesitate a evaluatorilor, in termen de trei zile lucritoare, indeplinirea recomandarilor evaluatorilor si prezinta CNAM tabelul de divergenje completat cu opinia evaluatorilor. in uma analizei tabelelor de divergenj’ CNAM face propuneri pentru avizul ,Bun de tipar” si atribuirea contractului de achizitie publica 85. Avizul ,Bun de tipar” se acorda proiectelor de manuale prin ordinul ministrului edueatiei $i ccercetiirii la recomandarea CNAM. 86.Girupul de lucra pentru achizifii publice de manuale dupa acordarea avizului "Bun de tipar” ‘emite decizia de atribuire a contractului de achizitii publice $1,Versiunea tradusi a manualului si Ghidul profesorului. unde © eau concomitent cu. manualul care a objinut avizul ,Bun de tipar™. Editura este responsabila pentru calitatea traducerii si a Ghidului profesorului.Anexa nr. 1 Regulamentul cu privire la selectarea si achizijia manualelor seolare ANGAJAMENT DE CONFIDENTIALITATE $I IMPARTIALITATE (Formular-tip) Subsemnatul/a), avand functia de, posesor al buletinului de identitate nr eliberat de of, oe , codul personal _ declar pe propria rispundere e& nu voi divulga sub nici o forma informafii legate de procesul de evaluare proicctelor de manuale, informa(ii de naturi si atragé avantaje necuvenite din activitatea pe are 0 desftigor sau care si aductt projudicii imaginii Ministerului Pducatied si Cercetaii Sunt de acord si imi indeplinese toate sarcinile de Iueru primite, respectnd termenele stabilite, si m& angajez c& mu voi face publice detalii asupra activitdjii desftgurate in cadrul procesului de evaluare a proiectelor de manuale la disciplina ‘si nu voi publica nici un document de lucru partial/integral specific acestei activitayi. __ Fardata de Sunt constienv/@ c4, in cazul in care voi incalea prevederile normative privind protwetia informajiilor clasificate, voi rispunde, contraventional, disciplinar, material, civil ori penal, in raport cu natura faptei. Data ‘SemnaturaAnexa nr. ¢ la selects Ja Regulamentul ew pri siachizitia manualelor 5 Figa-tip de evalu: Numele, prenumele evaluatorului Gradul didactic ia de invagamant Codul proiectului de manuale/ ofertei Clasa = Corespunde in | - Corespundein | - Corespunde in totalitate | - Corespunde in totalitate—1 p. totalitate — 2 p. —3p. totalitate ~ 5 p. | ~ Detasat de + In mare masur’, | - in mare masurd, dar | - in mare masura, dar cerinfe sau nu dar exista elemente | existé clemente existéi elemente | corespunde~Op. | necorelate~1p. | necorelate ~ 2p. necorelate ~ 3p. + Detagat de ceringe | - Corespunde partial sau nu corespunde | existi mai multe Op. elemente necorelate ~ 1p ~ Conespunde paral exist mai multe | i | elemente necorelate = Detasat de ceringe sau | 'P ueorespunde~O'p. | detasat de eerinte sau nu sspunde ~ 0 p, Juarea calititii proiectului de manual Criteriul 1. Corespunderea confinutului proiectului de manual cu prevederile curriculumului Indieato 11 Projectul de manual abordeazi toate conjinuturile curriculare la disciplina | Dw/Nu "DA I nediseriminatoriu iba EGG | Pineal] t Deseriptori: fe de | Punctaj ef punetaj | acordatpect’ principiile echitajil, diversitafi,ineluziunii sinondiserimindiiindiferent de ras, culoare, nafionalitate, origine ethicd, social, nafionali gi statut social, limba, religie sau convingeri, sex, identitate de gen si ovientare sexual, Virsta statut matrimonial, dizabilitate, stare de sdnitate si statut 11V, opinii police sau orice alte opiniiy avere, nastere, sau orice alt tier i oe T12 Proicetal de manual nu confine informa care aduc si valorilor nationale, clemente rasiste, xenofobe sau de | promovare a ideologiei nafignal-extremiste 113 Conjinutul informational/activitijile/sareinile de contribuie la formarea de opinie, promovarea drepturilor omului st a rea valorilor g i - = TL Informagia transmisi prin text, imagini, hdr, gralice, tabele, diagrame, simboluri respect echilibrul de yen. de manual scolar nr invajare | 0123 | 111.2 Nofiunile, faptele, roure particularitayil corespunzitoare. 7m - TIS Metodele si instru ‘luare propuse sunt corecte din punet de vedere stiinfific, adaptate la obiectivele/conjinuturile! crit evaluare ‘Deseriptori: 1V.1 Confinutul informational, activitajile si sarcinile de invatare permit formarea unitijilor de competente la disciplind_in_vederes | Grili de punetaj | _aci Punetaj ordat | ul IV: Orientarea metodologied si organizarea procesului de predare-invatare- Pancral |[ alingerii finalitéfilor educafionale urmérite. [TV.2 Confinutul informational, imaginile, activitijile sf sarcinile de | fnvijare sunt prezentate echilibrat permijdnd studiul individual gi | invajarea formativa, contribuie la formarea competentelor, valorilor j weleger, | | si atitudinilor dezvolta capacitaqi cognitive: eunoastere gi aplicare gi operare, sinteza gi imegrate). I 1V3 Proiectul de manual confine activitii gi sarcini de invajare care | 0135 stimuleazi curiozitatea, gandirea critic si creatoare, realizarea demersurilor de cercetare/invatarea prin descoperire, 1V.4 Proiectul de manual ofer’ posibilititi de valorific: re a unor O12 moduri variate de invajare (individual, in grup, in perechi). _ IVS Aclivitajile de invajare — evaluare din proiectul de man contibuie la dezvoltarea capacitatilor de autoinstruire/autoevaluare, sunt variate, relevante, complexe $i orientate spre pregitirea elevilor pentru evaluarea tiv si sumativa._ WG Activ de predare-invajure-evaluare sunt distribute schilibrat, sunt relevante, stimuleaz’ motivatia si interesul pentru | aplicarea cunostinjelor in viaja cotidians, 1V.7 Informafiile/continuturile din proiectul de manual au o dozare rafionala a cantittyii de informatie pe unitatea de invatare, evitind | supraincdrearea elevilor. dificultate, se respect cor coneepfie unitara, — V.2 Informafiile/conjinuturile din proiectul de manual sunt expuse | cocrent si au un volum corespunzitor virstei evenfa si structurarea logic’, formand o | Grilide | Punetaj | = Z | punetaj | ucordat V.1 Prezentarea confinutului informational este realizata gradual ca [012% V.3 Modul de organizare al temelor/confinuturilor proiectului de |~ 0123 manual respect logica intern’ a disciplinei. este antrenant si | contribuie la formarca competenjelor specifice gi generale. | | | Grili de [ unetaj PVLI Proicctul de manual confine activitaji si sarcini de invajare, | 0123 fii de stabilire a conexiunii disciplinci date eu alte diseipline ex Punetaj acordat[ seolare. V2 Proiectul de manual crecazi oportunitali pentru transferul | O138 cunostinjelor in diverse contexte de via{a sau in contextele altor | discipline, Vi tip inter- sau transdi Proiectul de manual confine activitayi si sarcini de sciplinar care permit rezolvarea de probleme! Criteriul VIL: Calitatea ilustratiilor, eroma' scheme ete.) ~~ Deseriptori Grilide | Punctaj | punetaj | acordat | VILL Coperta prezinti aspect corespunzator discipline. O12 VII.2 Elementele grafice gi organizarea textului in alineate, ‘chenare, 012, tabele, diferenjierea si marearea prin culori/muante distinete, marcaje, evidenticrea si dimensionarea textelor etc, sunt echilibrate, relevante, clare, inteligibile, completeaz’, stimuleaz’ si facilitear ware a“ - | 1.3 Design-ul manvaluli, aspectul eromatie, integrarea optima in | O12 | pagina a tuturor clementelor (lextul, ilustrajile, hirtile, graficele, diagramele etc.) au o calitate esteticd autentict, VIL Aranjarea in pagina a textului, imaginilor, tabelel respectarea cerinjclor igienice pentru invajare (nu sunt atestate pagini fnedireate, cu multi informatie ete.), existd echilibrw intre test gi diferite, textul este lizibil gi dispus in pagina astfel incdt si orienteze | si si faciliteze lectura. | | [VIII2 Elementele de ichnoredactare (corpul de itera (fontul), stilul, | O12 | | mirimea caracterelor, spaficrea ete.) sunt arstei elevilot. | a [ViIL3 je/subtitlurile sunt evidenfiate prin dimensiunea si 1 gan literelor sau prin alte elemente, iar paginile, capitole! on | |‘au O Spafiere cchilibrata, sunt utilizate caracterele specifice i Des ce : punetaj TX.1 Informafia transmis 0123 siilistic si ortogratic. oe 1X.2 Manualul respect’ normele de exprimare academic’/de referinta | in vederea formarii competentelar de comunicare pentru dezvaltarea |Jimbajului de in contexte ereative proiectul de manual este adeevat | nivelului, potenfialului de inva{are si intereselor clevilor pentru care | este ales (se are in vedere claritatea, expresivitatea, sonia | | Data mnatura evaluatorului‘Anexa or3 Ja Regulamentul cu privire la selectarea siachizitin manualelor seolare Elemente obligator pentru pagina a Ila (verso al paginii de titlu) Pagina a Il-a va confine urmitoarele inscrieri: Pentru manualele de la invifiméntul primar gi gimnazial: wAcest manual este proprictate publica, editat din bugetul de stat, sursa Ministerului Educatiei si Cercetarii si transmis cu titlu gratuit.”; Pentru manualele de Ja invajamintel licea: wAcest manual este proprietate publici, editat din sursele financiare ale Fondului special pentru manuale,”, Pentre toate: ,Manualul scolar a fost elaborat in conformitate cu prevederite Curriculumnalui la diseiplins. aprobat prin ordinul ministrului educajiei si cercetiril nt. din Manualul a fost aprobat prin ordinul ministrului educaiei gi cereetarii nr dina urmare a evaluiirii calitafii metodico-stinjitice. Tame EVIDENTA UTILIZARI MANUALULUL: : Aspectal Anul de Rummel: Anul de Ta primire Lat ; prenumele folosire returnare clevului Sei verified dae’ numele, prenumele clevului sunt scrise eorect nu vor face nici un fel de insenmnairi in manual. # Aspectul manualului (la primire si la returnare) se va aprecia de edtre diriginte eu nul dintre urmitoarele calificative: now, bun, satisfiedtor, nesatisficdtor. in conformitate eu prevede Caseta tehni emi cu privire la activitatea editorial _Anex: Ja Regulamentul eu privire la selec siachizitia manualelor seolare FISA DE TOTALIZARE, Licitafia publica nr, din ia manualelor scolare Oferta pentru diseiplina — Codul ofertei | Indicator? | 5) 5 5 Nr Punetaj | 8 3] maxim | 2 | 3 : posibil | 8 | al DaiNu Corectitudinea metodico-stiintiticd a finutului ‘Orientarea metodologi procesului de predare-invajare-evaltare Structurarea conjinutului Legaturile int ‘alitatea ilu design- ului (eulori, desene, diagrame, [scheme te.) “alitatea tehnoredactarii TX. | Corvetitudinea lingvistica gi _| accesibilitatea timbajului Punetaj mediu general! "Punctajul mediu general se ca leazad cu dou zecimale, fird rotunjire. Semnaturile membrilor CNAM.